2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊創(chuàng)意游戲設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊創(chuàng)意游戲設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第X章創(chuàng)意游戲設(shè)計

內(nèi)容：本章節(jié)主要包括游戲設(shè)計的基本原則、游戲元素的設(shè)計、游戲情節(jié)的構(gòu)思、游戲界面和音效的設(shè)計以及游戲測試與優(yōu)化等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握游戲設(shè)計的基本流程和技巧，提高創(chuàng)意思維和信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過游戲設(shè)計實(shí)踐。

2.提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)會運(yùn)用軟件進(jìn)行游戲設(shè)計。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人協(xié)作完成游戲設(shè)計任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，設(shè)計出具有創(chuàng)意和美感的游戲作品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.游戲設(shè)計的基本原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在設(shè)計游戲時能夠理解并應(yīng)用游戲設(shè)計的基本原則，如簡潔性、趣味性、挑戰(zhàn)性等。

解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受優(yōu)秀游戲的設(shè)計原則，結(jié)合小組討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

難點(diǎn)：

1.游戲元素的設(shè)計：如何設(shè)計出具有吸引力的角色、道具和界面。

解決辦法：提供游戲設(shè)計模板和素材庫，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐操作，逐步提高設(shè)計能力。

2.游戲情節(jié)的構(gòu)思：如何構(gòu)建一個連貫且吸引人的游戲故事。

解決辦法：引入故事板設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)、角色和沖突等方面構(gòu)思游戲故事，并通過小組討論完善。

3.游戲測試與優(yōu)化：如何評估游戲效果并進(jìn)行優(yōu)化。

解決辦法：通過設(shè)置游戲測試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會觀察和記錄游戲問題，結(jié)合反饋進(jìn)行游戲優(yōu)化。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、平板電腦、電子書包、游戲設(shè)計軟件（如Scratch、GameMaker等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：游戲設(shè)計教程視頻、游戲設(shè)計案例庫、素材庫（圖片、音效等）

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、角色扮演、游戲體驗(yàn)活動教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)游戲設(shè)計的基本原則，并思考如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際游戲中?！?/p>

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“游戲設(shè)計的基本原則”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“你最喜歡的游戲有哪些設(shè)計原則？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生的閱讀進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解游戲設(shè)計的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典游戲案例，引出“創(chuàng)意游戲設(shè)計”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解游戲設(shè)計的基本原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如：“以《我的世界》為例，說明簡潔性和趣味性在游戲設(shè)計中的應(yīng)用?！?/p>

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的游戲設(shè)計想法，如：“分組討論并設(shè)計一個簡單的游戲概念?！?/p>

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)游戲設(shè)計的基本流程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解游戲設(shè)計的基本原則。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握游戲設(shè)計技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計一個簡單游戲的任務(wù)，如：“設(shè)計一個簡單的解謎游戲，并說明你的設(shè)計思路?！?/p>

-提供拓展資源：提供游戲設(shè)計相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如：“你的游戲設(shè)計很有創(chuàng)意，但在角色設(shè)計上可以更加豐富?！?/p>

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，分享自己的游戲設(shè)計作品，獲取反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-游戲設(shè)計理論書籍：《游戲設(shè)計藝術(shù)》、《游戲編程模式》等，這些書籍提供了深入的游戲設(shè)計理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

-游戲設(shè)計教程網(wǎng)站：如GameD、Gamasutra等，這些網(wǎng)站提供游戲設(shè)計教程、案例分析和技術(shù)文章。

-游戲設(shè)計工具軟件：如Unity、UnrealEngine等，這些軟件是現(xiàn)代游戲開發(fā)的核心工具，適合學(xué)生了解和學(xué)習(xí)游戲開發(fā)技術(shù)。

-游戲設(shè)計歷史資料：了解不同時期游戲設(shè)計的發(fā)展，如《電子游戲簡史》、《游戲設(shè)計的歷史》等書籍。

2.拓展建議：

-觀看游戲設(shè)計講座和研討會視頻：推薦學(xué)生觀看知名游戲設(shè)計師的講座，如GDC（游戲開發(fā)者大會）的演講視頻，了解行業(yè)動態(tài)和設(shè)計理念。

-參與游戲設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的游戲設(shè)計比賽，如“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”中的游戲設(shè)計項(xiàng)目，提升實(shí)踐能力。

-制作個人游戲原型：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，制作個人游戲原型，可以是簡單的文字游戲、圖形游戲或互動故事，通過實(shí)踐加深理解。

-學(xué)習(xí)游戲引擎使用：教授學(xué)生如何使用Unity或UnrealEngine等游戲引擎，從簡單的場景搭建到復(fù)雜的游戲機(jī)制實(shí)現(xiàn)，逐步提升技術(shù)能力。

-分析優(yōu)秀游戲案例：挑選不同類型的優(yōu)秀游戲，如《塞爾達(dá)傳說》、《守望先鋒》等，分析其設(shè)計特點(diǎn)、用戶體驗(yàn)和成功要素。

-參與游戲社區(qū)討論：鼓勵學(xué)生加入游戲設(shè)計論壇或社區(qū)，與其他游戲愛好者交流心得，拓寬視野。

-設(shè)計游戲文檔：指導(dǎo)學(xué)生撰寫游戲設(shè)計文檔，包括游戲概念、角色設(shè)計、故事情節(jié)、游戲規(guī)則等，培養(yǎng)系統(tǒng)的設(shè)計思維。

-學(xué)習(xí)心理學(xué)和美學(xué)原理：了解心理學(xué)和美學(xué)在游戲設(shè)計中的應(yīng)用，如色彩理論、用戶界面設(shè)計原則等，提升游戲設(shè)計的藝術(shù)性和用戶體驗(yàn)。

-組織游戲設(shè)計工作坊：定期舉辦游戲設(shè)計工作坊，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)和反饋。

-閱讀游戲設(shè)計相關(guān)學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀游戲設(shè)計領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解最新的研究動態(tài)和理論進(jìn)展。典型例題講解1.例題：

設(shè)計一個簡單的文字冒險游戲，玩家可以選擇不同的路徑來推進(jìn)故事。請設(shè)計游戲的開頭部分，包括玩家角色、初始場景和玩家的第一個選擇。

答案：

游戲名稱：《神秘森林的傳說》

玩家角色：勇敢的冒險家

初始場景：一片神秘的森林，陽光透過樹葉灑在地上。

玩家選擇：

A.沿著小徑向前走

B.沿著小溪逆流而上

C.留在原地觀察四周

2.例題：

在設(shè)計一個解謎游戲時，玩家需要解開一個密碼才能進(jìn)入下一關(guān)。請設(shè)計一個簡單的密碼，并說明如何解開它。

答案：

密碼：R2D2C3PO

解謎提示：將密碼中的每個字母向后移動一個位置，得到新的密碼。

3.例題：

設(shè)計一個角色扮演游戲，玩家需要扮演一個偵探，通過收集線索來解開一個謎案。請設(shè)計一個謎案的場景描述和玩家需要收集的線索。

答案：

謎案場景：一座古老的城堡中發(fā)生了一起謀殺案，城堡的主人被發(fā)現(xiàn)死在書房。

線索：

A.一封未寄出的信件

B.書桌上的眼鏡

C.地毯上的腳印

D.墻上的畫

4.例題：

在設(shè)計一個戰(zhàn)略游戲時，玩家需要管理自己的軍隊和資源。請設(shè)計一個簡單的資源管理系統(tǒng)，包括資源類型、獲取方式和消耗條件。

答案：

資源類型：

A.食物：用于維持軍隊的生存，每日消耗。

B.武器：用于戰(zhàn)斗，每周消耗。

C.鐵礦：用于制造武器和建筑，每月消耗。

獲取方式：

A.農(nóng)場生產(chǎn)：每日生產(chǎn)一定數(shù)量的食物。

B.工廠生產(chǎn)：每周生產(chǎn)一定數(shù)量的武器。

C.礦山開采：每月開采一定數(shù)量的鐵礦。

消耗條件：

A.食物：軍隊人數(shù)超過上限時開始消耗。

B.武器：戰(zhàn)斗發(fā)生時消耗。

C.鐵礦：制造武器或建筑時消耗。

5.例題：

設(shè)計一個模擬經(jīng)營游戲，玩家需要管理一家餐廳，包括菜單設(shè)計、顧客服務(wù)、員工管理等。請設(shè)計一個簡單的顧客服務(wù)流程。

答案：

顧客服務(wù)流程：

1.顧客進(jìn)入餐廳，服務(wù)員迎接并詢問需要幫助。

2.顧客選擇座位，服務(wù)員引導(dǎo)并介紹菜單。

3.顧客點(diǎn)餐，服務(wù)員記錄并確認(rèn)。

4.廚房制作菜品，服務(wù)員將菜品送上顧客的桌子。

5.顧客用餐完畢，服務(wù)員清理桌面并詢問是否滿意。

6.顧客離開餐廳，服務(wù)員感謝并歡迎再次光臨。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、參與討論等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評估學(xué)生對游戲設(shè)計課程的興趣和態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極完成作業(yè)等。

-互動交流：評價學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，如是否能與同學(xué)合作、是否能提出建設(shè)性的意見等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊協(xié)作能力，如是否能有效分工、是否能尊重他人意見等。

-創(chuàng)意展示：評估學(xué)生小組設(shè)計的游戲創(chuàng)意是否新穎、是否符合設(shè)計要求。

-展示技巧：評價學(xué)生在展示成果時的表達(dá)能力和技巧，如是否能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)設(shè)計理念。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對游戲設(shè)計基本概念、原則和工具的掌握程度。

-能力應(yīng)用：測試學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識的能力，如游戲設(shè)計、編程等。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在游戲設(shè)計中的創(chuàng)新思維能力，如是否能提出獨(dú)特的游戲玩法、角色設(shè)計等。

4.個人作品評價：

-設(shè)計完整性：評價學(xué)生個人作品的完整性，包括游戲設(shè)計文檔、游戲界面、游戲玩法等。

-技術(shù)實(shí)現(xiàn)：評估學(xué)生在游戲開發(fā)過程中所使用的技術(shù)和工具的熟練程度。

-創(chuàng)新性：評價學(xué)生作品的創(chuàng)新性，如是否能結(jié)合當(dāng)前游戲設(shè)計趨勢，提出新穎的設(shè)計思路。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽講、互動交流等方面給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論成果展示：對學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)意展示、展示技巧等方面給予評價和建議。

-針對隨堂測試：針對學(xué)生的測試成績，給予具體的分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)和提高。

-針對個人作品評價：對學(xué)生的個人作品給予全面評價，包括設(shè)計完整性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新性等方面，同時提出改進(jìn)意見和期望。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予關(guān)注，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課過得還真是挺充實(shí)的?；仡櫼幌拢矣X得有幾個點(diǎn)挺值得反思的。

首先啊，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論游戲設(shè)計原則的時候，挺能積極發(fā)言的。咱們課堂上設(shè)的小組討論環(huán)節(jié)，效果還是不錯的。孩子們能互相啟發(fā)，提出不少有創(chuàng)意的點(diǎn)子。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗τ螒蛟O(shè)計還不夠熟悉，自信心不足。所以，我打算在接下來的課上，多給他們一些機(jī)會，比如設(shè)置一些輕松的游戲設(shè)計任務(wù)，讓大家在輕松的氛圍中交流。

再說說課堂上的互動，我覺得咱們互動挺充分的。提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極地回答，我也盡量做到了有問必答。不過，我發(fā)現(xiàn)有些問題我可能回答得太快了，沒有給學(xué)生足夠的時間去思考。今后，我會在學(xué)生回答問題后，給他們更多的思考時間，鼓勵他們自己找到答案。

至于教學(xué)策略，我覺得咱們今天用的挺有效的。比如，通過展示經(jīng)典游戲案例，讓學(xué)生們直觀地感受到了游戲設(shè)計的美妙。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過小組合作的方式，孩子們在游戲設(shè)計上的進(jìn)步還是挺明顯的。不過，也有一些小組在合作中出現(xiàn)了分歧，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握團(tuán)隊協(xié)作的技巧。所以，我會在接下來的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性，教給他們一些協(xié)作的技巧。

教學(xué)管理上，我覺得今天還比較順利。課堂紀(jì)律整體不錯，學(xué)生們能按時完成作業(yè)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生上課的時候有點(diǎn)分心。這可能是因?yàn)槲覀冋n程的設(shè)置還不夠吸引他們，或者是因?yàn)樗麄兊淖钥亓€有待提高。所以，我會在以后的教學(xué)中，嘗試引入更多有