9心中的“110”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個神奇的主題——“心中的‘110’”。這可是我們部編版道德與法治三年級上冊里的一塊寶貝哦！在這節(jié)課里，我們要深入了解什么是“110”，它在我們生活中的重要作用，以及我們?nèi)绾握_地使用它。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的啟迪之旅。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**法治意識**：理解法律的重要性，認(rèn)識到“110”作為緊急求助的象征，是維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的保障。

2.**社會責(zé)任感**：學(xué)會在遇到緊急情況時，主動尋求幫助，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感。

3.**安全意識**：掌握基本的自我保護(hù)知識和技能，提高安全防范意識。

4.**溝通能力**：學(xué)會如何正確、清晰地表達(dá)自己的需求，提高溝通效果。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們今天要聊一聊的是三年級上冊道德與法治中的“心中的‘110’”。在這個年紀(jì)，同學(xué)們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲。但是，由于年紀(jì)尚小，他們的知識儲備和認(rèn)知能力有限，對于法律和緊急求助體系的理解可能還停留在表面。

在知識層面上，大部分同學(xué)可能對“110”這個號碼有一定的了解，但具體知道它在生活中的作用和如何正確使用的人并不多。在能力方面，同學(xué)們的表達(dá)能力和溝通技巧還在逐步培養(yǎng)中，對于緊急情況的處理可能缺乏經(jīng)驗(yàn)。

從素質(zhì)角度來看，三年級的學(xué)生們正處在形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，他們對于社會責(zé)任感和安全意識的認(rèn)識還不夠深刻。在課堂上，他們的注意力集中時間有限，需要老師用生動有趣的方式吸引他們的注意力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對我們教學(xué)有著直接的影響。我們需要通過貼近生活的案例和互動活動，幫助同學(xué)們建立對“110”的正確認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們的法治意識和社會責(zé)任感。此外，我們還要注重培養(yǎng)他們的安全防范意識和溝通能力，讓他們在遇到緊急情況時能夠冷靜應(yīng)對，正確求助。這樣一來，我們的課程設(shè)計(jì)就要充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動既有趣味性，又有教育意義。????教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如模擬電話機(jī)）

-課程平臺：班級電子白板、學(xué)校教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、緊急求助案例視頻、互動問答軟件

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、故事講述、圖片展示教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會以一個生動的真實(shí)案例引入新課。比如，播放一段關(guān)于小朋友遇到危險時如何正確撥打“110”的短視頻。視頻結(jié)束后，我會問同學(xué)們：“你們知道這個號碼是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，引入今天的主題——“心中的‘110’”。

-用時：5分鐘

2.**新課講授**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**什么是‘110’**？我會用簡潔明了的語言解釋“110”是我國的報警電話，是我們在遇到緊急情況時尋求幫助的重要途徑。

2.**‘110’的作用**：通過圖片展示和案例講解，讓學(xué)生了解“110”在維護(hù)社會治安、保護(hù)公民生命財(cái)產(chǎn)安全等方面的重要作用。

3.**如何正確使用‘110’**：結(jié)合實(shí)際案例，教授學(xué)生在遇到緊急情況時如何正確撥打“110”，包括保持冷靜、準(zhǔn)確描述情況、等待救援等。

3.**實(shí)踐活動**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**情景模擬**：將學(xué)生分成小組，模擬不同緊急情況下的求助場景，如走失、受傷等，讓學(xué)生練習(xí)如何撥打“110”并尋求幫助。

2.**角色扮演**：請幾位同學(xué)分別扮演報警人、接警員和救援人員，通過角色扮演加深對“110”工作流程的理解。

3.**知識競賽**：組織一個關(guān)于“110”知識的競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

4.**學(xué)生小組討論**

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**如何提高安全意識**？舉例：通過模擬情景，讓學(xué)生認(rèn)識到在日常生活中提高安全意識的重要性。

2.**遇到緊急情況時，如何正確撥打‘110’**？舉例：通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)出在撥打“110”時需要注意的事項(xiàng)，如保持冷靜、準(zhǔn)確描述情況等。

3.**‘110’在維護(hù)社會秩序中的作用**？舉例：通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到“110”對于維護(hù)社會治安、保護(hù)公民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要作用。

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如“110”的定義、作用、正確使用方法等。同時，我會強(qiáng)調(diào)提高安全意識、正確撥打“110”的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行。

-用時：5分鐘知識點(diǎn)梳理1.**緊急求助電話“110”的定義**：

-“110”是我國的報警電話，用于在緊急情況下尋求警察的幫助。

2.**“110”的作用**：

-維護(hù)社會治安：處理各類治安案件，保障社會秩序。

-保護(hù)公民生命財(cái)產(chǎn)安全：在遇到危險時，提供及時救援。

-服務(wù)群眾：為群眾提供各類求助服務(wù)，如尋人、報警等。

3.**正確撥打“110”的方法**：

-保持冷靜：在撥打“110”時，要保持冷靜，準(zhǔn)確描述情況。

-準(zhǔn)確提供信息：提供姓名、聯(lián)系方式、事發(fā)地點(diǎn)、時間等詳細(xì)信息。

-等待救援：在等待救援過程中，保持電話暢通，聽從指揮。

4.**提高安全意識的重要性**：

-學(xué)會自我保護(hù)：在日常生活中，提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。

-遇到危險時，能夠正確應(yīng)對：在遇到緊急情況時，能夠冷靜應(yīng)對，正確求助。

5.**正確使用“110”的注意事項(xiàng)**：

-避免惡意報警：不要隨意撥打“110”，惡意報警將受到法律制裁。

-不要謊報情況：如實(shí)反映情況，避免誤導(dǎo)救援人員。

-保持電話暢通：在等待救援過程中，保持電話暢通，以便救援人員與報警人保持聯(lián)系。

6.**“110”在維護(hù)社會秩序中的作用**：

-及時處理各類治安案件：保障社會秩序，維護(hù)公民權(quán)益。

-提高社會安全感：讓群眾感受到社會的安定與和諧。

-促進(jìn)社會和諧：通過維護(hù)社會治安，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

7.**提高公民法治意識**：

-了解法律法規(guī)：學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識。

-遵守法律法規(guī)：在日常生活中，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

-積極參與法治建設(shè)：為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

8.**緊急情況下的自救與互救**：

-學(xué)會基本的自救技能：在遇到緊急情況時，能夠自救。

-學(xué)會互救：在他人遇到危險時，能夠提供幫助。

9.**加強(qiáng)安全防范意識**：

-提高警惕：在日常生活中，提高警惕，預(yù)防危險發(fā)生。

-學(xué)習(xí)安全知識：學(xué)習(xí)安全知識，提高安全防范能力。

10.**正確使用通訊工具**：

-保持通訊工具暢通：在緊急情況下，保持通訊工具暢通，以便及時求助。

-學(xué)會使用通訊工具：學(xué)會使用各種通訊工具，如電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“心中的‘110’”這一知識點(diǎn)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

1.**案例分析題**

-情境：小明在放學(xué)回家的路上不小心摔倒了，腿部受傷，血流不止。

-問題：小明應(yīng)該如何正確處理這個緊急情況？請描述他應(yīng)該采取的步驟。

-答案：小明應(yīng)該立即停止行走，避免加重傷勢。然后，他應(yīng)該用干凈的布料或衣物對傷口進(jìn)行簡單的包扎，以減少出血。接著，他應(yīng)該找到安全的地方坐下，保持冷靜，然后撥打“110”報警，告知警察自己的位置和傷情，等待救援。

2.**情景模擬題**

-情境：小華在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)一個小朋友不慎掉進(jìn)了湖里。

-問題：小華應(yīng)該如何行動？請模擬小華的求助過程。

-答案：小華應(yīng)該立即大聲呼救，吸引周圍人的注意。然后，他應(yīng)該迅速撥打“110”報警，說明情況，包括小朋友的位置、年齡、是否清醒等。在等待救援的同時，小華可以嘗試尋找救生工具，如長樹枝、繩索等，但要注意自身安全，不要盲目下水。

3.**角色扮演題**

-情境：小麗在回家的路上，突然聽到附近有大聲的爭吵聲，她擔(dān)心可能發(fā)生了打架斗毆事件。

-問題：小麗作為目擊者，應(yīng)該如何正確處理？

-答案：小麗應(yīng)該保持距離，避免直接介入可能發(fā)生的暴力沖突。她可以悄悄觀察情況，如果情況允許，可以悄悄記錄下相關(guān)信息。然后，她應(yīng)該立即撥打“110”報警，提供詳細(xì)的位置描述和事件情況。

4.**日記寫作題**

-情境：小杰在學(xué)校的安全教育課上，學(xué)習(xí)了如何正確撥打“110”。

-問題：請小杰寫一篇日記，記錄下他在學(xué)習(xí)過程中的感受和學(xué)到的知識。

-答案：（日記示例）

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2023年10月25日星期三晴

今天學(xué)校開展了安全教育課，我們學(xué)習(xí)了如何正確撥打“110”。以前我并不知道在遇到緊急情況時應(yīng)該怎么做，今天老師教了我們很多實(shí)用的知識。我學(xué)會了在遇到危險時保持冷靜，正確描述情況，等待救援。我覺得這些知識非常重要，以后如果遇到緊急情況，我就能正確地求助了。今天學(xué)到了很多，真是一個收獲滿滿的一天！

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5.**家庭討論題**

-情境：家長與孩子一起討論家庭安全計(jì)劃。

-問題：請家長和孩子一起討論，如果家中發(fā)生火災(zāi)或地震，應(yīng)該采取哪些緊急措施？如何正確撥打“110”求助？

-答案：（討論要點(diǎn)）

-火災(zāi)時：保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，關(guān)閉電源和燃?xì)猓瑩艽颉?10”報警。

-地震時：迅速躲到堅(jiān)固的家具下或衛(wèi)生間等安全區(qū)域，保持冷靜，等待救援，撥打“110”求助。

-家長應(yīng)教育孩子記住家庭地址和電話號碼，以便在緊急情況下能夠提供準(zhǔn)確信息。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于“110”的定義和作用有了初步的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，表達(dá)自己的看法。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動參與，就如何正確撥打“110”以及緊急情況下的自救互救方法進(jìn)行深入討論。各小組的展示內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于“110”的定義、作用和正確使用方法等問題。

4.**實(shí)踐活動反饋**：

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過情景模擬、角色扮演等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在模擬過程中能夠準(zhǔn)確、迅速地完成求助過程，表現(xiàn)出良好的應(yīng)變能力和溝通能力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，并鼓勵學(xué)生在日常生活中提高安全意識，學(xué)會正確求助。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的討論成果表示滿意，認(rèn)為學(xué)生們能夠主動思考、積極表達(dá)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

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