教案教學(xué)基本信息課題功學(xué)科物理學(xué)段：初中年級(jí)初二教材書名：物理（八下）出版社：人民教育出版社出版日期：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.結(jié)合物理學(xué)史，學(xué)生通過概念的建立過程，能初步認(rèn)識(shí)“功”概念的意義，并理解公式W=Fs。2.能在具體情景中，判斷力是否對(duì)物體做功。3.會(huì)利用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（二）過程與方法1.從物理歷史背景出發(fā)，通過思考、討論、分析，逐步建立起“功”的概念，感悟物理研究方法在建立物理概念中的作用。2.在呈現(xiàn)大量物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過具體分析過程，來提升學(xué)生從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單物理規(guī)律的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)物理學(xué)史的介紹，學(xué)生經(jīng)歷了物理概念建立的過程，學(xué)習(xí)了前人勇于探索物理規(guī)律的科學(xué)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從歷史背景出發(fā)，建立功的概念；判斷力對(duì)物體是否做功的情況。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)階功的表達(dá)式。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖導(dǎo)入新課

回顧世界史【提問1】：19世紀(jì)的英國(guó)被稱為“日不落帝國(guó)”，確立了其世界的霸主地位，你知道其主要原因是什么嗎？【提問2】：什么機(jī)器的廣泛使用標(biāo)志著工業(yè)革命的開始呢？介紹蒸汽機(jī)發(fā)展和蒸汽機(jī)原理。通過歷史的回顧，介紹蒸汽機(jī)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要作用，激發(fā)了學(xué)生的興趣，滲透了功能轉(zhuǎn)化的內(nèi)才聯(lián)系。新課教學(xué)

通過真實(shí)情景，比較蒸汽機(jī)的效益【問題1】：煤礦工廠需要一臺(tái)蒸汽機(jī)來提高工廠的產(chǎn)能，現(xiàn)在有甲乙兩種品牌的蒸汽機(jī)，如何選擇一臺(tái)效益好的蒸汽機(jī)呢？（提示：燃燒相同的燃料，干活越多的蒸汽機(jī)效益越好）【學(xué)生活動(dòng)】：通過操作定義：把效益的比較轉(zhuǎn)換成干活的多少的比較。通過操作定義的過程，提升學(xué)生的科學(xué)思維和探究素養(yǎng)。比較蒸汽機(jī)工作量【學(xué)生活動(dòng)1】：利用控制變量法比較干活多少【學(xué)生活動(dòng)2】：通過具體分析，判斷方案的合理性方案1：控制高度，比較煤重方案2：控制煤重，比較高度【學(xué)生活動(dòng)3】：利用反變來比較干活的多少，但由于數(shù)據(jù)的限制，沒有成功。通過對(duì)比較蒸汽機(jī)的干活的多少，更為自然的引入了工作量的兩個(gè)影響因素，并在操作定義的過程中，高度還原了功的歷史引入過程，提升了學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)。并為后續(xù)得出功的表達(dá)式做好鋪墊。建立標(biāo)準(zhǔn)，定義工作量的表達(dá)式【建立標(biāo)準(zhǔn)】：一份工作量：將重1N的煤，提升1m【學(xué)生活動(dòng)1】：把重1N的煤提升2m和3m的工作量分別是多少？【學(xué)生活動(dòng)2】：把重2N和3N的煤提升1m的工作量分別是多少？【學(xué)生活動(dòng)3】：把重2N的煤提升3米和把3N的煤提升2米的工作量分別是多少？【學(xué)生活動(dòng)4】：定義蒸汽機(jī)提煤的工作量：煤的重力×提升的高度【學(xué)生活動(dòng)5】定義蒸汽火車的工作量：機(jī)車受到的阻力×前進(jìn)的距離【學(xué)生活動(dòng)6】修正工作量的表達(dá)式：蒸汽機(jī)對(duì)物體施加的力×沿著動(dòng)力的方向移動(dòng)的距離基于物理學(xué)史，以“一份工作量”為起點(diǎn)，層層深入，通過同學(xué)的自主分析建立“工作量”的表達(dá)式。利用做功的兩個(gè)必要因素來判斷做功情況【教師活動(dòng)】：總結(jié)功的概念、功的表達(dá)式、功的單位【學(xué)生活動(dòng)1】：利用功的概念，判斷做功的情況。【學(xué)生活動(dòng)2】：根據(jù)案例，總結(jié)做功的兩個(gè)必要因素?！緦W(xué)生活動(dòng)3】：根據(jù)兩個(gè)必要因素，判斷做功的情況。利用做功的兩個(gè)必要因素來判斷做功情況，夯實(shí)知識(shí)應(yīng)用水平。