專題02聲現(xiàn)象

W考點(diǎn)清單破

產(chǎn)生振動(dòng)

介質(zhì)

聲音的產(chǎn)生與傳播

聲現(xiàn)象

聲音的特性

聲與信息

聲的利用

聲與能里

噪聲的定義

噪聲的危害和控制〈一危害與等級(jí)

噪聲的控制

府:01戶者的產(chǎn)金易傳據(jù)

知識(shí)點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生

1.聲音的產(chǎn)生

(1)聲音是由物體的—產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)停止，—停止。

(2)聲音產(chǎn)生時(shí)，發(fā)聲體必須。有些振動(dòng)不易觀察到，可通過(guò)其他現(xiàn)象來(lái)反映。

2.聲源：正在振動(dòng)的物體叫—o聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是—。

知識(shí)點(diǎn)二聲音的傳播

1.聲音的傳播

（1）介質(zhì)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。

（2）—不能傳聲。

（3）聲音以—的形式向四面八方傳播。

2.聲速

（1）聲音大小與介質(zhì)—的關(guān)系。一般情況下，聲音在—中傳播速度最大，液體中其次，

中最小。聲音在真空中不能傳播，速度為0。

（2）聲音大小與介質(zhì)—的關(guān)系。同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越—。聲音在空氣中的

傳播速度是—m/s,是指15℃時(shí)。

知識(shí)點(diǎn)三回聲

1.回聲：聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被—回來(lái)。

2.分辨回聲的條件：回聲與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間△之

①當(dāng)_0.1s時(shí)，能區(qū)分回聲與原聲，即能聽(tīng)到回聲。

②當(dāng)_0.1s回聲與原聲混在一起使原聲加強(qiáng)，不能聽(tīng)到回聲。

3.回聲的應(yīng)用：利用回聲測(cè)距：_

即時(shí)練習(xí)

1.下列事物中不屬于聲源的是（）

A.演奏中的樂(lè)隊(duì)B.飛行中的戰(zhàn)斗機(jī)

C.高舉著的指路牌D.震動(dòng)著的手機(jī)

2.（2023湖南株洲統(tǒng)考期末）如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚

立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（）

A.魚棚一空氣一水一魚B.空氣一水一魚缸一魚

C.空氣一水f魚D.水f魚

3.（2023江蘇無(wú)錫中考）如圖所示、系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在

發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的，

音叉發(fā)出的聲音通過(guò)傳入我們的耳中。

4.（2023廣東東莞期末）小剛在環(huán)境幽美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園散步，鳥(niǎo)語(yǔ)等聲音都是由于

物體的而產(chǎn)生的，這些聲音是通過(guò)傳來(lái)的，聲音從空氣傳播到水中時(shí)，聲速將_

（選填“變大”“變小”或“不變”）。

5.黃河是我們的母親河。如圖所示，是鄭州市黃河游覽區(qū)內(nèi)的一口編鐘，小青同學(xué)敲擊

它一下后，鐘由于而發(fā)聲，但是當(dāng)她離開(kāi)后鐘聲仍不絕，這是因?yàn)椤?/p>

6.聲音以的形式向外傳播。如圖所示，當(dāng)游客在天壇圜丘頂層的天心石上說(shuō)

話時(shí)，聽(tīng)到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使與原聲混在一起，

聲音得到加強(qiáng)造成的音響效果。

清單02聲音的特樵

知識(shí)點(diǎn)一音調(diào)

[.音調(diào)：指聲音的___

（1）頻率：每秒內(nèi)物體振動(dòng)的叫做頻率，頻率是表示物體的物理量，單位赫茲，符

號(hào)

（2）音調(diào)是由物體振動(dòng)的—決定的。頻率越大,音調(diào)越—；,長(zhǎng)而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)

短而細(xì).的弦，發(fā)聲的音調(diào)—；繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)—；

（3）人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：Hz-___Hzo

（3）超聲波和次聲波：高于—Hz的聲音叫做超聲波，低于—Hz的聲.音叫做次聲波

7F法人亙能聽(tīng)到的吉舍依箭上舒周

知識(shí)點(diǎn)二響度

1.響度：指聲音的—。

2.影響響度的因素

（1）響度與—的關(guān)系：振幅越大，響度越—；振幅越小，響度越—。

（2）與距離發(fā)聲體—的關(guān)系：人聽(tīng)到的聲音是否響亮，除了跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)外，

還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近、聲音分散程度有關(guān)。

總之，振幅越大、距離發(fā)聲體越近、聲音分散程度越小，聽(tīng)到的聲音越—o

3.音調(diào)高，響度不一定大；響度大，音調(diào)也不一定高。

知識(shí)點(diǎn)三音色

1.音色：指聲音的—o

2.決定因素：不同發(fā)聲體的—、—不同發(fā)出聲音的音色也就不同。

3.音色的應(yīng)用：

（1）辨別是什么物體在發(fā)聲。

（2）辨別品質(zhì)的好壞。

即時(shí)練習(xí)

1.（2023黑龍江牡丹江中考）如圖所示，中國(guó)科技館中的展品“曾侯乙編鐘”，用青銅鑄

成，17個(gè)大小不同的鐘懸掛在一個(gè)鐘架上、用大小相同的力敲擊不同的鐘，能發(fā)出不同的聲

音，這是指聲音具有不同的（）

A.響度B.音色C.音調(diào)D.傳播途徑

2.（2023江蘇南通中考）使用藍(lán)牙耳機(jī)播放音樂(lè)時(shí)，為了保護(hù)聽(tīng)力，需要適當(dāng)調(diào)小聲音

的（）

A.音調(diào)B.響度C.頻率D.速度

3.“京中有善口技者”，精彩絕倫的口技表演，模仿的是聲音的（）

A.響度B.音色C.音量D.音調(diào)

4.如圖所示，在〃處先后安裝并敲擊甲、乙音叉，兩次發(fā)出的聲音相比（）

A.乙的響度一定大

B.甲1分鐘振動(dòng)的次數(shù)為256次

C.乙發(fā)出的聲音傳播的速度大

D.甲的音調(diào)低

5.如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，輕敲鼓面，觀察紙屑“跳動(dòng)”幅度，聽(tīng)其聲音，再

用力敲鼓面，這時(shí)紙屑“跳動(dòng)”的幅度,聲音的響度；（均選填“變大”或“變

小”）

6.如圖甲，若用圓棒敲擊盛水的高腳杯，水量變多，發(fā)聲的音調(diào)將（選填

“變高”、“變低”或“不變”）。如圖乙，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其

發(fā)聲；此過(guò)程中的發(fā)聲體是（選填“試管”、“聲帶”或“管內(nèi)空氣柱”）；增加試

管中的水量，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)將（選填“變高”、“變低”或“不變”）；原因是

發(fā)聲體的（選填“長(zhǎng)度”、“粗細(xì)”或“松緊”）發(fā)生了變化。

7.下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，響度相同的是，音調(diào)相同的是

（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）。

南一03戶的?用

知識(shí)點(diǎn)一聲與信息

1.聲可以傳遞_

2.聲音傳遞信息的實(shí)例：

（1）遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；

（2）鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓;

（3）醫(yī)生用聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況；

（4）醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查；

（5）古代霧中航行的水手通過(guò)回聲能夠判斷懸崖的距離；

（6）蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)；

（7）利用聲吶探測(cè)海底深度和魚群位置。

3.超聲波的應(yīng)用：

（1）聲吶；（定向性好，傳播距離遠(yuǎn)。）

（2）B超；（方向性好，穿透能力強(qiáng)。）

（3）超聲波測(cè)速器。（易于獲得較為集中的聲能。）

知識(shí)點(diǎn)二聲與能量

1.聲可以傳遞

2.聲音傳遞能量的實(shí)例：

（1）聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械；

（2）外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)出去人體內(nèi)的結(jié)石。

即時(shí)練習(xí)

1.（2023四川攀枝花中考）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（）

A.用聽(tīng)診器給病人診病B.用超聲波給工件探傷

C.用次聲波預(yù)報(bào)海嘯D.用超聲波清洗眼鏡

2.下列實(shí)例中，應(yīng)用了次聲波的是（）

A.利用聲波清洗精細(xì)的零件

B.監(jiān)測(cè)聲波，預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)

C.蝙蝠利用聲波判斷物體的位置和距離

D.醫(yī)生利用B超為病人檢查身體

3.關(guān)于超聲波探傷儀能檢測(cè)出工件內(nèi)部的裂紋，下列說(shuō)法正確的是（）

A.超聲波可以在真空中傳播B.超聲波產(chǎn)生無(wú)需物體振動(dòng)

C.利用聲可以傳遞能量D.利用聲可以傳遞信息

4.隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器人送餐成為時(shí)尚。如圖所示，機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙

物是通過(guò)體內(nèi)的雷達(dá)發(fā)射,然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置。客人可以

通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞。

5.暑假旅游，站在瀑布前，小明被眼前的景色震撼了，不由自主地尖叫了一聲，2s后聽(tīng)

到了回聲。沒(méi)過(guò)多久，天空突然劃過(guò)一道閃電，假如小明距離天空閃電處1700m。則

（1）小明與瀑布的距離是多少？

（2）看到閃電后多長(zhǎng)時(shí)間小明會(huì)聽(tīng)到雷聲？

帽草04嚅戶4共控制

知識(shí)點(diǎn)一噪聲的來(lái)源

1.從物理學(xué)角度來(lái)看，噪聲是發(fā)聲體做—振動(dòng)產(chǎn)生的；

2.從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是—人們正常的工作、學(xué)習(xí)、休息，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生

干擾的聲音都是噪聲。

知識(shí)點(diǎn)二噪聲的等級(jí)和危害

1.分貝：人們以—來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)—。

2.為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)—dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)—dB；為了

保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)—dBo

知識(shí)點(diǎn)三控制噪聲

1.防止噪聲的產(chǎn)生（在一處減弱）

2.阻斷噪聲的傳播（在—減弱）

3.防止噪聲進(jìn)入耳朵（在—減弱）

即時(shí)練習(xí)

1.廣場(chǎng)舞是居民以健身為目的，自發(fā)地在開(kāi)敞空間進(jìn)行富有韻律的舞蹈，其音樂(lè)伴奏通

常是分貝高、節(jié)奏強(qiáng)，卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到

尊重，和諧相處，你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效、合理的（）

A.禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng)

B.跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī)

C.住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D.住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩

2.（2023新疆和田二模）下列控制噪聲是通過(guò)在聲源處減弱的是（）

A.工廠中作業(yè)的工人佩戴耳罩

B.摩托車的排氣管安裝消聲器

C.高速公路的兩旁建造隔聲板

D.靠近馬路的班級(jí)上課時(shí)關(guān)閉門窗

3.（2023山東東營(yíng)中考）下列減弱噪聲的措施中，通過(guò)阻斷噪聲傳播的是（）

如圖甲，摩托車上安裝消聲器

如圖乙，道路旁安裝隔聲板

如圖丙，中考期間考場(chǎng)周邊建筑工地停工

4.鎮(zhèn)江大市口廣場(chǎng)裝了一個(gè)噪聲監(jiān)測(cè)儀，如圖所示，在監(jiān)測(cè)儀上看到顯示的數(shù)字，請(qǐng)你

替它補(bǔ)上單位：54.4。當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過(guò)時(shí),顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì)（選

填“變大”“不變”或“變小”）。

1.同一聲音分別在鐵棒、水、空氣中傳播，速度相比較（）

A.在空氣中最小B.在水中最大

C.在鐵棒中最小D.沒(méi)有差別

2.手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí)，鼓聲就消失了，其主要原因是（）

A.手不能傳播聲音

B.手吸收了聲波

C.手使鼓面停止了振動(dòng)

D.手把聲音反射回去了

3.為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目

的是（）

A.個(gè)發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處

B.敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰

C..玉?敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面

D.亨:［一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端

4.分析甲、乙、丙、丁四個(gè)波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲和乙相比，甲的頻率比乙慢

B.甲和乙相比，甲的響度比乙小

C.丙和丁相比，丙的音調(diào)比丁高

D.丙和丁相比，丙的響度比丁大

5.小明發(fā)現(xiàn)戴上口罩與人交談時(shí)會(huì)有所不便，會(huì)使人感覺(jué)聽(tīng)起來(lái)有些費(fèi)勁，主要是這時(shí)

對(duì)方（）

A.音調(diào)變低B.音色變差C.響度變小D.發(fā)聲困難

6.在音樂(lè)課上，同學(xué)們引吭高歌《我和我的祖國(guó)》，抒發(fā)了濃濃的愛(ài)國(guó)之情！“引吭高歌”

中的“高”是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.傳播速度

7.弦樂(lè)器與管樂(lè)器發(fā)出的音樂(lè)有可能相同的是（）

A.音調(diào)B.音色

C.響度和音調(diào)D.響度、音色和音調(diào)

8.牛的叫聲和蚊子“叫”（飛行時(shí)發(fā)出的聲音）相比，下列說(shuō)法正確的是（）

A.牛叫聲振幅小，頻率高B.牛叫聲音調(diào)高，響度大

C.蚊子的“叫”聲音調(diào)高，響度小D.牛叫聲是振動(dòng)產(chǎn)生的，蚊子“叫”聲不是

9.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（）

A.利用超聲波給金屬工件探傷

B.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病

C.通過(guò)聲學(xué)儀器接收的次聲波判斷地震強(qiáng)度

D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

10.噪聲對(duì)人的危害非常大，怎樣減弱噪聲，保護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要課題。

下列哪種方法是在聲源處減弱噪聲的（）

A.摩托車上安裝消聲器具

B.戴上防噪聲耳塞

C.道路兩旁植樹(shù)造林

D.公路兩旁建隔音墻

11.生活中出現(xiàn)的一些和聲現(xiàn)象有關(guān)的設(shè)備，其中不能減弱噪聲危害的是（）

A.隔音走廊

B.崗分貝儀

*O

9：

C.摩托車消聲器

D.防噪聲耳罩

12.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）

A.“震耳欲聾”說(shuō)明聲音音調(diào)高

B.“隔墻有耳”可以說(shuō)明真空能夠傳播聲音

C.“不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話響度要低

D.用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞信息

13.（多選）如圖所示，小明在8個(gè)相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個(gè)‘'水

瓶琴”，下列說(shuō)法正確的是（）

A.將玻璃瓶換成鐵瓶，音色會(huì)不同

B.用不同力度敲擊，聲音的音調(diào)不同

C.敲擊瓶子，水柱最高的瓶子振動(dòng)最慢，音調(diào)最高

D.敲擊瓶子時(shí)，只有水振動(dòng)發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動(dòng)的快慢不同，所以音調(diào)

不同

14.（多選）下面圖中關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，不正確的是（）

A.能從不同樂(lè)器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)轫懚炔煌?/p>

B.太空中宇航員能說(shuō)話，說(shuō)明聲音可在真空中傳播

c.“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲波傳遞信息

D.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

15.如圖，聲音在海水中傳播的平均速度為1500米/秒，為了開(kāi)辟新的航道，探測(cè)船的船

底裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁。探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)0.6秒被探測(cè)儀接收，障

礙物與探測(cè)船間的距離為一m。用此種方法（選填“能”或“不能”）測(cè)量地球和月

球之間的距離。

16.如圖把正在播放音樂(lè)的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸

（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽(tīng)不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了一。

17.小冬在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小冬不斷用手指去控制琴

弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的;二胡的聲音是通過(guò)傳播到我們的耳中

的。

18.如圖所示，揚(yáng)聲器發(fā)出的聲是由錐形紙盒的—產(chǎn)生的；在正發(fā)聲的揚(yáng)聲器前點(diǎn)燃一

支蠟燭，可以觀察到燭焰在搖曳，這表明聲波可以傳遞—。

19.如圖所示，是工人用聽(tīng)音棒來(lái)檢查機(jī)器是否發(fā)生故障，這說(shuō)明聲音可以傳遞

現(xiàn)在有一種新型牙刷，它能產(chǎn)生超聲波，刷牙時(shí)，能對(duì)牙齒起到很好的清潔作用，這主要是利

用聲能傳遞______O

20.在贛州市南門口車流量較大的轉(zhuǎn)盤旁立有一電子顯示屏，如圖所示，此時(shí)電子屏中的

“60分貝”是指聲音的；“掩耳盜鈴”是在減弱噪聲的。

找州市環(huán)保局

城市道路晝間：70dB

交通嗓聲夜間：55dB

實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)

60分貝(d8)

21.下面是一組有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)正確作答:

(1)如圖甲，將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，該實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究;

A.聲音產(chǎn)生的原因B.決定音調(diào)的因素

C.聲音能否在空氣中傳播D.聲音傳播是否需要時(shí)間

(2)如圖乙，將正在發(fā)聲的鬧鐘放在廣口瓶?jī)?nèi)，再把瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸的抽出，聲音將隨空

氣減少而—(填“變?nèi)酢?、“增?qiáng)”或“不變”)，當(dāng)瓶?jī)?nèi)的空氣越來(lái)越稀薄直至變?yōu)椤罢婵铡?/p>

時(shí)，此時(shí)我們將聽(tīng)不到鬧鐘的響聲了這里采用了的實(shí)驗(yàn)方法；

(3)如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到

鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，是為了探究

的關(guān)系；當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，仍用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于

振動(dòng)的頻率20Hz(填“大于”或“小于”)。

22.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,

于是他決定與同學(xué)們一起對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確他們選用如圖所示材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每根琴弦固定在“音箱”上

的松緊程度一致。

(1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇—(填材料序號(hào))。

(2)若他們選擇?和b是為了研究音調(diào)的高低與琴弦—關(guān)系。