Unit5Dinner'sreadyPartBReadandwrite大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit5Dinner'sreadyPartBReadandwrite大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)探索Unit5Dinner'sreadyPartB這一部分的內(nèi)容，我們將通過(guò)閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和實(shí)用。讓我們一起走進(jìn)這溫馨的晚餐場(chǎng)景，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方家庭文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述晚餐的場(chǎng)景和食物。

-例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Ihave...”和“Youhave...”等句型來(lái)表達(dá)“我有/你有……”的意思，并通過(guò)這些句型描述餐桌上不同的食物，如“aplateofrice,somevegetables,abowlofsoup”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并正確使用英語(yǔ)中的量詞和復(fù)數(shù)形式。

-例如，學(xué)生在描述食物時(shí)可能會(huì)混淆“some”和“any”的用法，或者不知道如何正確使用復(fù)數(shù)形式來(lái)表達(dá)多個(gè)物品，如“someapples”和“someapples”。

-另一個(gè)難點(diǎn)是理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的介詞，如“with”和“in”，來(lái)描述食物的擺放位置，如“apieceofcakewithicecream”或“abowlofsoupinthemiddleofthetable”。

-教師需要通過(guò)實(shí)際操作、圖片輔助和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件平臺(tái)（如ABCmouse）

-信息化資源：多媒體課件、英語(yǔ)動(dòng)畫視頻、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如食物模型）、圖片卡片、黑板、粉筆五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞晚餐場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的晚餐是什么？你能用英語(yǔ)描述一下嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于家庭晚餐的英語(yǔ)短片。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解“Ihave...”和“Youhave...”的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。例如，讓學(xué)生分組討論并表演家庭晚餐的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握相應(yīng)的表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一頓晚餐。

-提供拓展資源：提供與晚餐場(chǎng)景相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的晚餐場(chǎng)景的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)歌曲與視頻**：推薦一些與晚餐相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，如《FamilyDinner》等，通過(guò)歌曲和視頻的視聽(tīng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-**英語(yǔ)繪本**：選擇一些以家庭生活為主題的英語(yǔ)繪本，如《TheGruffalo'sChild》等，通過(guò)閱讀繪本，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于食物和家庭的英語(yǔ)表達(dá)。

-**在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、視頻等，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

-**英語(yǔ)游戲**：介紹一些與晚餐主題相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“GuesstheFood”等，通過(guò)游戲的形式，學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶與晚餐相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“dinner”、“supper”、“maincourse”、“sidedish”等，并嘗試將這些詞匯應(yīng)用到日常對(duì)話中。

-**句型練習(xí)**：設(shè)計(jì)一些句型練習(xí)，如“Wouldyoulikesome...?”、“What'sonthemenutoday?”等，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用這些句型。

-**文化對(duì)比**：引導(dǎo)學(xué)生比較中西方的晚餐文化，如餐桌禮儀、飲食習(xí)慣等，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭晚餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭晚餐的短文，或者制作一份關(guān)于晚餐的英語(yǔ)海報(bào)。

-**課外閱讀**：推薦一些與晚餐相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如食譜書籍、美食雜志等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，拓寬知識(shí)面。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**英語(yǔ)演講比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，以晚餐為主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit5Dinner'sreadyPartB的內(nèi)容，我們一起探索了如何在英語(yǔ)中描述晚餐的場(chǎng)景和食物。通過(guò)閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅掌握了新的詞匯和句型，還了解了西方家庭文化習(xí)俗。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何使用“Ihave...”和“Youhave...”等句型來(lái)表達(dá)“我有/你有……”的意思，并通過(guò)這些句型描述餐桌上不同的食物，如“aplateofrice,somevegetables,abowlofsoup”。這些句型對(duì)于我們描述日常生活中的飲食場(chǎng)景非常有用。

接著，我們遇到了一些難點(diǎn)，比如量詞和復(fù)數(shù)形式的使用，以及介詞的正確運(yùn)用。通過(guò)實(shí)際操作和教師的指導(dǎo)，我們逐漸掌握了這些難點(diǎn)，能夠更加準(zhǔn)確地描述食物的擺放和數(shù)量。

在課堂活動(dòng)中，我們通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這些活動(dòng)不僅提高了我們的英語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)會(huì)了如何使用“Ihave...”和“Youhave...”等句型來(lái)描述食物。

2.我們了解了量詞和復(fù)數(shù)形式的使用，以及介詞的正確運(yùn)用。

3.我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-Whatdoyouhaveonyourplate?

A.Apieceofcake.

B.Abowlofsoup.

C.Someapples.

-Howmanypiecesofcakedoyouhave?

A.Some.

B.Any.

C.Apiece.

2.**填空題**：

-Ihave_______onmyplate.

-Youhave_______inyourbowl.

3.**簡(jiǎn)答題**：

-CanyoudescribeyourfavoritedinnerinEnglish?

-Whataresomecommondishesinyourfamily?

4.**角色扮演**：

-請(qǐng)與同桌一起進(jìn)行角色扮演，模擬家庭晚餐的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《TheMagicDinnerTable》是一本適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，故事講述了一個(gè)小男孩在晚餐時(shí)發(fā)現(xiàn)餐桌會(huì)變魔術(shù)，可以變出各種美味的食物。這本書不僅有趣，還能幫助學(xué)生擴(kuò)展與晚餐相關(guān)的詞匯和句型。

-**視頻資源**：《CookingwithKids》是一系列適合兒童觀看的烹飪教學(xué)視頻，通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述烹飪過(guò)程和食物名稱，同時(shí)了解不同的烹飪文化。

2.拓展要求：

-**閱讀材料拓展**：

-學(xué)生可以在課后閱讀《TheMagicDinnerTable》，注意書中描述食物的英語(yǔ)詞匯和句型，嘗試用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作故事卡片，將故事中的關(guān)鍵食物和句型用英語(yǔ)寫下來(lái)，加深記憶。

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，討論故事中的角色和情節(jié)，提高孩子的閱讀興趣。

-**視頻資源拓展**：

-學(xué)生可以觀看《CookingwithKids》視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述烹飪步驟和食材。

-觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試自己制作簡(jiǎn)單的食物，并用英語(yǔ)描述制作過(guò)程。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行烹飪小課堂，讓學(xué)生展示自己的烹飪技能，并用英語(yǔ)介紹自己的作品。

-**文化探索拓展**：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的晚餐習(xí)慣，了解不同家庭成員喜歡的食物，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以制作一個(gè)“世界晚餐”海報(bào)，展示不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)食物，并附上相應(yīng)的英語(yǔ)描述。

-**語(yǔ)言實(shí)踐拓展**：

-學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與同學(xué)用英語(yǔ)討論晚餐話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**寫作練習(xí)拓展**：

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己最喜歡的晚餐的英語(yǔ)短文，描述食物、烹飪過(guò)程和個(gè)人感受。

-教師可以提供一些寫作模板，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，提高寫作水平。

教師在此過(guò)程中可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供詞匯表和句型指南，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提供字幕和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解視頻內(nèi)容。

-對(duì)于文化探索和語(yǔ)言實(shí)踐，教師可以組織討論小組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入交流和反思。

-對(duì)于寫作練習(xí)，教師可以提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱：rice,vegetables,soup,cake,apples,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：Ihave...;Youhave...;Whatdoyouhave...?

-量詞和復(fù)數(shù)：some,any,piece,pieces

②本文重點(diǎn)詞匯：

-rice（米飯）

-vegetables（蔬菜）

-soup（湯）

-cake（蛋糕）

-apples（蘋果）

-some（一些）

-any（任何）

-piece（塊）

-pieces（塊，復(fù)數(shù)）

③本文重點(diǎn)句子：

-Ihaveaplateofrice.

-Youhavesomevegetables.

-Whatdoyouhaveonyourplate?

-Ihaveabowlofsoup.

-Youhaveapieceofcake.

-Howmanypiecesofcakedoyouhave?教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit5Dinner'sreadyPartB的內(nèi)容，通過(guò)閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有了新的收獲。以下是我的一些思考和總結(jié)。

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)播放與晚餐相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型