6《將相和》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《將相和》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《將相和》這篇課文的世界。這篇文章選自我們部編版語文五年級(jí)上冊(cè)，它講述的是戰(zhàn)國時(shí)期趙國和秦國之間的一段精彩外交故事。這篇課文不僅讓我們了解了古代的歷史，還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何運(yùn)用智慧解決問題。咱們?cè)谡n堂上不僅要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)從中汲取智慧，感受古人的智慧與勇氣哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，能夠復(fù)述《將相和》的故事；

②感受藺相如和廉頗的個(gè)性特點(diǎn)，體會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^智慧和勇氣解決矛盾，維護(hù)國家利益；

③學(xué)習(xí)課文中的文言文表達(dá)，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”等成語的由來和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析藺相如和廉頗在不同情境下的心理變化，理解他們的性格特點(diǎn)和人物關(guān)系的發(fā)展；

②理解“將相和”的意義，即團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這種精神；

③翻譯和理解文言文句子，提升學(xué)生的文言文閱讀理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講述課文背景和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，以及“將相和”的深層含義，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)不同角色的心理狀態(tài)，加深對(duì)人物性格的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文相關(guān)的歷史背景圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

2.影像資料：播放與課文相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測(cè)試和互動(dòng)問答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇非常有趣的課文——《將相和》。這篇課文發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，講述了趙國的大將藺相如和廉頗的故事。讓我們一起走進(jìn)這篇課文，看看他們是如何化解矛盾，維護(hù)國家利益的。

（二）初讀課文，整體感知

首先，請(qǐng)大家翻開書，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)大家思考一下：這篇課文主要講述了什么故事？

（三）精讀課文，深入理解

1.人物分析

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一下課文中的兩位主要人物：藺相如和廉頗。請(qǐng)大家找出課文中關(guān)于他們的描述，說說你們覺得他們分別有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生回答后，老師總結(jié)）

藺相如：勇敢、機(jī)智、顧全大局、寬容。

廉頗：直率、坦誠、有責(zé)任心、忠誠。

2.事件分析

（學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)）

藺相如利用了智謀，先是假裝要交換璧，然后巧妙地將璧帶回趙國，避免了國寶流失。

3.情感體驗(yàn)

同學(xué)們，藺相如和廉頗之間的矛盾是如何化解的呢？請(qǐng)大家再次閱讀課文，體會(huì)他們是如何相互理解和寬容的。

（學(xué)生回答后，老師總結(jié)）

藺相如以國家利益為重，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而廉頗則坦誠認(rèn)錯(cuò)，兩人最終達(dá)成和解。這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)合作的重要性。

4.主題探究

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《將相和》，我們知道了藺相如和廉頗是如何通過智慧和勇氣解決矛盾的。那么，這個(gè)故事給我們的啟示是什么呢？

（學(xué)生討論后，老師總結(jié)）

這個(gè)故事告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和合作，以維護(hù)集體的利益。

（四）課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《將相和》，了解了藺相如和廉頗的故事。這篇課文不僅讓我們感受到了古代英雄的智慧與勇氣，還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何團(tuán)結(jié)合作。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@個(gè)故事中的精神發(fā)揚(yáng)光大。

（五）布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家用自己的話復(fù)述《將相和》的故事。

2.思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過類似藺相如和廉頗那樣的矛盾嗎？你是如何解決的？下課后與同學(xué)分享你的想法。

3.收集有關(guān)藺相如和廉頗的資料，下節(jié)課分享給大家。

同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的精彩表現(xiàn)！下課！??????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景資料：戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景，包括七雄爭霸的格局、趙國的地理位置和文化特點(diǎn)。

-人物故事集：藺相如和廉頗的其他故事，以及戰(zhàn)國時(shí)期其他著名將領(lǐng)的故事，如孫武、龐涓等。

-文言文選集：精選一些與《將相和》風(fēng)格相近的文言文短篇，如《史記》中的相關(guān)記載，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文的理解。

-藝術(shù)作品：查找與《將相和》相關(guān)的繪畫、雕塑或戲劇作品，讓學(xué)生從藝術(shù)角度感受歷史人物和故事。

2.拓展建議：

-歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，研究戰(zhàn)國時(shí)期的歷史，了解趙國與秦國的外交關(guān)系。

-人物傳記：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于藺相如和廉頗的傳記，深入了解他們的生平和事跡。

-文言文閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《史記》等古籍，學(xué)習(xí)古代文言文的表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行《將相和》的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史人物的心理活動(dòng)和決策過程。

-小組討論：分組討論藺相如和廉頗的個(gè)性特點(diǎn)，以及他們處理矛盾的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

-家長參與：邀請(qǐng)家長參與課堂討論，分享他們對(duì)歷史人物的理解，增進(jìn)家?；?dòng)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期的歷史小說或歷史故事集，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

-現(xiàn)代應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考《將相和》中的智慧在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)今天《將相和》這節(jié)課的一些反思。這節(jié)課上得還算順利，但也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。我盡量用生動(dòng)有趣的語言來講解課文，學(xué)生們聽起來也顯得挺感興趣的。我看到他們眼神中的好奇和專注，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)歷史背景不太了解，所以在理解藺相如和廉頗的故事時(shí)遇到了一些困難。我應(yīng)該在課前多花一些時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期的歷史有一個(gè)大致的了解，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)可能會(huì)更容易一些。

接著，我在課堂上嘗試了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，以及他們?nèi)绾位饷堋Ｎ野l(fā)現(xiàn)這種討論方式挺有效的，孩子們?cè)谟懻撝胁粌H加深了對(duì)課文的理解，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我可能需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然后，我在講解文言文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對(duì)于文言文的語法和詞匯理解得不夠透徹，導(dǎo)致他們?cè)诜g和理解句子時(shí)遇到了困難。我意識(shí)到，我在講解文言文時(shí)可能過于依賴直譯，而沒有足夠地引導(dǎo)學(xué)生去感受文言文的韻味。今后，我應(yīng)該在講解文言文時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和對(duì)文言文韻律的感知，讓他們?cè)诶斫馕囊獾耐瑫r(shí)，也能體會(huì)到文言文的獨(dú)特魅力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，我在課堂上的提問有時(shí)候不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生的回答比較表面。我應(yīng)該在設(shè)計(jì)問題時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。

最后，我想說的是，教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。今天的課雖然有一些小瑕疵，但我相信，只要我們不斷反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)水平一定會(huì)不斷提高。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！??????板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①藺相如的主要事跡：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。

②廉頗的主要事跡：知錯(cuò)能改、負(fù)荊請(qǐng)罪。

③將相和的意義：團(tuán)結(jié)合作，顧全大局。

2.關(guān)鍵詞：

①完璧歸趙

②澠池之會(huì)

③負(fù)荊請(qǐng)罪

④將相和

3.重點(diǎn)句子：

①“藺相如聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至相如門謝罪?！?/p>

②“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪?！?/p>

③“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我對(duì)《將相和》這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考：

1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，我詢問學(xué)生藺相如和廉頗的主要事跡，以及他們?nèi)绾位饷?。通過學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)課文內(nèi)容有一定的掌握，但有些細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

b.觀察學(xué)生反應(yīng)：在講解課文的過程中，我觀察學(xué)生的反應(yīng)，包括他們的眼神、表情和肢體語言。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)講解到藺相如和廉頗的智慧和勇氣時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們的眼神中閃爍著好奇和敬佩。而在講解文言文時(shí)，部分學(xué)生的注意力似乎有所分散。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

c.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。通過觀察他們的討論過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献髦心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然而，也有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

d.課堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了簡短的課堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解，但在文言文翻譯和理解方面仍有待提高。針對(duì)這一情況，我將在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趶?fù)述課文、翻譯文言文等方面