山東省臨沂市臨沭縣2023-2024學年五年級下學期語文期中試卷一、第一部分積累與運用1．讀下面句子，根據(jù)拼音寫詞語。閱讀名著，我認識了一個個優(yōu)秀的人物：shénjīmiàosuàn的諸葛亮，讓dùjì他的都督周瑜自嘆不如；wǔyì高強的武松，在jǐngyánggāng赤手空拳打死猛虎，讓人們不禁驚呼nà喊。二、選擇正確的答案填在橫線上2．下列詩句中與其他三句表達的情感不同的一項是（）A．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C．春風又綠江南岸，明月何時照我還。D．采菊東籬下，悠然見南山。3．下列說法中不正確的一項是（）A．《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。B．《草船借箭》是根據(jù)長篇歷史小說《水滸傳》改編的。C．《紅樓春趣》選自古典名著《紅樓夢》。D．《猴王出世》選自我國古典神話小說《西游記》，作者是明代小說家吳承恩。4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．若有所思束然起敬青筋爆起汗如雨下B．從容鎮(zhèn)定抓耳撓腮能書擅畫頗負盛明C．不可勝數(shù)煙波浩緲樂此不彼無邊無垠D．碧波萬頃恍然大悟相映成趣一飲而盡5．把下列詞語補充完整，并選擇一個詞語造句。然起敬瞑目身喜不自齒排班鄭重其中流柱勵精圖力神疲造句：按要求寫句子。6．吳國的都督周瑜十分佩服諸葛亮的足智多謀。（改為雙重否定句）7．諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”（改為轉(zhuǎn)述句）積累運用8．本學期，我們初步接觸了我國的四大古典名著《》《》《》和《》。9．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是宋代的。詩句“，”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。《從軍行》中的詩句“，”表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無畏和愛國之情。10．用“然”組詞不同的詞語，填在句子中的橫線上。

①周瑜想請諸葛亮趕造十萬支箭，諸葛亮說：“都督委托，照辦?！?/p>

②魯肅回來報告周瑜，不提借船的事。

③諸葛亮說：“就要交戰(zhàn)，十天造好，誤了大事。”

④江上霧很大，敵人來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。三、第二部分閱讀與欣賞閱讀短文。漢字的魅力①一個只有三歲多的孩子，看到一個漢字“明”字，就懂得“是太陽公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”這些字，就問“為什么這些字都有雨呢”，讀到這兒，不由得笑出聲來?？峙轮袊酝馊魏我粋€國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的“明”字（光明、明亮的意思）里引發(fā)出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。②這就是我們中國漢字的魅力，幾乎是獨一無二的魅力。③這個生動的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑒嗎?如果你們能夠耐心地、細心地一個字一個字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類似“太陽公公和月亮公公在一起”那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……”這類追問，到那時，不管你們自己是否意識到，實際上你們已經(jīng)帶著孩子走進一個奇妙絢麗的大花園。盡管僅僅才跨進園門第一步，里面的天地大得很，簡直無邊無涯，但是他從此必定會一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。④中國漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過時的淘汰了，破損的廢棄了，人們都習以為常，毫不為怪。天地萬物，只有語言文字是永遠存在的。我們的漢字集形體、聲音和詞義三者于一體，它的獨特魅力，是永遠不可能改變，也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學習漢語的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因為它沒有也不可能具有那種魅力?？吹揭粋€“míng”字，怎么會想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”呢？⑤聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時，突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個漢字，立刻就會像一團火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨以至恐懼。我沒有經(jīng)歷過這種體會，但我想不會是過分的夸張。⑥俄國大文豪屠格涅夫晚年僑居法國時寫過一篇膾炙人口的散文詩，題目就叫《俄羅斯語言》，全文不長，譯成中文也僅有一百零幾個字：⑦“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國命運的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！要是沒有它——誰能看見故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢?然而，這樣一種語言如果不是屬于一個偉大的民族，是不可置信的??！”⑧我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語言”一詞改為“漢字”二字，該不會是對偉大作家的一種褻瀆吧?11．聯(lián)系上下文理解詞語。①舉目無親：。②膾炙人口：。12．寫出下面詞語的近義詞。獨一無二——無邊無涯——13．指出下列句子所用的修辭手法。①這個生動的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑒嗎？②突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個漢字，立刻就會像一團火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨以至恐懼。14．漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面?________________________________________________________________________________________15．文中作者為什么把漢字比作“一團火”、“一盞燈”、“一聲鄉(xiāng)音”？________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀音樂之都維也納①奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓的一個山清水秀、風景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑞河穿城而過。②維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。③維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。④維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng)，尤其是在國家歡樂的時候，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例。16．我能理解下面詞語的意思。①飄溢：②慣例：17．文中畫線的句子中，“這”指的是什么？________________________________________________________________________________________18．文中的“搖籃”是什么意思？為什么稱維也納是歐洲古典音樂的搖籃？________________________________________________________________________________________19．文章從哪三個方面表現(xiàn)了維也納音樂之都？①②③四、第三部分表達交流20．習作展示。我們沐浴著愛成長，比如父母之愛、師長之愛、同學之愛……請用一件事記錄“流淌愛”，具體描寫人物當時的動作、語言、神態(tài)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。要求：題目自擬，條理清晰，表達真情實感。

答案解析部分1．【答案】神機妙算；妒忌；武藝；景陽岡；吶【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“神機妙算”的“妙”不要寫成形近字“秒”；“武藝”的“武”不要多一撇；“景陽岡”的“岡”不要寫成形近字“崗”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：神機妙算；妒忌；武藝；景陽岡；吶

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。A：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。意思是：獨自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來就更加思念親人。B：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。意思是：我抬起頭來，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。C：春風又綠江南岸，明月何時照我還。意思是：和煦的春風又吹綠了大江南岸，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里。D：采菊東籬下，悠然見南山。意思是：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。

故答案為：D

【點評】此題主要考查對詩句的理解能力。3．【答案】B【解析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。A、C、D正確；B：《草船借箭》是根據(jù)長篇歷史小說《三國演義》改編的。

故答案為：B

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。4．【答案】D【解析】【分析】A：“束然起敬”的“束”有誤，應(yīng)改為“肅”；“青筋爆起”的“爆”有誤，應(yīng)改為“暴”。

B：“能書擅畫”的“擅”有誤，應(yīng)改為“善”；“頗負盛明”的“明”有誤，應(yīng)改為“名”。

C：“煙波浩緲”的“緲”有誤，應(yīng)改為“渺”；“樂此不彼”的“彼”有誤，應(yīng)改為“?！?。

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。5．【答案】肅；蹲；勝；序；事；砥；治；倦；肅然起敬：那位老科學家的獻身精神和卓越成就，使我對他肅然起敬?！窘馕觥俊痉治觥棵C然起敬：因?qū)Ψ降钠犯瘛⑿袨榛驓鈩荻a(chǎn)生由衷的敬佩與尊重。瞑目蹲身：閉眼蹲下身體，形容集中力量或蓄勢待發(fā)的動作。喜不自勝：高興得難以自控，形容極度喜悅。序齒排班：按年齡或輩分排列次序，強調(diào)尊卑長幼的禮儀規(guī)范。鄭重其事：態(tài)度嚴肅認真，對待事情非常重視。中流砥柱：比喻在動蕩環(huán)境中能擔當重任、起支柱作用的個人或集體。勵精圖治：振奮精神，竭力治理國家或事業(yè)，力求強盛（多用于領(lǐng)導者）。力倦神疲：體力和精神都已極度疲勞，形容身心俱疲的狀態(tài)。

故答案為：肅；蹲；勝；序；事；砥；治；倦；肅然起敬：那位老科學家的獻身精神和卓越成就，使我對他肅然起敬。

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)?！敬鸢浮?．吳國的都督周瑜不得不佩服諸葛亮的足智多謀。7．諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙?！窘馕觥俊军c評】改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。6．本題考查改為雙重否定句。陳述句改雙重否定句方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞，替換原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語。這句話改為雙重否定句把“十分佩服”改為“不得不佩服”即可。

故答案為：吳國的都督周瑜不得不佩服諸葛亮的足智多謀。7．直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時候，要將冒號改成逗號，還要將雙引號去掉，并加上句號，最重要的是要將語句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。這句話改為轉(zhuǎn)述句，把“你”改為“魯肅”，冒號改為逗號，去掉雙引號即可。

故答案為：諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙?！敬鸢浮?．紅樓夢；西游記；水滸傳9．陸游；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還【解析】【點評】本題考查文學常識、文中古詩句理解。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。8．本題考查文學常識。我國的四大古典名著《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》和《三國演義》。

課文《草船借箭》選自名著《三國演義》，主要講了諸葛亮智斗周瑜、巧用計謀向曹操“借箭”?的故事

課文《景陽岡》選自名著《?水滸傳》?（施耐庵著），主要講述了?武松赤手空拳打死猛虎?的經(jīng)典故事，展現(xiàn)了其勇猛無畏的英雄形象。

課文《猴王出世》選自名著《?西游記》?（明代吳承恩著），主要講述了?花果山上一塊仙石孕育石猴，其因勇敢跳入水簾洞被群猴尊為猴王?的傳奇故事。

課文《?紅樓春趣?》選自名著《?紅樓夢?》（曹雪芹著）?，主要講述了?賈寶玉、林黛玉等人在大觀園放風箏?的春日趣事，通過細膩的人物互動與風箏意象，隱喻角色命運。

故答案為：紅樓夢；西游記；水滸傳；三國演義9．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是宋代的陸游。詩句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中?！稄能娦小纷髡咛拼娙送醪g，詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。這兩句詩表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無畏和愛國之情。

故答案為：陸游；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還10．【答案】當然；果然；既然；必然；忽然【解析】【分析】本題考查了組詞、選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

①當然?：表示對委托的肯定回應(yīng)，符合諸葛亮接受任務(wù)的語境?。

②?果然?：體現(xiàn)魯肅行為與預(yù)期一致，未提及借船之事?。

③??既然?：引出既定事實（即將交戰(zhàn)），強調(diào)時間緊迫的邏輯關(guān)系?。

必然?：表達對結(jié)果（延誤大事）的肯定性推斷?。

④?忽然?：描述敵人行動出乎意料，符合大霧天氣的突發(fā)性場景?。

故答案為：①當然；②?果然；③?既然；必然；④???????忽然

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案?！敬鸢浮?1．單身在外，人地生疏。；比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。12．舉世無雙；無邊無際13．反問；比喻和排比14．漢字的魅力體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。15．作者把漢字比作“—團火”“—燈”“—聲鄉(xiāng)音”是因為漢字讓人感受到溫暖、光明、親情?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。11．本題考查詞語理解。聯(lián)系上下文理解，①舉目無親：單身在外，人地生疏。②膾炙人口：比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。

故答案為：單身在外，人地生疏。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。12．本題考查了對近義詞的理解。獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。舉世無雙：全世界再沒有第二個。形容稀有，很難找到。比喻稀有珍貴?！芭e世無雙”的意思和“獨一無二”意思相近，所以，故近義詞為“舉世無雙”。

無邊無涯：形容范圍極為廣闊。無邊無際：意思是形容范圍極為廣闊，沒有邊際。“無邊無際”的意思和“無邊無涯”意思相近，所以，近義詞為“無邊無際”。

故答案為：舉世無雙；無邊無際13．本題考查修辭手法。①根據(jù)“不是，嗎”句子表達了肯定的意思，可知，運用了反問的修辭手法。

②根據(jù)“像一團火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音”可知，句子運用了比喻和排比的修辭手法。

故答案為：反問；比喻和排比14．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“恐忙中國以外任何一個國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的明字(光明、明亮的意思)里引發(fā)出太陽公公和月亮公公在一起這樣美妙而大膽的聯(lián)想的?！笨芍瑵h字的魅力體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。

故答案為：漢字的魅力體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。15．本題考查了對文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時：突然看到一塊小飯館的中文店招?！笨芍髡甙褲h字比作“一團火”“一盞燈”“一聲鄉(xiāng)音”是因為漢字讓人感受到溫暖、光明、親情。

故答案為：作者把漢字比作“—團火”“—燈”“—聲鄉(xiāng)音”是因為漢字讓人感受到溫暖、光明、親情?！敬鸢浮?6．飄散洋溢。；通常方法；習慣做法，常規(guī)。17．“這”是指在舉行集會，慶典甚至政府會議時，會前后也要演奏一曲古典音樂。18．“搖籃”是指“發(fā)源地、誕生地”。原因：18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。19．維也納是歐洲古典音樂的搖籃。；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。；維也納幾乎一天也離不開音樂?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。16．本題考查對詞語的理解。飄溢：飄蕩洋溢，飄散洋溢。慣例：指通常方法，習慣做法，常規(guī)辦法，一貫的做法。

故答案為：飄散洋溢。通常方法；習慣做法，常規(guī)。17．本題考查了對句子的理解。結(jié)合句子“更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例”可知，“這幾乎成了慣例”中的“這”指的是在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也都要奏一曲古典音樂。

故答案為：“這”是指在舉行集會，慶典甚至政府會議時，會前后也要演奏一曲古典音樂。18．本題考查了對詞語和內(nèi)容的理解?！皳u籃”本義是指嬰兒的臥具，通過閱讀第二自然段內(nèi)容“18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章?！笨芍?，之所以稱維也納是歐洲古典音樂的搖籃是因為18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。

故答案為：“搖籃”是指“發(fā)源地、誕生地”。原因：18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。19．本題考查了對文段內(nèi)容的理解。第②自然段的中心句是“維也納是歐洲古典音樂的搖籃“。第③自然段的中心句是“維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市“。第④自然段的中心句是“維也納幾乎一天也離不開音樂“。所以文章從三個方面描述了維也納是音樂之都。即：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂。

故答案為：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂。20．【答案】范文：媽媽的愛媽媽的愛，是把雨傘，遮擋著孩子們前方的風吹雨打。媽媽的愛，是艘小船，載著孩子們駛向美好的未來。媽媽的愛，是一座港灣，給孩子們一個可以速風