第一單元第一課時認(rèn)識正負(fù)數(shù)教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級下冊青島版一、課題名稱教材章節(jié)：第一單元第一課時詳細(xì)內(nèi)容：認(rèn)識正負(fù)數(shù)及其表示方法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的概念，掌握正負(fù)數(shù)的表示方法。2.能夠正確讀寫正負(fù)數(shù)，并能在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生用正負(fù)數(shù)描述日常生活中的一些現(xiàn)象。三、教學(xué)難點與重點難點：正負(fù)數(shù)的概念理解及數(shù)軸上的表示。重點：正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際生活中的例子，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)軸、正負(fù)數(shù)卡片、多媒體課件學(xué)具：紙、筆、數(shù)軸模型六、教學(xué)過程（1）導(dǎo)入提出問題：同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要表示比0大的數(shù)和比0小的數(shù)的情況呢？分析：通過提問引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）新課講解課本原文內(nèi)容：正數(shù)表示大于0的數(shù)，負(fù)數(shù)表示小于0的數(shù)。正數(shù)前面加“+”號，表示加法；負(fù)數(shù)前面加“”號，表示減法。分析：講解正負(fù)數(shù)的概念和表示方法，讓學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。（3）例題講解例題：請寫出下列數(shù)的正負(fù)：5，3，+2，3分析：通過例題講解，讓學(xué)生掌握正負(fù)數(shù)的讀寫方法。（4）隨堂練習(xí)1.寫出下列數(shù)的正負(fù)：8，4，1，02.請在數(shù)軸上表示下列數(shù)：3，2，0分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對正負(fù)數(shù)的掌握。（5）小組合作學(xué)習(xí)討論：如何用正負(fù)數(shù)描述下列情景？情景1：氣溫上升5度情景2：海拔下降100米分析：通過小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是正負(fù)數(shù)的概念和表示方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解正負(fù)數(shù)的意義，掌握正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示，為后續(xù)學(xué)習(xí)有理數(shù)打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得正負(fù)數(shù)的表示方法容易理解嗎？2.提問：在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)有什么技巧？3.提問：你們在生活中還能找到哪些用正負(fù)數(shù)表示的現(xiàn)象？問答步驟和話術(shù)：1.教師提問，學(xué)生回答。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補(bǔ)充。3.教師提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。九、作業(yè)設(shè)計1.寫出下列數(shù)的正負(fù)：7，6，2，02.請在數(shù)軸上表示下列數(shù)：4，1，03.請用正負(fù)數(shù)描述下列情景：情景1：股票上漲10%情景2：存款取出500元答案：1.7，+6，2，02.4，+1，03.情景1：+10%情景2：500十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過實例講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的概念，掌握正負(fù)數(shù)的表示方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。拓展延伸：1.探究正負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.研究數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)與幾何圖形的關(guān)系。重點和難點解析：1.正負(fù)數(shù)的概念理解作為教師，我深知正負(fù)數(shù)概念對于學(xué)生來說是初次接觸，因此，我在講解時需要確保概念的清晰性。我會通過生活中的實例，如溫度、海拔、銀行存款等，來幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的實際意義，并強(qiáng)調(diào)正負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的位置和方向。2.正負(fù)數(shù)的讀寫方法在講解正負(fù)數(shù)的讀寫時，我會特別強(qiáng)調(diào)“+”號和“”號的正確使用，以及它們在表示正數(shù)和負(fù)數(shù)時的區(qū)別。我會通過示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確讀寫正負(fù)數(shù)。3.數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)表示數(shù)軸是理解正負(fù)數(shù)的重要工具，我會詳細(xì)講解如何在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)，并強(qiáng)調(diào)原點（0點）在數(shù)軸上的位置。我會通過畫圖和講解，幫助學(xué)生直觀地理解正負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的分布。4.小組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會關(guān)注每個學(xué)生的參與度，并確保他們能夠通過討論和合作解決問題。我會設(shè)定明確的討論問題，并提供必要的指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的思考。5.作業(yè)設(shè)計的針對性和拓展性在布置作業(yè)時，我會確保題目既有針對性，又有一定的拓展性，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們的思考。我會設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)。6.課后反思和拓展延伸在課后，我會反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如探究正負(fù)數(shù)在物理、化學(xué)等學(xué)科中的應(yīng)用。重點和難點解析——正負(fù)數(shù)的概念理解在講解正負(fù)數(shù)概念時，我會從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，比如討論氣溫的變化，海拔的升高和降低，以及銀行賬戶的存款和取款。我會這樣引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道嗎？當(dāng)我們說溫度升高了5度，我們其實是在說溫度變得比原來的溫度更高，這時候我們就可以用正數(shù)來表示。反過來，如果溫度下降了5度，我們就是在說溫度變得比原來的溫度更低，這時候我們用負(fù)數(shù)來表示?！蓖ㄟ^這樣的類比，我希望學(xué)生能夠直觀地理解正負(fù)數(shù)的概念。重點和難點解析——正負(fù)數(shù)的讀寫方法在講解正負(fù)數(shù)的讀寫時，我會強(qiáng)調(diào)“+”和“”符號的位置和意義。我會這樣說明：“當(dāng)我們看到一個數(shù)前面有‘+’號，我們就知道這是一個正數(shù)；而如果前面有‘’號，那么這個數(shù)就是負(fù)數(shù)。記住，正數(shù)前面可以省略‘+’號，但負(fù)數(shù)前面不能省略‘’號?！睘榱俗寣W(xué)生更好地掌握這一技巧，我會讓學(xué)生進(jìn)行大量的讀寫練習(xí)，并個別指導(dǎo)那些有困難的學(xué)生。重點和難點解析——數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)表示在講解數(shù)軸時，我會先在黑板上畫出數(shù)軸，并標(biāo)注原點。我會這樣講解：“原點是數(shù)軸的中心，它代表0。所有正數(shù)都在原點的右邊，而所有負(fù)數(shù)都在原點的左邊。我們可以用箭頭來表示數(shù)軸的方向，箭頭指向右邊的正方向，指向左邊的負(fù)方向。”通過實際操作，我會讓學(xué)生在數(shù)軸上表示出幾個特定的正負(fù)數(shù)，并讓他們自己嘗試表示其他數(shù)。重點和難點解析——小組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會分配任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。我會這樣指導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在我們有一個問題，需要你們小組一起解決。每個人都有自己的觀點，請你們積極討論，共同找到答案?！痹谟懻撨^程中，我會巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題和解答，同時也提醒他們注意傾聽他人的觀點。重點和難點解析——作業(yè)設(shè)計的針對性和拓展性在布置作業(yè)時，我會設(shè)計一些基礎(chǔ)題，讓學(xué)生鞏固正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示。同時，我也會設(shè)計一些拓展題，如：“假設(shè)你有一個存款賬戶，賬戶余額為100元，如果你存入200元，賬戶余額將變?yōu)槎嗌?？”這樣的題目旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。重點和難點解析——課后反思和拓展延伸在課后，我會回顧教學(xué)過程，思考哪些地方學(xué)生掌握得比較好，哪些地方需要進(jìn)一步講解。我會這樣反思：“今天上課時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于正負(fù)數(shù)的概念理解不夠，我需要在下一節(jié)課中加強(qiáng)這一部分的講解。”同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，比如：“你們可以嘗試找出生活中更多的正負(fù)數(shù)例子，下節(jié)課我們一起來分享。”通過這樣的拓展延伸，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。第一單元第一課時認(rèn)識正負(fù)數(shù)教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級下冊青島版一、課題名稱教材章節(jié)：第一單元第一課時詳細(xì)內(nèi)容：認(rèn)識正負(fù)數(shù)及其表示方法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的概念，掌握正負(fù)數(shù)的表示方法。2.能夠正確讀寫正負(fù)數(shù)，并能在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生用正負(fù)數(shù)描述日常生活中的一些現(xiàn)象。三、教學(xué)難點與重點難點：正負(fù)數(shù)的概念理解及數(shù)軸上的表示。重點：正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際生活中的例子，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)軸、正負(fù)數(shù)卡片、多媒體課件學(xué)具：紙、筆、數(shù)軸模型六、教學(xué)過程（1）導(dǎo)入提問：同學(xué)們，你們知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎？它們在日常生活中有什么作用？分析：通過提問引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）新課講解課本原文內(nèi)容：正數(shù)表示大于0的數(shù)，負(fù)數(shù)表示小于0的數(shù)。正數(shù)前面加“+”號，表示加法；負(fù)數(shù)前面加“”號，表示減法。分析：講解正負(fù)數(shù)的概念和表示方法，讓學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。（3）例題講解例題：請寫出下列數(shù)的正負(fù)：5，3，+2，3分析：通過例題講解，讓學(xué)生掌握正負(fù)數(shù)的讀寫方法。（4）隨堂練習(xí)1.寫出下列數(shù)的正負(fù)：8，4，1，02.請在數(shù)軸上表示下列數(shù)：3，2，0分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對正負(fù)數(shù)的掌握。（5）小組合作學(xué)習(xí)討論：如何用正負(fù)數(shù)描述下列情景？情景1：氣溫上升5度情景2：海拔下降100米分析：通過小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是正負(fù)數(shù)的概念和表示方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解正負(fù)數(shù)的意義，掌握正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示，為后續(xù)學(xué)習(xí)有理數(shù)打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得正負(fù)數(shù)的表示方法容易理解嗎？2.提問：在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)有什么技巧？3.提問：你們在生活中還能找到哪些用正負(fù)數(shù)表示的現(xiàn)象？問答步驟和話術(shù)：1.教師提問，學(xué)生回答。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補(bǔ)充。3.教師提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。九、作業(yè)設(shè)計1.寫出下列數(shù)的正負(fù)：7，6，2，02.請在數(shù)軸上表示下列數(shù)：4，1，03.請用正負(fù)數(shù)描述下列情景：情景1：股票上漲10%情景2：存款取出500元答案：1.7，+6，2，02.4，+1，03.情景1：+10%情景2：500十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過實例講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的概念，掌握正負(fù)數(shù)的表示方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。拓展延伸：1.探究正負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.研究數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)與幾何圖形的關(guān)系。重點和難點解析：1.學(xué)生對正負(fù)數(shù)概念的理解我會在講解正負(fù)數(shù)概念時，通過生活中的實例來幫助學(xué)生理解。例如，我會提到氣溫變化、存款取款、海拔高度等，讓學(xué)生感受到正負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。我會這樣補(bǔ)充：“我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于正負(fù)數(shù)剛開始接觸時，容易混淆正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念。因此，我會特別強(qiáng)調(diào)正數(shù)表示增加或向上的量，而負(fù)數(shù)表示減少或向下的量。通過這樣的對比，我相信學(xué)生能夠更好地理解正負(fù)數(shù)的含義?！?.正負(fù)數(shù)的讀寫方法在教授正負(fù)數(shù)的讀寫方法時，我會特別強(qiáng)調(diào)“+”和“”符號的使用。我會通過示范和練習(xí)來確保學(xué)生能夠正確讀寫正負(fù)數(shù)。例如，我會這樣說明：“同學(xué)們，正數(shù)前面可以省略‘+’號，但負(fù)數(shù)前面必須加上‘’號。我會給大家展示幾個例子，然后請大家跟著我一起練習(xí)。”通過反復(fù)練習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練掌握正負(fù)數(shù)的讀寫。3.數(shù)軸上正負(fù)數(shù)的表示數(shù)軸是理解正負(fù)數(shù)的重要工具，我會詳細(xì)講解如何在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)，并強(qiáng)調(diào)原點（0點）在數(shù)軸上的位置。我會這樣補(bǔ)充：“我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表示正負(fù)數(shù)時，容易將它們的位置搞混。為了幫助大家，我會先在黑板上畫出數(shù)軸，并標(biāo)注原點。然后，我會讓學(xué)生跟著我一起在數(shù)軸上表示幾個特定的正負(fù)數(shù)，比如3和+2。通過這樣的實際操作，我相信學(xué)生能夠更好地理解正負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的分布?！?.小組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會關(guān)注每個學(xué)生的參與度，并確保他們能夠通過討論和合作解決問題。我會這樣引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們有一個問題，需要你們小組一起解決。每個人都有自己的觀點，請你們積極討論，共同找到答案。”在討論過程中，我會巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題和解答，同時也提醒他們注意傾聽他人的觀點。5.作業(yè)設(shè)計的針對性和拓展性在布置作業(yè)時，我會設(shè)計一些基礎(chǔ)題，讓學(xué)生鞏固正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示。同時，我也會設(shè)計一些拓展題，如：“假設(shè)你有一個存款賬戶，賬戶余額為100元，如果你存入200元，賬戶余額將變?yōu)槎嗌?？”這樣的題目旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。6.課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，比如：“你們可以嘗試找出生活中更多的正負(fù)數(shù)例子，下節(jié)課我們一起來分享?！蓖ㄟ^這樣的拓展延伸，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。第一單元第一課時認(rèn)識正負(fù)數(shù)教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級下冊青島版一、課題名稱教材章節(jié)：第一單元第一課時詳細(xì)內(nèi)容：認(rèn)識正負(fù)數(shù)及其表示方法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的概念，掌握正負(fù)數(shù)的表示方法。2.能夠正確讀寫正負(fù)數(shù)，并能在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生用正負(fù)數(shù)描述日常生活中的一些現(xiàn)象。三、教學(xué)難點與重點難點：正負(fù)數(shù)的概念理解及數(shù)軸上的表示。重點：正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際生活中的例子，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)軸、正負(fù)數(shù)卡片、多媒體課件學(xué)具：紙、筆、數(shù)軸模型六、教學(xué)過程（1）導(dǎo)入提問：同學(xué)們，你們知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎？它們在日常生活中有什么作用？分析：通過提問引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）新課講解課本原文內(nèi)容：正數(shù)表示大于0的數(shù)，負(fù)數(shù)表示小于0的數(shù)。正數(shù)前面加“+”號，表示加法；負(fù)數(shù)前面加“”號，表示減法。分析：講解正負(fù)數(shù)的概念和表示方法，讓學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。（3）例題講解例題：請寫出下列數(shù)的正負(fù)：5，3，+2，3分析：通過例題講解，讓學(xué)生掌握正負(fù)數(shù)的讀寫方法。（4）隨堂練習(xí)1.寫出下列數(shù)的正負(fù)：8，4，1，02.請在數(shù)軸上表示下列數(shù)：3，2，0分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對正負(fù)數(shù)的掌握。（5）小組合作學(xué)習(xí)討論：如何用正負(fù)數(shù)描述下列情景？情景1：氣溫上升5度情景2：海拔下降100米分析：通過小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是正負(fù)數(shù)的概念和表示方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解正負(fù)數(shù)的意義，掌握正負(fù)數(shù)的讀寫和數(shù)軸上的表示，為后續(xù)學(xué)習(xí)有理數(shù)打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得正負(fù)數(shù)的表示方法容易理解嗎？2.提問：在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)有什么技巧？3.提問：你們在生活中還能找到哪些用正負(fù)數(shù)表示的現(xiàn)象？問答步驟和話術(shù)：1.教師提問，學(xué)生回答。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補(bǔ)充。3.教師提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。九、作業(yè)設(shè)計1.寫出下列數(shù)的正負(fù)：7，6，2，02.請在數(shù)軸上表示下列數(shù)：4，1，03.請用正負(fù)數(shù)描述下列情景：情景1：股票上漲10%情景2：存款取出500元答案：1.7，+6，2，02.4，+1，03.情景1：+10%情景2：500十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過實例講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的概念，掌握正負(fù)數(shù)的表示方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。拓展延伸：1.探究正負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.研究數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)與幾何圖形的關(guān)系。重點和難點解析：重點和難點解析——學(xué)生對正負(fù)數(shù)概念的理解我會從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，比如通過討論氣溫的變化、海拔的升降等，讓學(xué)生感受到正負(fù)數(shù)在現(xiàn)實世界中的存在。我會這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，當(dāng)氣溫上升時，我們會說溫度變高了，這時候我們用正數(shù)來表示；而當(dāng)氣溫下降時，我們會說溫度變低了，這時候我們用負(fù)數(shù)來表示。這種表示方法在數(shù)學(xué)中也有同樣的應(yīng)用?！蔽視ㄟ^具體的例子來幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的相對性。例如，我會說：“在這個數(shù)軸上，0是我們的起點，正數(shù)在右邊，負(fù)數(shù)在左邊。正數(shù)表示的是一種增加或上升的情