三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我愛我校教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我愛我校教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我愛我?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我愛我校》這節(jié)課，讓我們一起感受我們美麗的校園，了解我們的學(xué)校歷史，培養(yǎng)我們的愛校情懷。接下來(lái)，讓我們一起開啟這堂有趣的品德與社會(huì)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。

2.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的歷史、文化、特色，提高收集、整理、分析信息的能力。

3.過(guò)程與方法：通過(guò)參觀校園、小組討論、分享交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)學(xué)校有一定的了解，但可能對(duì)學(xué)校的歷史、文化特色等方面了解不夠深入。他們能夠識(shí)別校園內(nèi)的常見設(shè)施，但對(duì)學(xué)校的歷史變遷、校園文化的內(nèi)涵等知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)校園生活充滿好奇，對(duì)身邊的事物有較強(qiáng)的觀察力。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)直觀、生動(dòng)的形式來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力和探究能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我愛我校》這一課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于學(xué)校歷史、文化等方面的知識(shí)較為陌生，難以理解和記憶；

-在小組討論和分享交流中，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不流暢、缺乏自信的問(wèn)題；

-在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而遇到困難，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、校園照片和視頻資料、實(shí)物教具（如校園地圖、學(xué)校模型等）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校官網(wǎng)或內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：校園歷史資料庫(kù)、圖片庫(kù)、視頻庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實(shí)地參觀、角色扮演、手工制作等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段校園風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園美景，感受校園氛圍。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？為什么？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**互動(dòng)交流**：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)校園的感受和喜歡的地方。

-用時(shí)：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**學(xué)校歷史介紹**：教師簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的歷史沿革、重要事件和校園文化。

-用時(shí)：5分鐘

2.**校園特色講解**：重點(diǎn)介紹學(xué)校的特色建筑、文化活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-用時(shí)：5分鐘

3.**互動(dòng)提問(wèn)**：教師提問(wèn)：“你們知道學(xué)校有哪些特色活動(dòng)嗎？它們有什么意義？”

-用時(shí)：3分鐘

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-我們的學(xué)校有哪些值得我們自豪的地方？

-我們應(yīng)該如何愛護(hù)我們的校園？

-用時(shí)：5分鐘

2.**分享交流**：每組派代表分享討論結(jié)果。

-用時(shí)：5分鐘

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

-學(xué)校的歷史沿革是怎樣的？

-學(xué)校的哪些特色活動(dòng)讓你印象深刻？

-用時(shí)：5分鐘

###情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**角色扮演**：教師扮演校長(zhǎng)，學(xué)生扮演學(xué)生，模擬校園生活中的場(chǎng)景，如：

-學(xué)生向校長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題。

-學(xué)生向校長(zhǎng)匯報(bào)校園活動(dòng)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**情景模擬**：教師設(shè)置一個(gè)校園生活中的情境，如：

-同學(xué)們?cè)谛@里遇到垃圾，應(yīng)該如何處理？

-用時(shí)：5分鐘

###總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**教師總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛校情懷的重要性。

-用時(shí)：3分鐘

2.**布置作業(yè)**：學(xué)生回家后，以“我愛我校”為主題，寫一篇短文或畫一幅畫。

-用時(shí)：2分鐘

###教學(xué)創(chuàng)新與拓展

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用視頻和提問(wèn)激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

-在講授新課環(huán)節(jié)，結(jié)合校園實(shí)際，讓學(xué)生了解學(xué)校的特色和歷史文化。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論和分享交流，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-在情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)校園生活。

-在總結(jié)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)愛校情懷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

###教學(xué)雙邊互動(dòng)

-教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、講解等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、分享觀點(diǎn)、參與活動(dòng)等方式，與教師互動(dòng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。

###突出重難點(diǎn)

-重點(diǎn)：學(xué)校的歷史沿革、校園特色、愛校情懷。

-難點(diǎn)：如何將愛校情懷融入到日常行為中。

###解決問(wèn)題

-通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，解決學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史、文化等方面的疑問(wèn)。

-通過(guò)角色扮演和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在校園生活中踐行愛校情懷。

###核心素養(yǎng)能力拓展

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力、合作能力、表達(dá)能力、探究能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**校園歷史資料**：搜集學(xué)校的歷史照片、文獻(xiàn)資料，制作成展板或電子相冊(cè)，讓學(xué)生通過(guò)視覺和文字了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-**校園文化活動(dòng)**：收集學(xué)校舉辦的各種文化活動(dòng)的圖片、視頻資料，展示學(xué)校的文化底蘊(yùn)和活力。

-**校友風(fēng)采**：介紹一些杰出校友的事跡，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情，培養(yǎng)學(xué)生的榜樣意識(shí)。

-**校園環(huán)境介紹**：提供校園地圖、建筑風(fēng)格介紹等，讓學(xué)生更全面地了解校園。

2.**拓展建議**：

-**歷史探究**：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，深入了解學(xué)校的歷史故事，如學(xué)校創(chuàng)始人、重要?dú)v史事件等。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參加校園文化活動(dòng)，如文學(xué)朗誦、藝術(shù)展覽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

-**校友訪談**：邀請(qǐng)校友來(lái)校分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功故事，讓學(xué)生從中獲得啟示。

-**校園攝影**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間拍攝校園美景，記錄校園生活，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-**志愿服務(wù)**：引導(dǎo)學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如綠化、環(huán)保等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-**主題寫作**：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“我愛我?！睘橹黝}，寫一篇作文或日記，表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

-**校園繪畫**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式展現(xiàn)校園生活，可以是校園風(fēng)景、活動(dòng)場(chǎng)景等，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

-**手工制作**：讓學(xué)生利用廢舊材料制作校園相關(guān)的手工作品，如校園地圖、模型等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)正確的回答，糾正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

-**觀察記錄**：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、合作交流能力等，通過(guò)觀察記錄，了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-**小組討論評(píng)價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠尊重他人意見。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的即時(shí)掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到反饋。批改時(shí)，不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法。

-**個(gè)性化點(diǎn)評(píng)**：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，既指出不足，也肯定進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-**及時(shí)反饋**：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-**作業(yè)展示**：定期在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施**：

-**形成性評(píng)價(jià)**：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的教學(xué)提供參考。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，提高自我管理能力。

-**同伴互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高。

4.**評(píng)價(jià)工具和方法**：

-**評(píng)價(jià)工具**：使用評(píng)分表、評(píng)價(jià)量表等工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-**評(píng)價(jià)方法**：結(jié)合課堂觀察、作業(yè)分析、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種方法，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.**評(píng)價(jià)反饋**：

-**正面反饋**：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-**建設(shè)性反饋**：對(duì)于學(xué)生的不足，教師應(yīng)提供建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

-**持續(xù)反饋**：教師應(yīng)定期給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的歷史沿革

-學(xué)校的標(biāo)志性建筑

-學(xué)校的文化傳統(tǒng)

-學(xué)校的辦學(xué)理念

-學(xué)校的杰出校友

②關(guān)鍵詞：

-歷史變遷

-文化底蘊(yùn)

-辦學(xué)特色

-校園環(huán)境

-校友風(fēng)采

③句子：

-“我們的學(xué)校有著悠久的歷史，見證了時(shí)代的變遷?！?/p>

-“學(xué)校的標(biāo)志性建筑是我們校園的驕傲，它見證了學(xué)校的成長(zhǎng)。”

-“學(xué)校的文化傳統(tǒng)是我們的精神財(cái)富，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)。”

-“學(xué)校的辦學(xué)理念指引著我們前進(jìn)的方向，我們要為之努力?！?/p>

-“學(xué)校的杰出校友是我們的榜樣，他們的故事激勵(lì)著我們不斷前行。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如播放校園歷史視頻、組織實(shí)地參觀等，讓學(xué)生身臨其境地感受學(xué)校的歷史和文化，這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**角色扮演**：在講解學(xué)校歷史和校友故事時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，還培養(yǎng)了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)深度不足**：在講授學(xué)校歷史時(shí)，我可能過(guò)于注重事實(shí)的陳述，而忽略了深入挖掘歷史背后的意義和價(jià)值，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深刻。

2.**互動(dòng)性有待提高**：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)言，但實(shí)際互動(dòng)的深度和廣度還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重挖掘歷史事件背后的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示，以及如何將歷史知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.**增強(qiáng)互動(dòng)性**：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)