第五單元《13擁抱綠色》教學設(shè)計-2024-2025學年贛美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學們！今天咱們這節(jié)課要聊一聊《擁抱綠色》這個主題。首先，我會通過一些精美的圖片和視頻，讓大家直觀地感受綠色的魅力，激發(fā)大家的興趣。然后，我會引導大家從生活中發(fā)現(xiàn)綠色，思考綠色在我們生活中的重要性。最后，咱們一起來創(chuàng)作一些富有創(chuàng)意的綠色作品，表達我們對大自然的熱愛。希望通過這節(jié)課，能讓你們真正體會到擁抱綠色的重要性，讓我們的生活更加美好！??????核心素養(yǎng)目標1.觀察與感知：提升對自然環(huán)境中綠色元素的觀察力和感知能力，增強審美意識。

2.表達與創(chuàng)造：學會運用多種藝術(shù)手法表達對綠色的情感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.審美與鑒賞：培養(yǎng)對綠色藝術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美品味。

4.文化與理解：理解綠色在人類文化中的象征意義，增強文化自信和環(huán)保意識。學情分析在七年級下冊的學生群體中，他們對自然界的綠色元素充滿好奇，有著較強的探索欲望。在知識層面，學生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對色彩、形狀等基本美術(shù)元素有所了解。然而，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對綠色在環(huán)境、文化中的深層含義理解還不夠深入。

在能力方面，學生的觀察能力、想象力和動手能力有待提高。他們需要通過實踐來增強對綠色藝術(shù)的感知和表達能力。此外，學生在團隊合作和溝通方面也有提升空間，這對于完成一些集體創(chuàng)作項目尤為重要。

在素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識逐漸增強，但還需進一步引導他們將環(huán)保理念融入日常生活。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課程的學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過播放綠色自然風光的視頻，引導學生進入課程情境，激發(fā)學習興趣。

2.結(jié)合討論法，鼓勵學生分享對綠色的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達能力和溝通技巧。

3.利用項目導向?qū)W習，設(shè)計“綠色創(chuàng)意設(shè)計”項目，讓學生分組合作，動手實踐，提高團隊協(xié)作能力。

4.結(jié)合多媒體教學，運用PPT展示綠色藝術(shù)作品，增強學生的視覺體驗和審美感知。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？綠色，這個看似普通的顏色，其實有著無窮的魅力。今天我們就來一起探索一下，綠色背后的故事和它在我們生活中的意義。

-回顧舊知：在我們之前的美術(shù)課上，我們學過很多關(guān)于色彩的知識，還記得那些美麗的畫作嗎？今天，我們將重點關(guān)注綠色，看看它在藝術(shù)中的獨特表達。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解綠色在藝術(shù)史上的地位和它所代表的象征意義。我會用PPT展示一些經(jīng)典的綠色藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》等，讓學生們感受綠色在不同藝術(shù)家手中的魅力。

-舉例說明：通過分析這些作品，我會指出綠色在不同情境下的運用，比如它如何表達生命力、寧靜、和諧等情感。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們分組討論，例如：“你們認為綠色在你們的生活中扮演了什么角色？”或者“你們認為綠色在未來的設(shè)計中會有哪些新的應用？”通過這種方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組準備一張畫紙和一些繪畫工具。我們要進行一個“綠色創(chuàng)意設(shè)計”的實踐活動。每個小組需要設(shè)計一個以綠色為主題的創(chuàng)意作品，可以是畫作、設(shè)計圖或者裝置藝術(shù)。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，我會巡回指導，提供必要的幫助和鼓勵。我會注意觀察每個小組的進展，確保他們能夠順利進行創(chuàng)作。

4.展示與評價（約20分鐘）

-學生展示：完成作品后，每個小組將有機會向大家展示他們的作品，并分享他們的創(chuàng)作思路和靈感來源。

-教師評價：我會對每個小組的作品進行評價，不僅關(guān)注作品本身，還會評價學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如團隊合作、創(chuàng)意思維、技術(shù)運用等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們不僅學習了綠色在藝術(shù)中的運用，還體驗了創(chuàng)作的樂趣。希望大家能夠把對綠色的理解帶入到日常生活中，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的美。

-反思：最后，請大家思考一下，今天的學習對你們有什么啟發(fā)？你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？通過反思，我們可以更好地成長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《綠色藝術(shù)史》：這本書詳細介紹了綠色在藝術(shù)史上的演變和不同文化中的象征意義，對于想要深入了解綠色藝術(shù)的學生來說是一本很好的參考資料。

-《綠色設(shè)計手冊》：這本書介紹了如何在日常生活中運用綠色設(shè)計理念，包括家居、服裝、家具等，對于培養(yǎng)學生環(huán)保意識非常有幫助。

-《綠色植物百科》：通過這本書，學生可以了解各種綠色植物的特點和生態(tài)價值，有助于他們認識到綠色在自然界中的重要性。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集并整理與綠色相關(guān)的藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、攝影等，制作成一份個人作品集。

-鼓勵學生參觀當?shù)氐闹参飯@或公園，觀察綠色植物的生長環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，記錄下自己的觀察和感受。

-學生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、垃圾分類等，將課堂上學到的環(huán)保理念付諸實踐。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學生可以查找關(guān)于綠色環(huán)保的最新資訊，了解綠色科技的發(fā)展和應用，如太陽能、風能等可再生能源。

-設(shè)計一個以綠色為主題的創(chuàng)意項目，如綠色環(huán)保海報、綠色生活手冊等，通過實際操作加深對綠色概念的理解。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于綠色的詩歌或歌曲，用藝術(shù)的形式表達對綠色的熱愛和環(huán)保的重要性。

-鼓勵學生與家人、朋友分享他們在課堂上學到的知識，共同探討綠色環(huán)保的話題，提高整個社區(qū)的環(huán)境保護意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**綠色藝術(shù)作品分析**：請每位學生選擇一幅或一組以綠色為主題的美術(shù)作品，可以是課本中提到的，也可以是其他藝術(shù)家的作品。要求學生分析作品中的綠色運用，包括色彩搭配、表現(xiàn)手法和象征意義，并撰寫一篇不少于300字的短文。

2.**綠色創(chuàng)意設(shè)計**：以“綠色生活”為主題，設(shè)計一個環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品或服務。可以是手工藝品、環(huán)保標語、創(chuàng)意廣告等。學生需提交設(shè)計草圖和簡要的設(shè)計說明，說明設(shè)計理念和創(chuàng)新點。

3.**綠色生活日記**：記錄一周內(nèi)自己在生活中遇到的綠色元素，可以是自然景觀、環(huán)保行為等。學生需每天記錄，并在課后提交一份不少于500字的綠色生活日記。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：對于學生的作業(yè)，我會盡快進行批改，確保每個學生都能在下次課前收到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改過程中，我會注意以下幾點：

-**內(nèi)容準確性**：檢查學生對綠色藝術(shù)作品的分析是否準確，對綠色生活日記的記錄是否真實。

-**創(chuàng)意與創(chuàng)新**：對于綠色創(chuàng)意設(shè)計，我會關(guān)注學生的創(chuàng)意是否新穎，設(shè)計是否具有實用性和環(huán)保意義。

-**表達與書寫**：評估學生的寫作是否清晰、流暢，字跡是否工整。

3.**改進建議**：在反饋中，我會針對每個學生的具體問題提出改進建議，例如：

-**藝術(shù)作品分析**：如果學生分析不夠深入，我會建議他們進一步研究藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景，以更好地理解作品。

-**綠色創(chuàng)意設(shè)計**：對于設(shè)計理念不夠明確的學生，我會鼓勵他們多參考現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例，提升設(shè)計的實用性。

-**綠色生活日記**：如果學生的記錄過于簡單，我會建議他們增加細節(jié)描述，使日記更加生動和具體。

4.**課堂討論**：在下一節(jié)課上，我會組織學生分享自己的作業(yè)，通過課堂討論的形式，讓學生互相學習，共同進步。

5.**定期回顧**：每隔一段時間，我會對學生的作業(yè)進行定期回顧，檢查他們的進步情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學策略。教學反思與改進嗯，教學反思這事兒啊，對我們老師來說可重要了。每次課后，我都會坐下來，細細回味這節(jié)課的點點滴滴，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

比如說，這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，我用了綠色自然風光的視頻，效果還不錯，學生們都被吸引了過來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然表面上看起來很感興趣，但他們的眼神里似乎缺少了一些深入的思考。這讓我意識到，導入環(huán)節(jié)不僅要吸引學生的注意力，還要引導他們進入更深層次的思考。

再比如，在講解綠色在藝術(shù)史上的地位時，我盡量用了一些生動的例子，但是，課后有些學生反饋說，他們對某些概念還是不太理解。這就需要我在講解時更加細致一些，可能需要用更多的圖片和實際案例來輔助說明。

在學生分組進行綠色創(chuàng)意設(shè)計時，我看到了他們的熱情和創(chuàng)造力，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的小組設(shè)計得很有創(chuàng)意，但細節(jié)處理不夠到位；有的小組則過于依賴現(xiàn)有的設(shè)計元素，缺乏新意。這讓我想到，在未來的教學中，我可能需要提供更多的設(shè)計指導和資源，幫助學生提升設(shè)計能力。

還有啊，學生在完成綠色生活日記時，有的寫得非常生動，有的則顯得有些單調(diào)。這說明，在布置作業(yè)時，我需要更加具體地指導他們?nèi)绾斡^察和記錄生活中的綠色元素，讓他們有更多的靈感去創(chuàng)作。

那么，接下來我就來談談改進措施吧。

首先，我打算在導入環(huán)節(jié)增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生們分享自己生活中見到的綠色場景，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能引導他們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)去思考。

其次，我會對講解內(nèi)容進行更細致的準備，使用更多樣化的教學工具，比如實物、模型或者互動軟件，讓抽象的概念變得更加具體和直觀。

在學生分組設(shè)計時，我會提前準備一些設(shè)計指南，包括設(shè)計原則、素材來源和評價標準，幫助學生更好地完成設(shè)計任務。同時，我也會鼓勵他們互相交流，從同伴那里獲取靈感。

至于綠色生活日記，我會設(shè)計一些觀察任務，比如“一周內(nèi)的綠色出行”，或者“我家的綠色植物”，讓學生們有具體的方向去觀察和記錄。

最后，我會定期收集學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學策略。

教學嘛，就是一個不斷學習和改進的過程。我相信，通過這樣的反思和改進，我的教學效果一定會越來越好！??????課后作業(yè)1.**綠色藝術(shù)作品分析**

-作業(yè)描述：選擇課本中提到的綠色藝術(shù)作品，如莫奈的《睡蓮》，分析其色彩運用、構(gòu)圖特點和象征意義。

-舉例題型：

-**題型一**：莫奈的《睡蓮》中，綠色是如何在畫中起到作用的？請列舉至少三個例子。

-答案：1.睡蓮葉片的綠色提供了視覺上的焦點。2.綠色與藍色的池塘形成對比，增強了畫面的立體感。3.綠色與畫中其他顏色的和諧搭配，營造出寧靜的氣氛。

-**題型二**：分析《睡蓮》中綠色與周圍顏色的關(guān)系，談談這種關(guān)系給作品帶來的視覺效果。

-答案：《睡蓮》中綠色與藍色、黃色等顏色的搭配，形成了一種和諧的視覺平衡，使得畫面顯得寧靜而富有生機。

2.**綠色創(chuàng)意設(shè)計**

-作業(yè)描述：設(shè)計一個以“綠色環(huán)保”為主題的創(chuàng)意產(chǎn)品或服務，如環(huán)保袋、節(jié)能提示器等。

-舉例題型：

-**題型一**：設(shè)計一個環(huán)保袋，請描述其設(shè)計理念、材料和功能。

-答案：設(shè)計理念：倡導綠色出行，減少塑料袋的使用。材料：可降解環(huán)保材料。功能：可重復使用，便于攜帶，上面印有環(huán)保標語。

-**題型二**：如果你設(shè)計的節(jié)能提示器能夠?qū)崿F(xiàn)，你會選擇哪些功能來幫助人們節(jié)約能源？

-答案：功能包括：實時顯示室內(nèi)溫度和濕度，自動調(diào)節(jié)室內(nèi)空調(diào)或暖氣，提供節(jié)能建議等。

3.**綠色生活日記**

-作業(yè)描述：記錄一周內(nèi)自己在生活中遇到的綠色元素，如綠色植物、環(huán)保行為等。

-舉例題型：

-**題型一**：描述一次你在校園中看到的綠色植物，并說明它的種類和對你產(chǎn)生的感受。

-答案：我在校園里看到了一棵高大的柳樹，它的枝條垂下來，隨風搖曳，給我?guī)砹藢庫o和舒適的感覺。

-**題型二**：記錄一次你參與的環(huán)?；顒?，包括活動內(nèi)容、你的角色和你的感受。

-答案：我參加了社區(qū)組織的植樹活動，我和其他志愿者一起種下了二十棵樹，雖然累，但看到成排的小樹苗，我覺得非常有成就感。

4.**綠色環(huán)保知識問答**

-作業(yè)描述：回答以下關(guān)于綠色環(huán)保的問題。

-舉例題型：

-**題型一**：什么是低碳生活？請列舉至少三個低碳生活的例子。

-答案：低碳生活是指在日常生活中減少二氧化碳的排放。例子：步行或騎自行車代替開車；使用節(jié)能燈泡；減少一次性用品的使用。

-**題型二**：什么是生物多樣性？為什么保護生物多樣性很重要？

-答案：生物多樣性是指地球上所有生物種類的多樣性。保護生物多樣性很重要，因為它維持了生態(tài)系統(tǒng)的平衡，為人類提供了食物、藥物和其他資源。

5.**綠色藝術(shù)作品模仿**

-作業(yè)描述：選擇課本中提到的綠色藝術(shù)作品，嘗試模仿其風格或主題，進行創(chuàng)作。

-舉例題型：

-**題型一**：模仿梵高的《向日葵》，用彩色鉛筆繪制一幅向日葵畫作。

-答案：（此處應為學生的繪畫作品，以文字描述代替）畫面中，幾朵向日葵鮮艷奪目，花瓣和花蕊的線條流暢，色彩鮮明，展現(xiàn)出向日葵的生命力和活力。

-**題型二**：以“綠色希望”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達你對綠色環(huán)保的理解。

-答案：（此處應為學生的繪畫作品，以文字描述代替）畫面中，一棵大樹茁壯成長，樹下是