四年級信息技術(shù)上冊第三單元小小編輯第15課精益求精做小報教學(xué)設(shè)計3浙江攝影版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術(shù)上冊第三單元小小編輯第15課精益求精做小報教學(xué)設(shè)計3浙江攝影版課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術(shù)上冊第三單元小小編輯第15課精益求精做小報教學(xué)設(shè)計3浙江攝影版

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，探索如何制作一份精彩紛呈的小報。這節(jié)課，我們將聚焦于“精益求精做小報”，讓我們一起開啟這段充滿創(chuàng)意和樂趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機(jī)操作，如文件管理、簡單的文檔編輯等。他們對于圖形化界面有了一定的熟悉度，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在操作上具備一定的動手能力，但具體到小報制作這樣的綜合實踐，可能會因為缺乏經(jīng)驗和細(xì)節(jié)處理能力而顯得有些迷茫。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的同學(xué)更偏向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作小報的過程中，學(xué)生可能會遇到以下幾個方面的困難和挑戰(zhàn)：一是對排版設(shè)計的理解不夠深入，難以把握整體布局；二是素材搜集和編輯處理能力不足，無法有效利用資源；三是時間管理能力有限，可能導(dǎo)致制作過程匆忙，細(xì)節(jié)處理不到位。針對這些問題，我們將通過示范、分組討論和逐步引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《四年級信息技術(shù)上冊》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的小報設(shè)計模板、圖片素材庫、排版技巧視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備好打印機(jī)和彩色打印紙，以便學(xué)生能夠打印出自己設(shè)計的小報。

4.教室布置：將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和討論。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入

（一）情境導(dǎo)入

1.老師展示幾張精美的手工小報，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們知道這些小報是誰制作的嗎？它們有什么特點呢？”

2.學(xué)生分享自己對小報的認(rèn)識，教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作一份精美的小報，讓我們的想象力在紙上綻放?！?/p>

（二）新課導(dǎo)入

1.老師板書課題：“精益求精做小報”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是精益求精？小報制作過程中如何體現(xiàn)這一點？”

2.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：“精益求精意味著我們要追求完美，不斷完善自己的作品。在小報制作過程中，我們要注意細(xì)節(jié)，力求完美?！?/p>

新課講授

（一）設(shè)計構(gòu)思

1.老師展示小報設(shè)計模板，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析：“這份小報的設(shè)計有何特點？如何運(yùn)用到我們的設(shè)計中？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，針對不同小組的設(shè)計思路給予點評和反饋。

（二）素材搜集

1.老師介紹素材搜集的途徑，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同渠道獲取信息。

2.學(xué)生分組進(jìn)行素材搜集，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握素材搜集的方法。

（三）排版布局

1.老師講解排版布局的原則，如主次分明、層次清晰等，引導(dǎo)學(xué)生掌握小報排版技巧。

2.學(xué)生分組進(jìn)行排版布局，教師巡視指導(dǎo)，針對不同小組的設(shè)計給予點評和反饋。

（四）編輯處理

1.老師介紹圖片、文字等素材的編輯處理方法，如調(diào)整大小、顏色、字體等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用編輯軟件。

2.學(xué)生分組進(jìn)行素材編輯處理，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握編輯處理技巧。

實踐操作

（一）分組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)完成一份小報的制作。

2.學(xué)生按照之前的討論和指導(dǎo)，開始制作小報。

（二）教師巡視指導(dǎo)

1.教師巡視各小組，觀察學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

2.教師針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作一份精美的小報，包括設(shè)計構(gòu)思、素材搜集、排版布局、編輯處理等環(huán)節(jié)?！?/p>

2.學(xué)生分享自己在制作過程中的收獲和感悟，教師給予點評和鼓勵。

作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們利用所學(xué)知識，制作一份主題鮮明、內(nèi)容豐富的小報，下節(jié)課展示給大家?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會了如何制作一份精美的小報。在教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本次“精益求精做小報”的示范課結(jié)束后，學(xué)生對信息技術(shù)課程的理解和實踐能力有了顯著的提升，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行圖片編輯、文字排版和色彩搭配，這些技能對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有實用價值。

-學(xué)生學(xué)會了如何從網(wǎng)絡(luò)上搜集和篩選信息，提高了信息素養(yǎng)和檢索能力。

2.**創(chuàng)造力培養(yǎng)**：

-學(xué)生在制作小報的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計出具有創(chuàng)意和個性化的作品，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

-通過小組合作，學(xué)生學(xué)會了如何將不同的創(chuàng)意融合在一起，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.**審美能力提升**：

-學(xué)生通過觀察和分析優(yōu)秀的小報作品，提高了自己的審美能力，學(xué)會了如何從視覺效果上評價作品。

-學(xué)生在排版布局時，能夠考慮到整體的美感和協(xié)調(diào)性，這有助于他們在日常生活中培養(yǎng)良好的審美習(xí)慣。

4.**細(xì)節(jié)處理能力**：

-學(xué)生在制作小報的過程中，學(xué)會了如何注意細(xì)節(jié)，從字體大小、顏色搭配到圖片的剪裁，都能夠做到精益求精。

-這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

5.**問題解決能力**：

-在制作小報的過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如素材不足、排版困難等，他們通過思考和討論，找到了解決問題的方法。

-這種問題解決能力的提升，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

6.**時間管理能力**：

-學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成了小報的制作，這有助于他們提高時間管理能力，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活。

-通過這次實踐，學(xué)生認(rèn)識到時間管理對于完成任務(wù)的重要性。

7.**自我表達(dá)能力的提升**：

-學(xué)生通過制作小報，表達(dá)了自己的觀點和想法，這有助于提高他們的自我表達(dá)能力。

-在展示作品的過程中，學(xué)生能夠自信地介紹自己的作品，增強(qiáng)了自信心。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-小報設(shè)計構(gòu)思

-素材搜集與處理

-排版布局原則

-圖片編輯技巧

-文字排版方法

②關(guān)鍵詞：

-構(gòu)思：創(chuàng)意、主題、風(fēng)格

-素材：圖片、文字、數(shù)據(jù)

-處理：剪輯、調(diào)整、組合

-排版：主次、層次、美觀

-編輯：色彩、字體、格式

③重要語句：

-“精益求精，追求完美?！?/p>

-“素材搜集要廣泛，內(nèi)容要豐富?！?/p>

-“排版布局要合理，美觀大方?！?/p>

-“圖片編輯要符合主題，突出重點?！?/p>

-“文字排版要清晰，字體要美觀?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下任務(wù)，制作一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的小報：

-素材搜集：收集與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片、文字資料，如風(fēng)景、風(fēng)俗、歷史等。

-設(shè)計構(gòu)思：確定小報的主題、風(fēng)格和版面布局。

-編輯處理：對搜集到的素材進(jìn)行編輯處理，包括圖片剪輯、文字排版等。

-排版布局：根據(jù)設(shè)計構(gòu)思，將素材合理地安排在小報的各個版塊中。

2.在制作小報的過程中，注意以下幾點：

-保持頁面整潔，避免雜亂無章。

-圖片與文字內(nèi)容相符，突出主題。

-使用合適的字體和顏色，提高視覺效果。

-注重細(xì)節(jié)，力求完美。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生提交的小報進(jìn)行批改，重點關(guān)注以下幾個方面：

-素材搜集的豐富性和相關(guān)性。

-設(shè)計構(gòu)思的創(chuàng)新性和合理性。

-編輯處理的技巧和水平。

-排版布局的美觀性和實用性。

2.批改過程中，教師將針對以下問題給出反饋和建議：

-素材搜集不足或與主題不符的，建議學(xué)生增加相關(guān)素材，提高小報的豐富度。

-設(shè)計構(gòu)思缺乏創(chuàng)新或布局不合理，建議學(xué)生重新思考主題和布局，提高小報的視覺效果。

-編輯處理技巧不熟練，建議學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，提高圖片和文字的處理能力。