陽(yáng)泉心理教師管理制度?一、總則（一）目的為加強(qiáng)陽(yáng)泉地區(qū)學(xué)校心理教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理教師的管理，提高心理健康教育工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于陽(yáng)泉市各中小學(xué)、職業(yè)院校等教育機(jī)構(gòu)中從事心理健康教育工作的專職及兼職心理教師。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：遵循心理學(xué)和心理健康教育的科學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)開展工作。2.專業(yè)性原則：強(qiáng)調(diào)心理教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，確保提供專業(yè)、有效的心理健康服務(wù)。3.發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的不斷提升和全面發(fā)展。4.保密性原則：尊重學(xué)生隱私，對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息和咨詢內(nèi)容嚴(yán)格保密。二、任職資格與崗位職責(zé)（一）任職資格1.專業(yè)背景：具有心理學(xué)、教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。2.職業(yè)資格：持有國(guó)家心理咨詢師二級(jí)及以上證書，或取得學(xué)校心理健康教育教師資格證書。3.工作經(jīng)驗(yàn)：具備一定的心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉學(xué)校心理健康教育工作流程。4.技能要求：掌握心理評(píng)估、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等基本技能，具備良好的溝通能力和問(wèn)題解決能力。（二）崗位職責(zé)1.心理健康教育教學(xué)根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和需求，制定心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。開展心理健康教育課程教學(xué)，傳授心理健康知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。參與心理健康教育教材、教案的編寫和修訂工作。2.心理咨詢與輔導(dǎo)為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的心理問(wèn)題。開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如情緒管理、人際交往、生涯規(guī)劃等，提高學(xué)生心理素質(zhì)。對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和轉(zhuǎn)介，協(xié)助家長(zhǎng)和其他專業(yè)人員做好后續(xù)干預(yù)工作。3.心理評(píng)估與診斷運(yùn)用專業(yè)心理測(cè)評(píng)工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估，了解學(xué)生心理狀況和發(fā)展需求。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，撰寫心理評(píng)估報(bào)告，為學(xué)校教育教學(xué)決策提供參考依據(jù)。對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行跟蹤評(píng)估，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。4.心理健康教育宣傳與普及開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，如舉辦心理健康講座、發(fā)放宣傳資料等，提高師生和家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。協(xié)助學(xué)校開展心理健康教育特色活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。建立學(xué)校心理健康教育網(wǎng)站或公眾號(hào)，發(fā)布心理健康教育信息和資源。5.家校合作與溝通與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的心理狀況，共同促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。舉辦家長(zhǎng)心理健康教育講座和培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)和能力。參與學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供心理健康教育方面的咨詢和建議。6.心理健康教育科研與培訓(xùn)積極參與心理健康教育科研活動(dòng)，探索心理健康教育的新方法、新途徑，提高工作的科學(xué)性和實(shí)效性。參加心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全體教師開展心理健康教育工作。三、工作流程與規(guī)范（一）心理咨詢與輔導(dǎo)流程1.預(yù)約登記：學(xué)生或家長(zhǎng)通過(guò)電話、郵件、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約等方式向心理教師預(yù)約咨詢時(shí)間。心理教師對(duì)預(yù)約信息進(jìn)行登記，記錄學(xué)生基本情況、咨詢問(wèn)題等。2.初次訪談：在預(yù)約時(shí)間，心理教師與學(xué)生進(jìn)行初次訪談，了解學(xué)生的心理問(wèn)題和需求，建立信任關(guān)系。訪談過(guò)程中，心理教師要保持專注、耐心和尊重，運(yùn)用傾聽、提問(wèn)、共情等技巧收集信息。3.評(píng)估診斷：根據(jù)初次訪談結(jié)果，心理教師運(yùn)用專業(yè)心理測(cè)評(píng)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步評(píng)估，確定問(wèn)題類型和嚴(yán)重程度，制定輔導(dǎo)方案。4.輔導(dǎo)實(shí)施：按照輔導(dǎo)方案，心理教師為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢或團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)。輔導(dǎo)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守心理咨詢倫理規(guī)范，保護(hù)學(xué)生隱私，確保輔導(dǎo)效果。5.跟蹤反饋：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪，了解輔導(dǎo)效果，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。同時(shí)，與家長(zhǎng)保持溝通，反饋學(xué)生的心理狀況和進(jìn)步情況，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。6.結(jié)案歸檔：當(dāng)學(xué)生的心理問(wèn)題得到有效解決，達(dá)到輔導(dǎo)目標(biāo)時(shí)，心理教師可以進(jìn)行結(jié)案。結(jié)案后，對(duì)咨詢過(guò)程中的資料進(jìn)行整理歸檔，包括預(yù)約登記表、訪談?dòng)涗?、測(cè)評(píng)報(bào)告、輔導(dǎo)方案、跟蹤記錄等。（二）心理健康教育教學(xué)流程1.教學(xué)計(jì)劃制定：每學(xué)期開學(xué)前，心理教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生心理健康教育需求，制定心理健康教育教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。2.教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，心理教師準(zhǔn)備教學(xué)所需的教材、教案、課件、教具等資料。同時(shí)，選擇合適的教學(xué)場(chǎng)地，確保教學(xué)環(huán)境安全、舒適。3.教學(xué)實(shí)施：按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，心理教師開展心理健康教育課程教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，改進(jìn)教學(xué)工作。5.教學(xué)總結(jié)：每學(xué)期結(jié)束后，心理教師對(duì)本學(xué)期的心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施情況、教學(xué)方法運(yùn)用情況、教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果分析、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施等。同時(shí)，撰寫教學(xué)總結(jié)報(bào)告，提交給學(xué)校相關(guān)部門。（三）心理評(píng)估與診斷流程1.評(píng)估申請(qǐng)：學(xué)校相關(guān)部門或教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，向心理教師提出心理評(píng)估申請(qǐng)。申請(qǐng)內(nèi)容包括學(xué)生基本信息、評(píng)估目的、評(píng)估要求等。2.評(píng)估準(zhǔn)備：心理教師接到評(píng)估申請(qǐng)后，了解學(xué)生的背景信息，確定評(píng)估方法和工具。準(zhǔn)備好評(píng)估所需的測(cè)評(píng)問(wèn)卷、訪談提綱、記錄表格等材料。3.評(píng)估實(shí)施：按照預(yù)定的評(píng)估方法和程序，心理教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估過(guò)程中，要嚴(yán)格按照測(cè)評(píng)工具的使用說(shuō)明進(jìn)行操作，確保評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，要與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，了解學(xué)生的感受和想法。4.評(píng)估報(bào)告撰寫：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，心理教師撰寫心理評(píng)估報(bào)告。評(píng)估報(bào)告應(yīng)包括學(xué)生基本情況、評(píng)估目的、評(píng)估方法、評(píng)估結(jié)果、分析與建議等內(nèi)容。評(píng)估報(bào)告要客觀、準(zhǔn)確、清晰，語(yǔ)言通俗易懂，為學(xué)校教育教學(xué)決策提供有力依據(jù)。5.評(píng)估反饋：心理教師將評(píng)估報(bào)告反饋給申請(qǐng)?jiān)u估的部門或教師，并與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，解讀評(píng)估結(jié)果，提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的隱私信息進(jìn)行嚴(yán)格保密。四、培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定學(xué)校應(yīng)根據(jù)心理教師的專業(yè)發(fā)展需求和學(xué)校心理健康教育工作實(shí)際，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等內(nèi)容。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：包括心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理健康教育理論、心理咨詢與治療技術(shù)、心理評(píng)估方法等。2.專業(yè)技能培訓(xùn)：如個(gè)體心理咨詢技巧、團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法、心理危機(jī)干預(yù)策略、心理測(cè)評(píng)工具使用等。3.教育教學(xué)能力培訓(xùn)：心理健康教育課程設(shè)計(jì)與教學(xué)、班級(jí)心理健康教育活動(dòng)組織、家校合作溝通技巧等。4.職業(yè)道德與倫理培訓(xùn)：心理咨詢倫理規(guī)范、教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、保密原則等。（三）培訓(xùn)方式1.內(nèi)部培訓(xùn)：學(xué)校定期組織心理健康教育內(nèi)部培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者或本校優(yōu)秀心理教師進(jìn)行授課。培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)校實(shí)際問(wèn)題和工作需求，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。2.外部培訓(xùn)：選派心理教師參加國(guó)內(nèi)外專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的心理健康教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、工作坊等。通過(guò)外部培訓(xùn)，拓寬心理教師的視野，了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為心理教師提供在線學(xué)習(xí)資源，如心理健康教育課程視頻、學(xué)術(shù)講座錄音、專業(yè)文章等。心理教師可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求，自主學(xué)習(xí)和提升。4.師徒結(jié)對(duì)：建立師徒結(jié)對(duì)制度，由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理教師指導(dǎo)新入職或年輕的心理教師。通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助新教師盡快熟悉工作流程，提高業(yè)務(wù)能力。（四）發(fā)展支持1.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：學(xué)校鼓勵(lì)心理教師制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和路徑。學(xué)校根據(jù)心理教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。2.課題研究與論文發(fā)表：支持心理教師開展心理健康教育科研課題研究，鼓勵(lì)心理教師將研究成果撰寫成論文發(fā)表。學(xué)校為心理教師提供科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)等方面的支持。3.專業(yè)成長(zhǎng)檔案：建立心理教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄心理教師的培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)成果、科研項(xiàng)目、發(fā)表論文等信息。通過(guò)專業(yè)成長(zhǎng)檔案，跟蹤心理教師的專業(yè)發(fā)展歷程，為其職業(yè)發(fā)展提供參考依據(jù)。五、考核與評(píng)價(jià)（一）考核原則1.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋心理教師的工作業(yè)績(jī)、專業(yè)能力、職業(yè)道德等方面，全面評(píng)價(jià)心理教師的工作表現(xiàn)。2.客觀性原則：考核過(guò)程要客觀公正，以事實(shí)為依據(jù)，避免主觀隨意性。考核結(jié)果要真實(shí)反映心理教師的工作情況。3.激勵(lì)性原則：考核結(jié)果與心理教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、職業(yè)發(fā)展等掛鉤，激勵(lì)心理教師積極工作，不斷提升自身素質(zhì)。（二）考核內(nèi)容1.工作業(yè)績(jī)：包括心理健康教育教學(xué)工作量、心理咨詢與輔導(dǎo)人次、心理評(píng)估報(bào)告數(shù)量、心理健康教育宣傳活動(dòng)開展情況、家校合作工作成效等。2.專業(yè)能力：如心理咨詢技能水平、心理評(píng)估準(zhǔn)確性、心理健康教育教學(xué)能力、科研能力等。3.職業(yè)道德：遵守心理咨詢倫理規(guī)范、教師職業(yè)道德準(zhǔn)則情況，如保密意識(shí)、尊重學(xué)生、敬業(yè)精神等。（三）考核方式1.自評(píng)：心理教師每學(xué)期末對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫自評(píng)表，提交工作總結(jié)報(bào)告。自評(píng)內(nèi)容包括工作完成情況、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施等。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，收集學(xué)生對(duì)心理教師教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)效果、職業(yè)道德等方面的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果作為考核的重要參考依據(jù)。3.同事評(píng)價(jià)：組織心理教師之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、業(yè)務(wù)能力等方面。同事評(píng)價(jià)結(jié)果可以反映心理教師在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)。4.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)心理教師的日常工作表現(xiàn)、工作匯報(bào)、學(xué)生和同事評(píng)價(jià)等情況，對(duì)心理教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果具有權(quán)威性和指導(dǎo)性。（四）考核結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放心理教師的績(jī)效獎(jiǎng)金?？己藘?yōu)秀的心理教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，考核不合格的心理教師扣發(fā)部分績(jī)效獎(jiǎng)金。2.職業(yè)發(fā)展：考核結(jié)果作為心理教師職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)?？己藘?yōu)秀的心理教師在職業(yè)發(fā)展方面享有優(yōu)先機(jī)會(huì)。3.培訓(xùn)與改進(jìn)：針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為心理教師提供個(gè)性化的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其改進(jìn)工作方法，提升工作能力。六、工作保障（一）場(chǎng)地與設(shè)施1.學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢室，心理咨詢室應(yīng)配備舒適、安靜、安全的咨詢環(huán)境，包括咨詢室、沙盤游戲室、心理測(cè)評(píng)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能區(qū)域。2.心理咨詢室應(yīng)配備必要的辦公設(shè)備和心理輔導(dǎo)設(shè)施，如桌椅、沙發(fā)、電腦、打印機(jī)、心理測(cè)評(píng)軟件、沙盤、玩具、圖書資料等。（二）經(jīng)費(fèi)支持1.學(xué)校應(yīng)將心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保心理健康教育工作的正常開展。心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)主要用于心理咨詢室建設(shè)、心理輔導(dǎo)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置、心理教師培訓(xùn)、科研課題研究、心理健康教育宣傳活動(dòng)等方面。2.學(xué)校應(yīng)根據(jù)心理健康教育工作的實(shí)際需求，合理安排經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)專款專用。（三）時(shí)間保障1.學(xué)校應(yīng)保證心理教師有足夠的時(shí)間開展心理健康教育教學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)、心理評(píng)估等工作。心理教師的教學(xué)工作量應(yīng)合理安排，避免過(guò)重的教學(xué)負(fù)擔(dān)影響心理健康教育工作質(zhì)量。2.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)心理教師利用課余時(shí)間和節(jié)假日為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，并給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)休或補(bǔ)貼。（四）團(tuán)隊(duì)支持1.學(xué)校應(yīng)建立心理健康教育工作團(tuán)隊(duì)，包括心理教師、班主任、任課教師等。心理健康教育工