運(yùn)動(dòng)和力

?|搶分通關(guān)

知識(shí)點(diǎn)1：力

【典例探究】下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）

A..產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用B.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用

C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用

【解題思路】對(duì)力及其作用效果的理解

力的作用是相互的

有力存在必定有施力

物體和受力物體

力「（菽k物體對(duì)物體的作用

力不能脫離物體而單獨(dú)存在的

性

‘物體間的相互作用同時(shí)產(chǎn)生、'質(zhì)

、同時(shí)消失，沒有先后分牛頓（N）

性力

改變物體的形狀

力

C"""示意圖Rz,，

作H

大小P

效m改變物體的速度大小的變化

-Ss

方向，一（三要素PI、運(yùn)動(dòng)狀唬J

-----------運(yùn)動(dòng)方向的變化

作用點(diǎn)

1

【答案】A

【解析】力是物體對(duì)物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，A正確。力是物體對(duì)物體的

作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個(gè)物體，B錯(cuò)誤。力是物體對(duì)物體的作用力不能脫離物體而單獨(dú)存在，C錯(cuò)

誤。相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置不相互擠壓的兩張桌子之間沒有力的作用，D錯(cuò)誤。

知識(shí)點(diǎn)2：彈力

【典例探究1】書放在水平桌面上，桌而會(huì)受到彈力的作用產(chǎn)生這個(gè)彈力的直接原因是（）

A.書的形變B.桌面的形變C.書和桌面的形變D.無(wú)法確定

【解題思路】解題口訣技巧“誰(shuí)施力，誰(shuí)形變”。

彈力是由施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生的，因此在判斷彈力產(chǎn)生原因時(shí)，關(guān)鍵是找到施力物體。誰(shuí)是施力物體，

這個(gè)力就是它形變產(chǎn)生，即誰(shuí)施力，誰(shuí)形變。

【答案】A

【解題大招】桌面受到的彈力的施力物體是書，根據(jù)誰(shuí)施力，誰(shuí)形變，可快速判斷是書的形變產(chǎn)生彈力，

故答案為Ao

【典例探究2】如圖所示，該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是N,物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為N?

00

11

22

33

44

55

【解題思路】1.彈力及彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理

?■［示數(shù)等于彈簧測(cè)力計(jì)受力平衡時(shí)的拉力

,彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比

彈力與彈簧測(cè)力計(jì)）-

瓦H與物體發(fā)生彈性形變的方向相反|

彈性形變的物體要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的力

2.彈力有關(guān)解題常用技巧

（1）鉤之力定示數(shù)：掛鉤受到的拉力就是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

（2）誰(shuí)形變，誰(shuí)施力：哪個(gè)物體發(fā)生彈性形變，那個(gè)物體就是施力物體。

（3）壓力與支持力的方向：與接觸面垂直。

【答案】0.22.4

【解析】口］［2］由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)所受拉力為2.4N。

【典例探究3】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G=5N；則彈簧測(cè)力計(jì)A和B

的示數(shù)分別為（）

【解題思路】解題口訣技巧“示數(shù)看掛鉤”。

求彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)問題時(shí)要注意：彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)一定等于掛鉤所受拉力大小。如果掛鉤一側(cè)拉力沒有給

出，則需要通過受力分析先求出掛鉤一側(cè)的拉力。

【答案】C

【解題大招】甲圖中，彈簧測(cè)力計(jì)右邊是掛鉤，掛鉤上的拉力Fi=G=5N,因此彈管測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N；乙

圖中，彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤一端拉力尸2=G=5N,因此彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N。故答案為C。

知識(shí)點(diǎn)3：重力

【典例探究1】如圖所示，重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)。

下列幾對(duì)力中屬于相互作用力的是（）

B.天花板對(duì)彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦.彈管對(duì)球的拉力和球受到的重力

C.球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力D.球?qū)椆艿睦颓蚴艿降闹亓?/p>

【解題思路】解題口訣技巧“ABBA”。

在判斷相互作用力的時(shí)候，根據(jù)力的相互性可知，物體A對(duì)物體B施加作用力的同時(shí)，物體B也對(duì)物體A

施加了反作用力，由此可根據(jù)大招“ABBA”模型來(lái)判斷相互作用力。

【答案】C

【解題大招】A選項(xiàng)，天花板對(duì)彈簧，球?qū)椈桑婕?個(gè)物體，不屬于ABBA,故排除；B選項(xiàng)彈簧

對(duì)球，地球?qū)η?，涉?個(gè)物體，不屬于ABBA,故排除；C選項(xiàng)，球?qū)椈?，彈簧?duì)球，屬于ABBA,

并且這一對(duì)力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，故屬于相互作用力，故C正確；D選項(xiàng)，球

對(duì)彈簧，地球?qū)η?，涉?個(gè)物體，不屬于ABBA,故排除。故答案為C。

【典例探究2】如圖所示，重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)。

下列幾對(duì)力中屬于相互作用力的是（）

C.天花板對(duì)彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦.彈管對(duì)球的拉力和球受到的重力

C.球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力D.球?qū)椆艿睦颓蚴艿降闹亓?/p>

【解題思路】1.重力的產(chǎn)生原因及三要素

大小G=mg

地球?qū)ξ矬w的耐產(chǎn)生贏卜工（重力心■方向豎直向下1

-（作用焉曰重心「

注意：（1）物體所受重力與地球?qū)ξ矬w的引力不是同一個(gè)力。

（2）地球是球體，豎直方向指的是指向地球的球心。

【答案】D

【解析】重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點(diǎn)在重心；

A.圖中力的方向豎直向上，故A錯(cuò)誤；

B.圖中力的方向垂直斜面向下，是物體對(duì)斜面的壓力，不是重力，故B錯(cuò)誤；

C.圖中力的方向斜向上，故C錯(cuò)誤，

D.小球受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，故D正確。

故選D。

知識(shí)點(diǎn)4：牛頓第一定律

【典例探究11關(guān)于物體的慣性，以下說法中正確的是（）

A.靜止的物體才具有慣性B.質(zhì)量大的物體才具有慣性

C.運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性D.慣性是物體的屬性，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)

【解題思路】慣性不是力，大小看質(zhì)量

慣性不是力，不能說受到慣性，也不能說慣性力，可以說具有慣性；慣性只和物體質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，

慣性越大；質(zhì)量越小，慣性越小。

【答案】D

【解題大招】慣性只與質(zhì)量有關(guān)，是物體的固有屬性，與其他因素沒有任何關(guān)系。故答案為D。

【典例探究2】如圖，物體A和彈簧放在光滑的水平面上。用手將A彈出，A向左運(yùn)動(dòng)。當(dāng)彈簧右端被A

壓至B處時(shí)，A速度為零。A向左的運(yùn)動(dòng)是（）

MiTiWiTiTel

B

A.先勻速后減速B.先加速后減速C.先加速后勻速D.一直減速

【解題思路】同加異減

當(dāng)物體所受合力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)物體所受合力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反

時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)。

【答案】A

【解題大招】水平面光滑，物體A不受摩擦力，當(dāng)物體A向左運(yùn)動(dòng)未接觸彈簧時(shí)，做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)物

體A與彈簧接觸后，受到的合力向右，此時(shí)合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，則速度將減小，故答案為A。

【典例探究31小麗在玩蕩秋千，若當(dāng)她運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)她所受的力全部消失，那么她將（）

A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)B.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)C.繼續(xù)來(lái)回?cái)[動(dòng)D.保持靜止?fàn)顟B(tài)

【解題思路】調(diào)頭靜止，轉(zhuǎn)彎勻直

當(dāng)遇到物體運(yùn)動(dòng)過程中假設(shè)在某一位置所有外力都消失，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的問題時(shí)，可以使用本大招。

“調(diào)頭靜止”，物體速度方向發(fā)生反轉(zhuǎn)的位置，若外力全部消失，物體將保持靜止；“轉(zhuǎn)彎勻直”，物體運(yùn)動(dòng)過

程中，速度方向不反轉(zhuǎn)的位置外力全部消失，物體將繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

【答案】D

【解題大招】蕩秋千在最高點(diǎn)位置速度方向發(fā)生反轉(zhuǎn)。根據(jù)大招“調(diào)頭靜止，轉(zhuǎn)彎勻直”可知，在速度方向發(fā)

生反轉(zhuǎn)的位置所有外力消失，物體將會(huì)保持靜止。故答案為D。

【歸納總結(jié)】1.解答有關(guān)慣性現(xiàn)象問題的一般思路

（1）明確研究對(duì)象；（2）明確研究對(duì)象原來(lái)處在什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）指明某物體或物體的某一部分因受力

而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（4）指明另一物體或物體的另一部分由于慣性而保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（5）得出結(jié)論。

2.對(duì)慣性的理解

注意：慣性是一種性質(zhì)，不是力，因此不能表示為“受到慣性作用”。

3.慣性大小口訣：物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜。

知識(shí)點(diǎn)5：二力平衡

【典例探究1】汽車在平直公路上勻速直線行駛時(shí)，下列屬于一對(duì)平衡力的是（）

A.汽車受到的牽引力和阻力B.汽車受到的支持力和地面受到的壓力

C.汽車受到的牽引力和重力D.汽車受到的牽引力和地面受到的壓力

【解題思路】解題口訣技巧“同物反向等大共線”。

二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。巧記口訣：同物反向等

大共線。

K=2N[匕=2N

【答案】A

【解題大招】A.中汽車受到的牽引力和阻力滿足“同物反向等大共線”，即正確；

B.中最容易判斷不滿足“同物”，即錯(cuò)誤；

C.中最容易判斷不滿足“反向”，即錯(cuò)誤；

D.中最容易判斷不滿足“同物”，即錯(cuò)誤。

故答案為Ao

【典例探究2】將一本物理書放在水平桌面上靜止時(shí)，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力相互平衡的是（）

A.書的重力與書對(duì)桌面的壓力B.書的重力與桌面對(duì)書的支持力

C.書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力D.書對(duì)桌面的壓力與課桌的重力

【解題思路】1.區(qū)分平衡力與相互作用力

大小相等）

作用在同一直線上,

作用在同一物體上'

受力物體不同

相互作用力

（作用在相互作用的兩個(gè)物體上

2.平衡力與相互作用力常用解題技巧

（1）平衡力八字方針：等大、反向、共線、同體。

（2）相互作用力十字方針：等大、反向、共線、異體、同時(shí)。

經(jīng)典互換公式：A對(duì)B,B對(duì)A。

（3）區(qū)分平衡力與相互作用力口訣：平則同，互則換。

理解：平衡力的受力物體只有一個(gè)，相互作用力的受力物體有兩個(gè)，且施力物體和受力物體要互換。

（4）不受外力的兩個(gè)疊放物體：上2下3,上面的物體受2個(gè)力（重力和支持力）平衡，下面的物體受3

個(gè)力（重力、壓力和支持力）平衡。

【答案】B

【解析】書的重力與書對(duì)桌面的壓力的方向相同，沒有作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，A錯(cuò)誤;

書的重力與桌面對(duì)書的支持力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力，B

正確；書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力，沒有作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，C錯(cuò)誤；書對(duì)桌

面的壓力與課桌的重力，力的方向相同，不是一對(duì)平衡力，D錯(cuò)誤。故選B。

【典例探究3】小明操控遙控器使電動(dòng)遙控飛機(jī)勻速上升過程中，遙控飛機(jī)相對(duì)于小明是（選填“靜

止”或“運(yùn)動(dòng)”）的；小明調(diào)整遙控器，使飛機(jī)急轉(zhuǎn)彎，這是因?yàn)榱梢愿淖僶

【解題思路】1.解非平衡力作用下物體的運(yùn)動(dòng)問題的一般思路

（1）要明確力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

牛頓第一定律物體保持靜止?fàn)顟B(tài)

物或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

體

受

力

情

況［物體的運(yùn)動(dòng)狀

［態(tài)發(fā)生改變，

（2）利用力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的互逆性進(jìn)行分析判斷。

2.力與運(yùn)動(dòng)解題技巧

（1）同則促，反則阻，異則曲：受力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，物體做加速運(yùn)動(dòng)；受力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，

物體做減速運(yùn)動(dòng)；受力方向與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

（2）蹦極、彈簧相連類問題：物體先加速后減速，加速與減速的轉(zhuǎn)折點(diǎn)為受力平衡時(shí)。

（3）雨滴類空氣阻力問題：物體先加速后勻速，加速與勻速的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是受力平衡時(shí)。

【答案】運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【解析】電動(dòng)遙控飛機(jī)勻速上升過程中，遙控飛機(jī)相對(duì)于小明位置發(fā)生了改變，所以遙控飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的；

小明調(diào)整遙控器，使飛機(jī)急轉(zhuǎn)彎，飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，這是因?yàn)榱Ω淖兞孙w機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

知識(shí)點(diǎn)6：摩擦力

【典例探究】如圖所示，三個(gè)相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到6N的水平拉力時(shí)，三個(gè)物體一起向右勻

速運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間及C與地面間的摩擦力分別為N、N、No

_F=6N

【解題思路】面上整體求摩擦

多個(gè)物體疊加求解某個(gè)面上的摩擦力時(shí)，可以先把這個(gè)平面上的一個(gè)物體或者多個(gè)物體當(dāng)成一個(gè)整體來(lái)受

力分析，根據(jù)關(guān)鍵的條件“靜止”和“勻速直線運(yùn)動(dòng)”得到受力亞衡，最后列方程求解摩擦力的大小。

【答案】066

【解題大招】首先看到多物體疊加且求解某一個(gè)面上的摩擦力。快速定位“面上整體求摩擦”這個(gè)大招，其次

看到勻速向右運(yùn)動(dòng)知道物體受力平衡。分別分析三種情況。情況1：求解A和B之間的摩擦力，只需研究

Ao在水平方向上沒有任何力，故A與B這個(gè)平面的摩擦力為0；情況2：求解B與C之間的摩擦力，只

需把A和B當(dāng)成是一個(gè)整體去分析，在水平方向上受到了一個(gè)向右的6N的拉力，故必有一個(gè)水平向左、

大小等于6N的摩擦力與其平衡；情況3：求解C和地面之間的摩擦力，只需把ABC當(dāng)成是一個(gè)整體，在

水平方向上，這個(gè)整體受到了一個(gè)向右的6N的拉力，故必有一個(gè)水平向左、大小也為6N的摩擦力與其平

衡。故答案為0；6；6o

【典例探究2】如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)有F=2N的兩個(gè)水平力分別作用于A、

B兩物體上，使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（）

A.A和B之間摩擦力為0B,地面對(duì)B的摩擦力為0

B.C.地面對(duì)B的摩擦力為2N,方向水平向左D.地面對(duì)B的摩擦力為2N方向水平向右

【解題思路】

=＞（選項(xiàng)）

【答案】B

【解析】對(duì)A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力廠和B對(duì)A向右的靜摩擦力，因?yàn)锳處于靜止?fàn)?/p>

態(tài)，受到的這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，所以FfA=F=2N,故A錯(cuò)誤；把A、B看成一個(gè)整體，處于靜

止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力P和向右的拉力凡由于兩拉力大小相等，所以

整體在水平方向上只受兩個(gè)拉力，地面對(duì)B沒有摩擦力，故B正確，C、D錯(cuò)誤。

【解題大招】將地面以上的A、B看成整體，整體所受合力為0,可分析出地面對(duì)B的摩擦力。對(duì)B以上

的物體A受力分析，所受合力為0,可分析出A、B之間的摩擦力。

【總結(jié)歸納】區(qū)分靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力

注意：靜摩擦力與接觸面相對(duì)靜止，滑動(dòng)摩擦力與接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

I—1

名校模擬

一、單選題

L（23-24九年級(jí)下?湖南長(zhǎng)沙?開學(xué)考試）電影《飛馳人生2》新春上映，影片中涉及到許多學(xué)過的科學(xué)知識(shí),

以下觀點(diǎn)中正確的是（）

A.關(guān)閉汽車發(fā)動(dòng)機(jī)后汽車仍能向前運(yùn)動(dòng)，這是由于慣性力的作用

B.當(dāng)沈騰駕駛汽車在賽道高速行駛時(shí)，其慣性會(huì)逐漸增大

C.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)向后噴射燃?xì)鈦?lái)推動(dòng)汽車前進(jìn)，說明了物體間力的作用是相互的

D.假如汽車在運(yùn)動(dòng)過程中，所受的力全部消失時(shí)，它將慢慢停止運(yùn)動(dòng)

2.（21-22八年級(jí)下?河北石家莊?期中）跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖所示，不考慮空氣阻力，則下面說法中正

確的是（）

A.助跑過程可以增大運(yùn)動(dòng)員的慣性，從而增大跳遠(yuǎn)的距離

B.在最高點(diǎn)時(shí)若運(yùn)動(dòng)員受的一切力都消失，則運(yùn)動(dòng)員會(huì)靜止在最高點(diǎn)

C.運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到了非平衡力的作用

D.運(yùn)動(dòng)員落地靜止后，運(yùn)動(dòng)員對(duì)地的壓力和地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力

3.（2022?山西?中考真題）2022年北京冬奧會(huì)，山西運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴在男子單板滑雪大跳臺(tái)比賽中奪得金牌。

如圖所示，是他在比賽中的情景。下列對(duì)他加速下滑過程分析正確的是（）

$

A.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終保持不變B.相對(duì)于地面他是靜止的

C.高度下降重力勢(shì)能減小D.受到慣性作用持續(xù)下滑

4.（2022九年級(jí)?全國(guó)?專題練習(xí)）如圖所示，一根彈簧，A端固定在墻上，在彈性限度內(nèi)用手勻速向右水平

拉動(dòng)彈簧B端，使彈簧伸長(zhǎng)，下列有關(guān)彈簧彈力的描述正確的是（）

>

/VvWAWC：

'zB

A.墻面對(duì)彈簧的彈力是由于彈簧發(fā)生了彈性形變

B.8端受到的拉力大于彈簧彈力

C.手受到的彈簧彈力方向水平向右

D.墻面受到的彈簧彈力方向水平向右

二、多選題

5.（23-24八年級(jí)上?河南南陽(yáng)?階段練習(xí)）踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的

是（）

A.踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_也施了力

B.若兩次腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，仍然受到腳對(duì)它的力的作用

D.守門員使球停下來(lái)的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

6.（23-24八年級(jí)下?北京?階段練習(xí)）下列說法正確的是（）

A.沿著直線勻速上山的纜車，所受合力方向向上

B.人站在電梯里，人受到的支持力可能大于重力

C.在水平路面上向東運(yùn)動(dòng)的汽車，受到的力可能向西

D.鐵質(zhì)暖氣片吸引磁鐵的力等于磁鐵吸引暖氣片的力

7.（2024?黑龍江哈爾濱?一模）如圖甲所示，水平地面上的木箱受到沿水平向右的推力廠的作用，其尸一f

和v-r的圖像分別如圖乙、丙所示。由圖像可知不正確的是（）

//Nv/（m-s-1）

9------------19-----------布、

6

4

3

A.0~3s內(nèi)，推力小于摩擦力B.3~6s內(nèi)，木箱受到的合力為3N

C.6~9s內(nèi)，木箱受到的合力水平向右D.9~12s內(nèi)，木箱受到的摩擦力為9N

8.（22-23八年級(jí)下?遼寧大連?階段練習(xí)）雜技演員在進(jìn)行“頂桿"表演時(shí)，用的是一根長(zhǎng)直竹竿（假設(shè)不計(jì)其

質(zhì)量），竹竿被站在地面上的演員乙用肩部豎直頂起，演員甲在竹竿上表演，如圖甲所示。在竹竿底部與演

員乙肩部之間裝有一傳感器（一種能測(cè)出肩部受力大小的裝置），傳感器顯示演員乙肩部的受力情況。若質(zhì)

量為30千克的演員甲自竹竿頂部由靜止開始沿竹竿下滑到桿底的過程中，傳感器顯示的受力情況如圖乙所

示，則（）

A.0~ls內(nèi)演員甲受到摩擦力大于重力，l~3s內(nèi)演員甲受到摩擦力小于重力

B.0~ls內(nèi)演員甲受到摩擦力小于重力，3s內(nèi)演員甲受到摩擦力大于重力

C.0~ls內(nèi)演員甲減速運(yùn)動(dòng)，L3s內(nèi)演員甲加速運(yùn)動(dòng)

D.0~ls內(nèi)演員甲加速運(yùn)動(dòng)，1~3s內(nèi)演員甲減速運(yùn)動(dòng)

三、填空題

9.（22-23九年級(jí)下?湖南長(zhǎng)沙?階段練習(xí)）小宇用80N的水平力把重20N的木塊A壓在豎直的墻面上，木塊

恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是N；若減小水平壓力，木塊未脫離墻面，則木塊受到的

摩擦力將o

p

j

Fj

Ap

;

j

p

p

10.（23-24八年級(jí)上?上海楊浦?期末）“天宮一號(hào)"飛船助推器向地面噴火升天，這說明力的作用是

的，飛船的速度變快，這說明力能改變物體的,在飛船逐漸靠近空間站的過程中，空間站

相對(duì)于飛船是（選填"靜止"或"運(yùn)動(dòng)"）O

1L（22-23八年級(jí)下?重慶?階段練習(xí)）如圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力尸的作

用，尸的大小與時(shí)間f的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間/的關(guān)系如圖乙和丙所示。由圖象可知，當(dāng)Vis時(shí)，

物體處于（選填"加速""勻速"或"減速"）狀態(tài)；當(dāng)f=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為No

v/nrs-1

12.（23-24八年級(jí)上?重慶?期末）小麗在超市購(gòu)物時(shí)，用50N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直

線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車受到的阻力是N?突然，小麗發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用100N的水平力向后拉小

車，使小車減速，在減速運(yùn)動(dòng)的過程中，小車所受的合力為No

13.（2024,遼寧?模擬預(yù)測(cè)）如圖，當(dāng)錘頭松動(dòng)時(shí)，人們常用撞擊錘柄的方法，使錘頭緊套在錘柄上。撞擊

時(shí)，錘柄突然停止，這是因?yàn)榱Ω淖兞隋N柄的,錘頭由于具有會(huì)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，牢牢

套在錘柄上。

四、作圖題

14.（23-24八年級(jí)上?廣東廣州?階段練習(xí)）一個(gè)木塊隨著水平傳送帶勻速向右運(yùn)動(dòng)，畫出木塊所受到的力的

示意圖。

15.（2021?四川南充?中考真題）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球的受力示意圖（細(xì)線處于豎直方向）。

16.（15-16八年級(jí)下?湖北鄂州?階段練習(xí)）如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出物體所受摩擦力和物體對(duì)斜

面壓力的示意圖。

五、實(shí)驗(yàn)題

17.（2023?四川自貢?中考真題）某興趣小組在探究"滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)"時(shí)，用同一木塊分別

做了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。

尸甲=1.2N產(chǎn)乙二1.6N一丙=2.0N

YI*小山⑥-o（一什看看廿隱

77)777)7,77777777777777^777777777777777777~77^777777777777777777~

木板表面木板表面毛巾表面

甲乙丙

（1）甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中以相同速度沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，根據(jù)二力平衡知識(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊

的拉力大小滑動(dòng)摩擦力的大小（選填"大于"、"等于"或"小于"）；

（2）通過對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知：在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

（3）通過對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)可知：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；

（4）興趣小組的同學(xué)利用甲圖實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與速度的關(guān)系，改變拉動(dòng)木塊的速度，進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234

運(yùn)動(dòng)速度（m/s）030.40.50.6

測(cè)力計(jì)的示數(shù)（N）12121.21.2

\\\\\\\\\\\\

V

T

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度（選填"有關(guān)"或"無(wú)關(guān)"）；

（5）小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，于是小偉設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置,

該裝置的優(yōu)點(diǎn)是長(zhǎng)木板B做勻速直線運(yùn)動(dòng)（選填"需要"或"不需要"）。

18.（23-24八年級(jí)上?廣西貴港?期末）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做"探究二力平衡的條件"實(shí)驗(yàn)

時(shí)，請(qǐng)問：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較（選填"光滑"或"粗糙"）的實(shí)驗(yàn)桌面；

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目

的是探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在_________;

（3）為了探究