Unit2Travellingaroundtheworld第5課時(shí)Focusingonculture(pp.30-31),Cross-curricular教案2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Travellingaroundtheworld第5課時(shí)Focusingonculture(pp.30-31),Cross-curricular教案2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)“Unit2Travellingaroundtheworld”的第5課時(shí)，主題是“Focusingonculture”。讓我們一起探索世界各地的文化，感受多元的魅力吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到不同文化的獨(dú)特性和價(jià)值。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境中的文化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)英語口語和寫作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從不同文化中提取和比較信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)文化差異進(jìn)行深入思考和討論。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：了解并掌握本節(jié)課中的文化相關(guān)詞匯，如culturalheritage,traditionalart,localcustoms等。

2.重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用描述文化特點(diǎn)的句型，如“Whatarethelocalcustomsinthiscountry?”和“Thetraditionalartofthiscultureisveryunique.”

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)理解：理解不同文化之間的差異，特別是對(duì)于一些文化現(xiàn)象的深層含義。

2.難點(diǎn)表達(dá)：運(yùn)用英語準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己對(duì)文化差異的看法。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示不同文化的實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中探討文化差異，提高批判性思維能力。

3.提供文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的文化敏感度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演等方式，模擬不同文化背景下的交流，提升英語表達(dá)能力和跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《七年級(jí)英語下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如世界地圖、各國文化符號(hào)，以及與旅行和文化相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備彩色紙張、筆等，以支持學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群分享PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于世界各地的文化習(xí)俗，并準(zhǔn)備分享自己感興趣的文化知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你了解哪些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？它們有哪些獨(dú)特的慶祝方式？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀教材和查找資料，了解不同國家的文化特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小報(bào)告的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文化知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段介紹世界文化的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解文化習(xí)俗、節(jié)日慶祝方式等，結(jié)合圖片和實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“世界文化大觀園”活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同國家的角色，展示各自的文化特色。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考文化差異和相似之處。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，展示自己的文化知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)和老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解文化知識(shí)。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握文化知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文化知識(shí)，掌握文化差異的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己感興趣國家文化的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的文化書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行課外閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文化知識(shí)，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文化習(xí)俗與節(jié)日

-各國傳統(tǒng)節(jié)日介紹：如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。

-文化習(xí)俗對(duì)比：不同國家在飲食、服飾、禮儀等方面的差異。

-節(jié)日慶祝方式：介紹不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的特色，如舞獅、舞龍、萬圣節(jié)派對(duì)等。

2.傳統(tǒng)藝術(shù)與建筑

-各國傳統(tǒng)藝術(shù)形式：如中國的書法、繪畫、京劇，意大利的歌劇，印度的寶萊塢電影等。

-傳統(tǒng)建筑風(fēng)格：介紹各國特色建筑，如中國的故宮、意大利的比薩斜塔，埃及的金字塔等。

3.食物與飲食文化

-各國特色美食：如中國的川菜、日本的壽司、法國的奶酪等。

-飲食文化差異：探討不同國家在飲食觀念、飲食習(xí)慣等方面的差異。

4.服飾與時(shí)尚

-各國傳統(tǒng)服飾：如中國的漢服、印度的莎麗、蘇格蘭的格子裙等。

-時(shí)尚趨勢(shì)：介紹不同國家的時(shí)尚潮流，如意大利的時(shí)尚之都米蘭，法國的時(shí)尚之都巴黎等。

二、拓展建議

1.文化習(xí)俗與節(jié)日

-學(xué)生可以收集自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日資料，了解其起源、慶祝方式和習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解其他國家的節(jié)日，如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片或參加文化交流活動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)日手工藝品，如中國結(jié)、圣誕帽等，增進(jìn)對(duì)節(jié)日的了解。

2.傳統(tǒng)藝術(shù)與建筑

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館，了解傳統(tǒng)藝術(shù)和建筑。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看傳統(tǒng)藝術(shù)表演，如京劇、昆曲、芭蕾舞等，感受藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)藝術(shù)的基本技能，如繪畫、書法、剪紙等。

3.食物與飲食文化

-學(xué)生可以嘗試制作不同國家的特色美食，如意大利面、日本壽司等。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國家的飲食文化，如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片或參加美食節(jié)。

-學(xué)生可以參加烹飪課程，學(xué)習(xí)如何制作健康美味的菜肴。

4.服飾與時(shí)尚

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臅r(shí)裝秀或時(shí)尚展覽，了解時(shí)尚趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)尚雜志，了解不同國家的時(shí)尚風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)服裝，發(fā)揮創(chuàng)意，展示個(gè)性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文化習(xí)俗：傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀規(guī)范、飲食習(xí)慣

-傳統(tǒng)藝術(shù)：繪畫、音樂、戲劇、建筑風(fēng)格

-食物與飲食文化：特色美食、烹飪技巧、飲食禮儀

-服飾與時(shí)尚：傳統(tǒng)服飾、現(xiàn)代時(shí)尚、設(shè)計(jì)理念

②關(guān)鍵詞匯：

-Culturalheritage

-Traditionalart

-Localcustoms

-Culinarytraditions

-Fashiontrends

-Festivals

-Rituals

-Cuisine

-Clothingstyles

③重點(diǎn)句型：

-Whatarethelocalcustomsinthiscountry?

-Thetraditionalartofthiscultureisveryunique.

-Ilovetryingdifferentkindsoffoodfromaroundtheworld.

-Fashionisareflectionofthetimesandculture.

-Festivalsareanimportantpartofourculturalheritage.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)文化知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于某個(gè)國家的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗或藝術(shù)形式的了解情況，以評(píng)估他們對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)情況，如小組討論、角色扮演等，以了解他們的合作能力和語言表達(dá)能力。

-小組展示評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行文化知識(shí)的展示，評(píng)價(jià)他們的組織能力、信息整合能力和口頭表達(dá)能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的記憶和理解能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-寫作評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生撰寫的關(guān)于文化習(xí)俗的短文或報(bào)告，評(píng)價(jià)他們的寫作技巧、語法使用和內(nèi)容深度。

-視覺藝術(shù)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生制作的文化相關(guān)的手工藝品或繪畫作品，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意和工藝水平。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)于參與文化體驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生，評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐操作能力和對(duì)文化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：無論是課堂上的提問還是作業(yè)的批改，都要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于初次嘗試或有所進(jìn)步的學(xué)生，要給予正面的肯定和激勵(lì)。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助