8《我們受特殊保護》《特殊關(guān)愛，助我成長》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊《我們受特殊保護》《特殊關(guān)愛，助我成長》這個主題。首先，我們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過一系列活動，讓大家明白我們作為未成年人，受到法律的特別保護。咱們要深入淺出，用生動的故事、真實的案例，讓法律知識不再是冰冷的條文，而是溫暖的守護。在課堂上，我會盡量營造輕松的氛圍，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識，懂得保護自己，也學(xué)會關(guān)愛他人。嘿，讓我們一起開啟這場特殊的成長之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：理解未成年人受法律特殊保護的意義和內(nèi)容。

難點：將法律知識與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生自我保護意識和能力。

解決辦法：

1.結(jié)合生活案例，讓學(xué)生體會法律保護的重要性，強化重點內(nèi)容。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運用法律知識保護自己。

3.邀請法律專業(yè)人士進行講座，加深學(xué)生對法律保護的理解。

4.設(shè)置實際操作環(huán)節(jié)，如模擬報警、求助等，讓學(xué)生在實踐中掌握自我保護的方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：未成年人保護相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、視頻資料

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、案例分析、互動問答教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示未成年人保護相關(guān)新聞報道或視頻片段，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：“同學(xué)們，你們知道為什么未成年人需要特殊的保護嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，引入新課《我們受特殊保護》《特殊關(guān)愛，助我成長》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹未成年人受法律特殊保護的基本概念和意義。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過PPT展示未成年人保護法的主要內(nèi)容，結(jié)合實際案例，講解法律保護的重要性。

-第二條：分析未成年人受法律特殊保護的具體內(nèi)容。

-詳細(xì)內(nèi)容：講解法律對未成年人在教育、健康、安全等方面的保護措施，如禁止虐待、禁止非法用工等。

-第三條：探討未成年人如何維護自己的合法權(quán)益。

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹未成年人維權(quán)途徑，如向?qū)W校、家長、社會組織求助，以及法律援助等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：情景模擬。

-詳細(xì)內(nèi)容：分組模擬生活中可能遇到的侵害未成年人權(quán)益的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，學(xué)會應(yīng)對。

-第二條：案例分析。

-詳細(xì)內(nèi)容：展示真實的未成年人保護案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問題，提高法律意識。

-第三條：角色扮演。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組扮演家長、老師、警察等角色，模擬處理未成年人受到侵害的情況，增強自我保護能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：未成年人受法律特殊保護的意義。

-舉例回答：討論法律保護對未成年人成長的重要性，如保障未成年人身心健康、促進社會和諧等。

-第二方面：未成年人如何運用法律保護自己。

-舉例回答：討論未成年人遇到侵害時如何尋求法律幫助，如報警、尋求法律援助等。

-第三方面：家庭、學(xué)校、社會如何共同保護未成年人。

-舉例回答：討論家庭、學(xué)校、社會在未成年人保護中的責(zé)任，如家長關(guān)愛、學(xué)校教育、社會監(jiān)督等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。

-分析舉例：結(jié)合實際情況，分析未成年人如何在實際生活中運用法律知識保護自己，如遵守交通規(guī)則、拒絕不良誘惑等。

-提醒學(xué)生：在日常生活中要時刻保持警惕，學(xué)會運用法律武器保護自己，同時也要關(guān)愛他人，共同營造一個和諧的社會環(huán)境。知識點梳理六、知識點梳理

1.未成年人受法律特殊保護的意義

-保護未成年人身心健康，促進其全面發(fā)展

-維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會

-增強全社會的法律意識，提高公民素質(zhì)

2.未成年人受法律特殊保護的具體內(nèi)容

-教育保護：保障未成年人受教育權(quán)利，禁止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)

-健康保護：保障未成年人身心健康，禁止虐待、遺棄未成年人

-安全保護：保障未成年人人身安全，禁止非法用工、禁止非法拘禁

-法律援助：為未成年人提供法律援助，維護其合法權(quán)益

3.未成年人如何維護自己的合法權(quán)益

-學(xué)會自我保護：提高安全意識，遵守法律法規(guī)，防范侵害

-尋求幫助：遇到侵害時，向家長、老師、社會組織、公安機關(guān)等求助

-法律途徑：依法維權(quán)，通過調(diào)解、仲裁、訴訟等方式維護自身權(quán)益

4.家庭、學(xué)校、社會在未成年人保護中的責(zé)任

-家庭責(zé)任：關(guān)愛未成年人成長，提供適宜的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好品德

-學(xué)校責(zé)任：開展法治教育，增強學(xué)生法律意識，保障學(xué)生合法權(quán)益

-社會責(zé)任：加強社會監(jiān)督，營造良好社會環(huán)境，共同保護未成年人

5.未成年人保護法律法規(guī)

-《中華人民共和國未成年人保護法》

-《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

-《中華人民共和國憲法》中有關(guān)未成年人保護的規(guī)定

6.未成年人保護典型案例

-未成年人受虐待案件

-未成年人受侵害案件

-未成年人自我保護成功案例

7.未成年人保護宣傳教育

-開展法治宣傳教育活動，提高全社會的法律意識

-加強未成年人心理健康教育，提高其心理素質(zhì)

-增強未成年人安全意識，提高其自我保護能力課后作業(yè)1.案例分析題：

-描述：閱讀以下案例，分析未成年人受到侵害時，應(yīng)該如何依法維護自己的合法權(quán)益。

-案例內(nèi)容：小明在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，經(jīng)常被毆打，但小明因為害怕沒有告訴家長和老師。

-答案：小明應(yīng)該首先告訴家長和老師，尋求幫助。如果家長和老師沒有采取有效措施，小明可以向?qū)W校提出申訴，或者尋求法律援助，通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

2.角色扮演題：

-描述：假設(shè)你是小華，你的朋友小紅在網(wǎng)絡(luò)上遇到了詐騙，作為朋友，你應(yīng)該怎么做？

-答案：作為小華，我應(yīng)該立即勸阻小紅不要繼續(xù)與詐騙分子聯(lián)系，并幫助她收集證據(jù)，如聊天記錄、轉(zhuǎn)賬記錄等。然后，我可以陪同小紅一起去報警，并尋求法律幫助。

3.小組討論題：

-描述：分組討論，針對以下問題提出解決方案：如何在學(xué)校中建立有效的未成年人保護機制？

-答案示例：

-定期開展法治教育講座，提高師生的法律意識。

-設(shè)立校園安全舉報箱，鼓勵學(xué)生積極舉報校園欺凌事件。

-建立學(xué)生心理咨詢室，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持。

4.應(yīng)用題：

-描述：如果你是一名中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)身邊有同學(xué)正在參與不良行為，你應(yīng)該如何勸阻？

-答案：我應(yīng)該以朋友的身份，耐心地與同學(xué)溝通，了解他們參與不良行為的原因，并指出這些行為可能帶來的后果。同時，我可以分享自己或他人的正面經(jīng)歷，鼓勵他們改正錯誤。

5.開放性問題：

-描述：你認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會在保護未成年人方面有哪些責(zé)任和義務(wù)？

-答案示例：

-家庭：提供溫暖的家庭環(huán)境，關(guān)注孩子的成長，教育孩子遵守法律法規(guī)。

-學(xué)校：開展法治教育，加強校園安全管理，保護學(xué)生的合法權(quán)益。

-社會：加強法律法規(guī)的宣傳，提高公眾對未成年人保護的認(rèn)識，共同營造良好的社會環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①未成年人受法律特殊保護的意義

-本文重點知識點：法律保護的重要性

-重點詞句：保障未成年人身心健康，促進其全面發(fā)展

②未成年人受法律特殊保護的具體內(nèi)容

-本文重點知識點：法律保護的各項措施

-重點詞句：教育保護、健康保護、安全保護、法律援助

③未成年人如何維護自己的合法權(quán)益

-本文重點知識點：自我保護的方法和途徑

-重點詞句：學(xué)會自我保護、尋求幫助、法律途徑、依法維權(quán)

④家庭、學(xué)校、社會在未成年人保護中的責(zé)任

-本文重點知識點：各方在保護未成年人中的作用

-重點詞句：家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任、社會責(zé)任、共同保護未成年人

⑤未成年人保護法律法規(guī)

-本文重點知識點：相關(guān)法律法規(guī)的名稱和內(nèi)容

-重點詞句：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

⑥未成年人保護典型案例

-本文重點知識點：案例分析中的法律問題和解決方法

-重點詞句：虐待案件、侵害案件、自我保護成功案例

⑦未成年人保護宣傳教育

-本文重點知識點：宣傳教育的目的和方式

-重點詞句：法治宣傳教育、心理健康教育、安全意識課堂1.課堂評價

1.1提問評價

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對未成年人保護法律知識的掌握程度。例如，提問：“同學(xué)們，請舉例說明法律是如何保護我們的健康的？”通過學(xué)生的回答，了解他們對健康保護相關(guān)法律條文的理解和應(yīng)用能力。

1.2觀察評價

-在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動情況、表情變化等，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見。

1.3測試評價

-定期進行課堂小測驗，以測試學(xué)生對未成年人保護法律知識的記憶和理解。例如，設(shè)計選擇題、判斷題等，檢驗學(xué)生對法律條文和案例的分析能力。

1.4反饋評價

-及時對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與。例如，對于正確回答問題的學(xué)生，給予表揚和肯定；對于回答錯誤的學(xué)生，耐心解釋并引導(dǎo)他們找到正確答案。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)批改

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，批改案例分析題時，關(guān)注學(xué)生對案例的分析深度和解決問題的能力。

2.2作業(yè)點評

-在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生具體的點評和建議。例如，對于學(xué)生的案例分析題，指出其優(yōu)點和不足，并提出改進意見。

2.3作業(yè)反饋

-及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。例如，通過課堂時間或個別輔導(dǎo)，與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，幫助他們提高。

2.4作業(yè)激勵

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)造力。例如，對于有創(chuàng)意的作業(yè)，給予額外的獎勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思與改進嘿，同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里結(jié)束了。在我們共同的學(xué)習(xí)過程中，我想對自己這節(jié)課的教學(xué)進行一些反思和總結(jié)，同時也希望能聽到你們的反饋。

1.教學(xué)內(nèi)容反思

-我發(fā)現(xiàn)，在講解未成年人受法律特殊保護的意義時，學(xué)生們對于法律保護的重要性認(rèn)識還不夠深刻。我在課堂上用了幾個生動的案例，但感覺還是不夠，可能需要更多的生活實例來幫助他們理解。

-在講解具體內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的理解比較困難。我可能會在接下來的教學(xué)中，通過制作更加直觀的圖表或者使用多媒體資源來幫助他們更好地記憶和理解。

2.教學(xué)方法反思

-我在課堂上采用了小組討論和角色扮演的方法，但感覺有些小組在討論時不夠活躍，可能是因為他們對主題的興趣不夠或者對角色扮演的參與度不高。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實際操作中有些迷茫，不知道如何將理論知識應(yīng)用到具體情境中。我可能需要更詳細(xì)地指導(dǎo)他們，或者設(shè)計更加清晰的實踐活動步驟。

3.學(xué)生反饋反思

-我在課后收集了一些學(xué)生的反饋，有的學(xué)生說他們覺得法律知識很抽象，難以理解。我會考慮在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，用更加貼近生活的方式去講解。

-有些學(xué)生表示，他們希望能夠有更多的機會去實踐和體驗。我會考慮增加一些模擬法庭、法律知識競賽等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識。

改進措施與計劃：

-為