2024-2025年高中化學(xué)專題3第4單元分子間作用力分子晶體教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容蘇教版選修3《化學(xué)》專題3第4單元“分子間作用力分子晶體”，主要包括分子間作用力的類型、大小及影響因素，以及分子晶體的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分子間作用力的基本概念，理解分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和理論分析，探究分子間作用力的性質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用分子間作用力的知識(shí)解釋物質(zhì)的性質(zhì)變化。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在材料科學(xué)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.分子間作用力的類型及大小影響因素；2.分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系；2.分子晶體的性質(zhì)及其應(yīng)用。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)和分子模型演示，幫助學(xué)生直觀理解分子間作用力的差異。

2.重點(diǎn)：利用實(shí)際生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.難點(diǎn)：采用小組討論和問題引導(dǎo)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

4.難點(diǎn)：結(jié)合案例教學(xué)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提升應(yīng)用分子間作用力知識(shí)的能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：分子模型教具、顯微鏡、電子秤

課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)教學(xué)軟件

信息化資源：分子間作用力動(dòng)畫視頻、分子晶體結(jié)構(gòu)圖片庫

教學(xué)手段：多媒體投影、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)分子間作用力的基本概念和分子晶體的基本結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞分子間作用力及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，設(shè)計(jì)問題如“為什么水分子間有較強(qiáng)的氫鍵作用力？”和“分子晶體中的分子是如何排列的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過平臺(tái)數(shù)據(jù)分析預(yù)習(xí)完成率。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解分子間作用力的類型和分子晶體的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如分子間作用力如何影響物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，例如制作分子間作用力類型的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料自主理解知識(shí)點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過視頻展示不同分子間作用力的效果，如冰的浮力，引出分子間作用力的課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分子間作用力的類型（如范德華力、氫鍵等）及其對(duì)分子晶體結(jié)構(gòu)的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過滴定實(shí)驗(yàn)觀察分子間作用力變化對(duì)熔點(diǎn)的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，如熔點(diǎn)的變化，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考分子間作用力的本質(zhì)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的疑問或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助理解抽象的分子間作用力概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和驗(yàn)證理論知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如分析不同類型分子晶體的熔點(diǎn)，并解釋原因。

-提供拓展資源：提供與分子間作用力相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)雜志文章、在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在分析分子晶體熔點(diǎn)時(shí)的錯(cuò)誤思路。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，如如何更有效地理解分子間作用力的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子間作用力的歷史發(fā)展：介紹分子間作用力的研究歷史，包括科學(xué)家們的重要貢獻(xiàn)，如范德華、阿伏伽德羅等人的研究，以及這些研究對(duì)化學(xué)發(fā)展的意義。

-分子間作用力與日常生活：列舉一些日常生活中的現(xiàn)象，如水滴形成球狀、冰能浮在水面上等，探討這些現(xiàn)象背后的分子間作用力原理。

-分子晶體的結(jié)構(gòu)多樣性：介紹不同類型的分子晶體，如分子篩、有機(jī)分子晶體等，探討其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)。

-分子間作用力的計(jì)算方法：介紹一些用于計(jì)算分子間作用力的理論方法，如分子力學(xué)、密度泛函理論等，以及這些方法的應(yīng)用領(lǐng)域。

-分子間作用力在材料科學(xué)中的應(yīng)用：介紹分子間作用力在新型材料開發(fā)中的應(yīng)用，如超分子材料、自組裝材料等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《化學(xué)原理》（第七版），作者：PeterAtkins等，通過閱讀此書，可以更深入地了解分子間作用力的基本原理和計(jì)算方法。

-觀看視頻：在線觀看《分子間作用力與材料科學(xué)》的科普視頻，了解分子間作用力在日常生活中的應(yīng)用。

-參與實(shí)驗(yàn)：在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室或家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的分子間作用力實(shí)驗(yàn)，如滴定實(shí)驗(yàn)，以觀察分子間作用力對(duì)熔點(diǎn)的影響。

-查閱期刊：閱讀《化學(xué)通報(bào)》或《材料科學(xué)進(jìn)展》等期刊，了解分子間作用力在材料科學(xué)領(lǐng)域的前沿研究。

-參加研討會(huì)：參加學(xué)?；虻胤浇M織的化學(xué)研討會(huì)，與同行交流分子間作用力的研究進(jìn)展和實(shí)驗(yàn)技巧。

-設(shè)計(jì)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分子間作用力的創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一種新型分子篩，以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-制作科普作品：學(xué)生可以制作科普海報(bào)或視頻，向公眾介紹分子間作用力的基本知識(shí)，提高公眾的化學(xué)素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思考能力。以下是具體的提問評(píng)價(jià)方法：

-提問覆蓋面廣：確保提問覆蓋到不同層次的學(xué)生，包括基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。

-提問難度適中：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過觀察可以了解學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。以下是具體的觀察評(píng)價(jià)方法：

-觀察學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、實(shí)驗(yàn)操作等行為，了解學(xué)生的參與程度。

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)、筆記記錄等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-觀察合作精神：關(guān)注學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)的合作情況，了解學(xué)生的合作精神。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。以下是具體的測(cè)試評(píng)價(jià)方法：

-設(shè)計(jì)針對(duì)性測(cè)試：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對(duì)性的測(cè)試題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試難度適中：確保測(cè)試難度與學(xué)生的實(shí)際水平相符，既能夠檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，又不會(huì)造成學(xué)生的挫敗感。

-及時(shí)分析測(cè)試結(jié)果：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的整體掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。以下是具體的作業(yè)評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

-仔細(xì)審閱作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真審閱，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確：制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)分的公正性和客觀性。

（2）及時(shí)反饋

-作業(yè)批改后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的不足之處。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計(jì)①分子間作用力類型

-范德華力