2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)3.1堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計部編版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)3.1堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的高一同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進政治課堂，開啟一段關(guān)于“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的深度之旅。讓我們一起揭開中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)力的神秘面紗，感受它如何引領(lǐng)我們走向繁榮昌盛的未來！????核心素養(yǎng)目標1.增強政治認同，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。

2.提升法治意識，認識到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是法治中國建設(shè)的重要保障。

3.樹立科學(xué)精神，通過分析黨的領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)公共參與意識，理解個人在國家發(fā)展中的責任和角色。重點難點及解決辦法重點：

1.黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史淵源和理論內(nèi)涵。

2.黨的領(lǐng)導(dǎo)在新時代的具體實踐和成就。

難點：

1.如何準確理解黨的領(lǐng)導(dǎo)在歷史進程中的作用和地位。

2.如何將黨的領(lǐng)導(dǎo)理論與實際生活相結(jié)合，理解其現(xiàn)實意義。

解決辦法與突破策略：

1.通過歷史案例分析，幫助學(xué)生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史淵源。

2.結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生思考黨的領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)實社會中的作用。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度分析黨的領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐。

4.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與模擬活動，體驗黨的領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中的應(yīng)用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊部編版高中政治必修3教材。

2.輔助材料：準備與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如黨史紀錄片片段、黨徽黨旗的圖片等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放討論桌椅，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？中國共產(chǎn)黨從誕生至今，已經(jīng)走過了百年的輝煌歷程。今天，我們就來一起探索中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是如何引領(lǐng)我們走向繁榮富強的。

2.回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了中國特色社會主義的基本特征，那么，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)在其中扮演了怎樣的角色呢？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來了解一下中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史淵源。從中國共產(chǎn)黨成立的那一刻起，黨的領(lǐng)導(dǎo)就成為了中國革命和建設(shè)的重要力量。

-接著，我們將探討黨的領(lǐng)導(dǎo)在新時代的具體實踐和成就。通過分析黨的領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐，我們可以看到，黨的領(lǐng)導(dǎo)在推動國家發(fā)展、保障人民福祉等方面發(fā)揮了重要作用。

2.舉例說明：

-以改革開放為例，黨的領(lǐng)導(dǎo)推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，使我國成為世界第二大經(jīng)濟體。

-再以脫貧攻堅戰(zhàn)為例，黨的領(lǐng)導(dǎo)使數(shù)億人口擺脫了貧困，實現(xiàn)了歷史性的跨越。

3.互動探究：

-現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論一下：在新時代，如何更好地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于“黨的領(lǐng)導(dǎo)在新時代的重要作用”的短文。

-同時，請大家思考：作為一名高中生，我們應(yīng)該如何為實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)貢獻自己的力量？

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生寫作過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每位學(xué)生都能順利完成寫作任務(wù)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天，我們共同學(xué)習(xí)了“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”這一重要課題。希望大家能夠深刻理解黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史淵源、理論內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬h的領(lǐng)導(dǎo)的看法。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-查閱資料，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的重大歷史事件。

-思考：在新時代，如何更好地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)？

六、板書設(shè)計

1.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

-歷史淵源

-理論內(nèi)涵

-新時代實踐

-重要作用

七、教學(xué)反思

1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識，取得了較好的教學(xué)效果。

2.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)的新時代青年貢獻力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**政治認同感的提升**：通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生能夠深刻理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，增強了對黨的認同感和自豪感。他們開始認識到中國共產(chǎn)黨在國家發(fā)展和社會進步中的核心作用，從而在思想上更加堅定地支持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2.**法治意識的增強**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治建設(shè)的關(guān)系，認識到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是法治中國建設(shè)的重要保障。這有助于學(xué)生樹立正確的法治觀念，增強法治意識，為將來成為遵紀守法的公民打下基礎(chǔ)。

3.**科學(xué)精神的培養(yǎng)**：通過分析黨的領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐，學(xué)生學(xué)會了如何運用科學(xué)的方法來分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多個角度審視問題，形成自己的見解。

4.**公共參與意識的提高**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解了個人在國家發(fā)展中的責任和角色，增強了公共參與意識。他們開始意識到自己作為社會成員，應(yīng)當積極參與社會事務(wù)，為社會的和諧發(fā)展貢獻力量。

5.**知識體系的構(gòu)建**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，構(gòu)建了關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)的知識體系。他們不僅了解了黨的歷史、理論和實踐，還學(xué)會了如何將這些知識應(yīng)用于實際生活中。

6.**歷史觀的培養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨的歷史，形成了正確的歷史觀。他們能夠從歷史的角度看待問題，理解社會發(fā)展的規(guī)律，從而更加客觀地認識現(xiàn)實。

7.**實踐能力的提升**：通過參與課堂討論、撰寫短文等活動，學(xué)生的實踐能力得到了提升。他們學(xué)會了如何將理論知識與實際相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不僅讓學(xué)生掌握了知識，更在情感態(tài)度價值觀上產(chǎn)生了積極的影響。他們更加珍惜來之不易的幸福生活，立志為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史淵源

-重點知識點：中國共產(chǎn)黨的成立背景、黨的早期斗爭、新民主主義革命時期黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。

-關(guān)鍵詞：成立背景、早期斗爭、新民主主義革命、領(lǐng)導(dǎo)作用。

-重點句子：中國共產(chǎn)黨成立于1921年，是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民利益的忠實代表。

②黨的領(lǐng)導(dǎo)的理論內(nèi)涵

-重點知識點：馬克思主義中國化、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想。

-關(guān)鍵詞：馬克思主義中國化、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想。

-重點句子：新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。

③黨的領(lǐng)導(dǎo)在新時代的具體實踐和成就

-重點知識點：改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。

-關(guān)鍵詞：改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。

-重點句子：新時代我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。例如，可以提問：“同學(xué)們，請談?wù)勀銈儗h的領(lǐng)導(dǎo)在新時代的具體實踐和成就的理解。”

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言積極性、討論熱情等，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，進行簡短的課堂測試，如選擇題、填空題等，以檢驗學(xué)生對知識點的記憶和理解。

-教學(xué)反思：課后及時反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每份作業(yè)都得到及時的反饋。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，幫助學(xué)生了解自己的不足和改進方向。

-及時反饋：作業(yè)完成后，及時將批改結(jié)果和反饋意見反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生：在評價中注重鼓勵學(xué)生的進步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.形成性評價：

-小組討論：通過小組討論的方式，評價學(xué)生在團隊協(xié)作、溝通表達等方面的能力。

-案例分析：要求學(xué)生分析具體的案例，評價其對知識的運用能力和分析問題的能力。

-演講比賽：組織學(xué)生進行演講比賽，評價學(xué)生的表達能力、邏輯思維能力和自信心。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評價學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給出綜合評價。

5.教學(xué)評價的實施：

-定期與不定期的評價相結(jié)合，確保評價的全面性和及時性。

-采用多元化的評價方法，如口頭評價、書面評價、實踐評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的高一同學(xué)們，今天我們的政治課就到這里結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起探索了“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”這一重要課題?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。我通過引入歷史故事和時事案例，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在講解黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史淵源時，我用了毛澤東同志的名言：“星星之火，可以燎原”，這句話讓同學(xué)們對黨的初創(chuàng)時期有了更深刻的理解。在探討黨的領(lǐng)導(dǎo)的理論內(nèi)涵時，我嘗試用通俗易懂的語言解釋了“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，同學(xué)們對此表示出了濃厚的興趣。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解黨的領(lǐng)導(dǎo)在新時代的具體實踐和成就時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于改革開放以來的成就理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，讓他們自己查找資料，分享改革開放以來的重大事件和成就。

在課堂管理方面，我也覺得可以更加靈活。有時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在討論時比較活躍，但我沒有很好地引導(dǎo)他們，導(dǎo)致討論有些偏離主題。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)，確保討論能夠圍繞主題進行，同時也要鼓勵同學(xué)們提出自己的見解。

至于學(xué)生的收獲和進步，我覺得總體上是積極的。在知識方面，同學(xué)們對黨的領(lǐng)導(dǎo)有了更全面的認識；在技能方面，通過小組討論和案例分析，他們的合作能力