二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我們好好玩7我們有新玩法教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們要來(lái)聊聊“我們有新玩法”。這節(jié)課，我們不僅要把課本上的知識(shí)講透，還要讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。想象一下，我們就像是一群探險(xiǎn)家，一起去發(fā)現(xiàn)課本中的寶藏。我會(huì)用各種小故事、游戲和活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握“新玩法”的技巧。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的探險(xiǎn)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)“我們有新玩法”這一主題，我們希望孩子們能夠發(fā)展他們的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。其次，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和合作學(xué)習(xí)，孩子們將提升他們的合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中共同解決問(wèn)題。最后，我們期望孩子們能夠從游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我效能感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.理解“新玩法”的含義，即創(chuàng)新游戲規(guī)則和方法。

2.學(xué)會(huì)從不同的角度思考，提出新的游戲玩法。

**難點(diǎn)：**

1.如何引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維，提出有創(chuàng)意的玩法。

2.如何在小組合作中，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與并貢獻(xiàn)自己的想法。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過(guò)案例分享和小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.設(shè)定游戲挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的游戲組合，自由發(fā)揮。

3.小組合作時(shí)，采用輪流發(fā)言的方式，確保每個(gè)學(xué)生的想法都能被聽(tīng)到和尊重。

4.對(duì)于提出創(chuàng)新玩法的同學(xué)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》下冊(cè)第二單元的教材。

2.輔助材料：搜集與“我們有新玩法”相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及游戲規(guī)則圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小型玩具或卡片，用于設(shè)計(jì)新游戲。

4.教室布置：將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，并在每個(gè)區(qū)域放置小黑板和標(biāo)記筆，便于小組合作和展示。五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的熱身游戲開(kāi)始，比如“我說(shuō)你做”，通過(guò)這個(gè)游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)。接著，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都玩哪些游戲？有沒(méi)有想過(guò)自己創(chuàng)造新的游戲玩法？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“我們有新玩法”。（用時(shí)：5分鐘）

2.**新課講授**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一條**：首先，我會(huì)介紹“新玩法”的概念，通過(guò)舉例說(shuō)明如何在現(xiàn)有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。比如，我們可以改變游戲的規(guī)則，增加新的游戲元素，或者將不同的游戲結(jié)合起來(lái)。

-**第二條**：接下來(lái)，我會(huì)展示一些創(chuàng)新的游戲案例，讓學(xué)生看到創(chuàng)新玩法在實(shí)際游戲中的應(yīng)用，如“石頭剪刀布”的變體游戲等。

-**第三條**：最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新玩法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，嘗試自己創(chuàng)造新的游戲玩法。（用時(shí)：10分鐘）

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一條**：分組進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，每個(gè)小組需要選擇一個(gè)喜歡的游戲，并嘗試設(shè)計(jì)一種新的玩法。我會(huì)在一旁巡視，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-**第二條**：每組派代表向全班展示他們的游戲設(shè)計(jì)，包括新玩法的規(guī)則和玩法。我會(huì)邀請(qǐng)其他學(xué)生提出意見(jiàn)和建議。

-**第三條**：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)游戲設(shè)計(jì)的合理性。（用時(shí)：20分鐘）

4.**學(xué)生小組討論**

-**三個(gè)方面內(nèi)容舉例回答**：

-**第一方面**：關(guān)于如何激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)生可能會(huì)回答：“我們可以從日常生活中尋找靈感，比如觀察小朋友的游戲，或者想象自己是一個(gè)游戲設(shè)計(jì)師?！?/p>

-**第二方面**：討論如何平衡創(chuàng)新和游戲的可玩性，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“我們可以先在小范圍內(nèi)測(cè)試新玩法，看看是否容易上手，再進(jìn)行調(diào)整?！?/p>

-**第三方面**：探討如何在小組合作中發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可能會(huì)提出：“我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)分配任務(wù)，比如有的人擅長(zhǎng)繪畫(huà)，可以設(shè)計(jì)游戲卡片，有的人擅長(zhǎng)邏輯思維，可以制定游戲規(guī)則。”（用時(shí)：10分鐘）

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容**：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和合作精神的重要性。我會(huì)說(shuō)：“今天我們學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造新的游戲玩法，也體會(huì)到了合作的力量。希望大家在生活中也能不斷嘗試，勇于創(chuàng)新。”接著，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，并給予鼓勵(lì)和肯定。最后，我會(huì)提出一個(gè)思考題：“你們認(rèn)為除了游戲，我們還可以在哪些方面嘗試新的玩法？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索。（用時(shí)：5分鐘）

**總計(jì)用時(shí)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**故事分享**：搜集一些關(guān)于創(chuàng)新和合作的故事，如《愛(ài)迪生的小燈泡》、《螞蟻搬家的智慧》等，這些故事可以激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)新和合作的重要性。

-**視頻資料**：尋找一些關(guān)于游戲設(shè)計(jì)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解游戲設(shè)計(jì)的流程和創(chuàng)意來(lái)源，如《游戲設(shè)計(jì)大師》系列視頻。

-**游戲案例**：收集一些經(jīng)典的創(chuàng)新游戲案例，如《超級(jí)馬里奧》的變體游戲、《憤怒的小鳥(niǎo)》的周邊游戲等，通過(guò)這些案例讓學(xué)生看到創(chuàng)新玩法的多樣性。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的書(shū)籍，如《創(chuàng)新者的窘境》、《團(tuán)隊(duì)的力量》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解創(chuàng)新和合作。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課外嘗試設(shè)計(jì)自己的游戲或創(chuàng)新活動(dòng)，可以是個(gè)人的，也可以是小組的。例如，他們可以嘗試改進(jìn)學(xué)校的某種活動(dòng)規(guī)則，或者設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的小游戲。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與游戲設(shè)計(jì)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的棋類(lèi)游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則和設(shè)計(jì)理念。這樣不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

在拓展資源的選擇上，要確保內(nèi)容與教材相符，同時(shí)知識(shí)點(diǎn)要全面。以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-**創(chuàng)新思維訓(xùn)練**：可以組織一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練的活動(dòng)，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何從不同角度思考問(wèn)題。

-**團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐**：通過(guò)參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將游戲設(shè)計(jì)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的概率計(jì)算、美術(shù)中的色彩搭配等，這樣能夠幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)體系。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-**參與度**：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂發(fā)言和參與度，評(píng)估學(xué)生對(duì)新玩法概念的理解和興趣。例如，我會(huì)記錄哪些學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)或分享自己的想法。

-**專注力**：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，特別是在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的集中力。

-**互動(dòng)性**：評(píng)價(jià)學(xué)生與同學(xué)和教師的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性。

2.**小組討論成果展示**：

-**創(chuàng)意展示**：評(píng)估每個(gè)小組提出的創(chuàng)新游戲玩法是否具有獨(dú)特性和可行性。

-**團(tuán)隊(duì)合作**：觀察學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工、溝通和解決問(wèn)題的能力。

-**展示技巧**：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)能力和對(duì)內(nèi)容的掌握程度。

3.**隨堂測(cè)試**：

-**基礎(chǔ)知識(shí)**：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“新玩法”概念的理解。

-**應(yīng)用能力**：設(shè)計(jì)一些小型的游戲設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以評(píng)估他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)學(xué)生的回答準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性給予評(píng)分。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-**作業(yè)完成情況**：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括游戲設(shè)計(jì)的完整性和創(chuàng)意。

-**作業(yè)評(píng)價(jià)**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-**針對(duì)創(chuàng)新思維**：評(píng)價(jià)學(xué)生在游戲設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出更多有創(chuàng)意的想法。

-**針對(duì)合作能力**：反饋學(xué)生在小組討論中的合作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-**針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度**：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括對(duì)課堂活動(dòng)的積極參與和對(duì)新知識(shí)的探索精神。

-**個(gè)性化反饋**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的過(guò)程中，我會(huì)確保以下幾點(diǎn)：

-**及時(shí)性**：在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的表現(xiàn)。

-**針對(duì)性**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)給予反饋，避免泛泛而談。

-**鼓勵(lì)性**：在評(píng)價(jià)中融入鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-**建設(shè)性**：在指出不足的同時(shí)，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升能力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，我相信能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探索了“我們有新玩法”，真是個(gè)有趣的主題。說(shuō)真的，在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我就在想，怎么能讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)小技巧。比如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了“我說(shuō)你做”的游戲，這個(gè)游戲不僅讓孩子們放松了心情，還讓他們迅速進(jìn)入了課堂狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)方式能更好地吸引孩子們的注意力。

然后，在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的例子和案例來(lái)講解“新玩法”的概念。我記得有一個(gè)小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則特別有趣，把傳統(tǒng)的“石頭剪刀布”變成了一個(gè)需要策略的游戲，這個(gè)創(chuàng)意真是讓我眼前一亮。這說(shuō)明，只要我們給孩子們足夠的空間，他們就能創(chuàng)造出意想不到的東西。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我看到了孩子們滿滿的活力和創(chuàng)造力。他們分組討論，設(shè)計(jì)新游戲，雖然過(guò)程中遇到了一些小困難，但最終還是克服了。這個(gè)過(guò)程中，我看到了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也看到了他們的創(chuàng)新思維。

在學(xué)生小組討論時(shí)，我特別注意到了幾個(gè)方面。比如，有的小組在討論中能夠很好地分工合作，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，而且能夠互相支持。還有的小組，他們的游戲設(shè)計(jì)非常富有創(chuàng)意，比如將數(shù)學(xué)元素融入游戲，讓游戲既有樂(lè)趣又有教育意義。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分配上，可能有些小組沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)完善他們的游戲設(shè)計(jì)。下次，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來(lái)展示他們的成果。

接下來(lái)，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。其次，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能