七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三章第三節(jié)降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天咱們要一起探索大自然的奧秘，走進(jìn)七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)“降水的變化與分布”。讓我們一起揭開降水這個(gè)神秘面紗，感受地球氣候的神奇魅力吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)會(huì)觀察和比較不同地區(qū)的降水現(xiàn)象，提高對(duì)自然現(xiàn)象的觀察能力。

2.思辨力：分析降水分布的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。

3.創(chuàng)新力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)降水分布圖，提高空間想象力和創(chuàng)新能力。

4.環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到降水對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。三、學(xué)情分析同學(xué)們進(jìn)入七年級(jí)，對(duì)地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識(shí)，但在這個(gè)階段，他們的地理知識(shí)體系還比較薄弱。在知識(shí)層面，他們對(duì)氣候、降水等自然現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，他們的觀察力、分析力和空間想象力有待提高，尤其是在分析降水分布規(guī)律和繪制降水分布圖時(shí)，可能會(huì)遇到困難。

從學(xué)生層次來(lái)看，班級(jí)中既有基礎(chǔ)較好的學(xué)生，也有基礎(chǔ)較弱的學(xué)生?；A(chǔ)較好的學(xué)生能夠較快地理解新知識(shí)，但在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能會(huì)顯得有些吃力。而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則可能對(duì)地理學(xué)科感到陌生，學(xué)習(xí)興趣不高，容易產(chǎn)生畏難情緒。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收。此外，由于地理學(xué)科與日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于理解課本內(nèi)容有很大幫助，但部分學(xué)生可能由于地域差異或生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)某些地理現(xiàn)象的理解存在困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地球儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理學(xué)科教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和作業(yè)提交

-信息化資源：降水分布相關(guān)視頻資料、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)案例、小組討論、實(shí)地觀察（如條件允許）五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家早上好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——降水。降水是地球上水資源的重要組成部分，它影響著我們的生活和生態(tài)環(huán)境。那么，降水有哪些特點(diǎn)呢？今天我們就來(lái)一起揭開降水的神秘面紗。

（學(xué)生）老師好，我們很期待學(xué)習(xí)降水的知識(shí)。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來(lái)回顧一下之前學(xué)習(xí)的地理知識(shí)。同學(xué)們，你們知道什么是氣候嗎？氣候是指一個(gè)地區(qū)多年的天氣狀況，包括溫度、降水等。那么，降水在氣候中扮演著怎樣的角色呢？

（學(xué)生）老師，氣候是一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期的天氣狀況，降水是氣候的重要組成部分，它影響著氣候的類型。

（老師）很好，那么今天我們就來(lái)深入探討一下降水。接下來(lái)，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)：

1.降水的形成過(guò)程

2.降水的類型

3.降水的分布規(guī)律

三、降水形成過(guò)程

（老師）同學(xué)們，降水是如何形成的呢？降水主要是由大氣中的水蒸氣凝結(jié)而成的。那么，水蒸氣是如何形成的呢？

（學(xué)生）老師，水蒸氣是由地面蒸發(fā)、植物蒸騰作用和海洋蒸發(fā)產(chǎn)生的。

（老師）沒錯(cuò)，水蒸氣主要來(lái)源于這三個(gè)方面。當(dāng)水蒸氣上升到高空時(shí)，由于溫度降低，水蒸氣會(huì)凝結(jié)成小水滴或冰晶，形成云。當(dāng)云中的水滴或冰晶增大到一定程度時(shí)，它們就會(huì)以降水的形式落到地面，這就是降水的形成過(guò)程。

四、降水類型

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下降水的類型。降水主要分為對(duì)流性降水、地形性降水和鋒面降水三種類型。同學(xué)們，你們能分別說(shuō)出這三種降水的特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）對(duì)流性降水是由于地面受熱不均，空氣上升形成的；地形性降水是濕潤(rùn)氣流遇到山脈等地形阻擋時(shí)，被迫上升形成的；鋒面降水是冷暖空氣相遇時(shí)，暖空氣被抬升形成的。

（老師）很好，同學(xué)們對(duì)降水的類型有了清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們可以通過(guò)觀察圖片或視頻，進(jìn)一步了解這三種降水類型的形成過(guò)程。

五、降水分布規(guī)律

（老師）降水分布規(guī)律是指不同地區(qū)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道世界降水的分布規(guī)律嗎？

（學(xué)生）老師，世界降水的分布規(guī)律是赤道附近降水多，兩極附近降水少；緯度低的地方降水多，緯度高的地方降水少。

（老師）非常正確，這就是世界降水的分布規(guī)律。那么，我國(guó)降水的分布規(guī)律又是怎樣的呢？

（學(xué)生）老師，我國(guó)降水的分布規(guī)律是東南沿海地區(qū)降水多，西北內(nèi)陸地區(qū)降水少。

（老師）很好，同學(xué)們對(duì)我國(guó)降水的分布規(guī)律有了清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們可以通過(guò)觀察我國(guó)降水分布圖，進(jìn)一步了解我國(guó)不同地區(qū)的降水情況。

六、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了降水的形成過(guò)程、類型和分布規(guī)律。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了降水的形成過(guò)程、類型和分布規(guī)律，謝謝老師的講解。

七、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的降水知識(shí)，完成課后練習(xí)題；

2.觀察自己所在地區(qū)的降水情況，記錄下來(lái)，并分析其特點(diǎn)。

（學(xué)生）老師，好的，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

八、課堂延伸

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了降水的知識(shí)，那么你們還想知道哪些關(guān)于氣候和環(huán)境的秘密呢？

（學(xué)生）老師，我們想知道氣候變化對(duì)人類生活的影響。

（老師）很好，這個(gè)問(wèn)題很有深度。希望大家在課后查閱資料，了解氣候變化對(duì)人類生活的影響，并在下次課堂上分享你們的收獲。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

九、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的地理課就到這里。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)降水有了更深入的了解。課后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注我們的地球家園。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握降水的形成過(guò)程、類型和分布規(guī)律等基本概念。他們能夠描述水蒸氣的形成、凝結(jié)和降水的類型，以及世界和中國(guó)降水的分布特點(diǎn)。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察降水現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其成因，提高對(duì)自然現(xiàn)象的觀察能力和分析能力。

3.思辨能力：學(xué)生能夠通過(guò)比較不同地區(qū)的降水分布，思考影響降水分布的因素，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)降水分布圖，運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件等工具，提高空間想象力和創(chuàng)新能力。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到降水對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，能夠從個(gè)人做起，關(guān)注和改善水資源問(wèn)題。

6.合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成降水分布圖的繪制和分析任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如觀察和分析自己所在地區(qū)的降水情況，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情得到提升，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)地理知識(shí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱資料，了解氣候變化對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)降水現(xiàn)象進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)能力。七、重點(diǎn)題型整理1.**降水形成過(guò)程分析題**

-題型：請(qǐng)描述降水形成的過(guò)程，并解釋每個(gè)階段的關(guān)鍵因素。

-答案示例：降水形成過(guò)程包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水三個(gè)階段。蒸發(fā)是指地表水體（如海洋、湖泊、河流）的水分蒸發(fā)到大氣中，形成水蒸氣。凝結(jié)是指水蒸氣在上升過(guò)程中遇到冷空氣，溫度降低，水蒸氣凝結(jié)成小水滴或冰晶，形成云。最后，當(dāng)云中的水滴或冰晶增大到一定程度時(shí)，它們就會(huì)以降水的形式落到地面。

2.**降水類型區(qū)分題**

-題型：列舉三種主要的降水類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種類型的特點(diǎn)。

-答案示例：對(duì)流性降水：由于地面受熱不均，空氣上升形成的降水。地形性降水：濕潤(rùn)氣流遇到山脈等地形阻擋時(shí)，被迫上升形成的降水。鋒面降水：冷暖空氣相遇時(shí)，暖空氣被抬升形成的降水。

3.**世界降水分布規(guī)律應(yīng)用題**

-題型：根據(jù)世界降水分布規(guī)律，解釋為什么赤道附近降水多，兩極附近降水少。

-答案示例：赤道附近降水多是因?yàn)樘?yáng)輻射強(qiáng)烈，地表水分蒸發(fā)量大，形成的水蒸氣多，導(dǎo)致降水豐富。兩極附近降水少是因?yàn)槟抢餁鉁氐?，蒸發(fā)量小，水蒸氣含量低，因此降水少。

4.**中國(guó)降水分布規(guī)律分析題**

-題型：分析中國(guó)降水分布的特點(diǎn)，并解釋其成因。

-答案示例：中國(guó)降水分布的特點(diǎn)是東南沿海地區(qū)降水多，西北內(nèi)陸地區(qū)降水少。這是由于夏季風(fēng)的影響，夏季風(fēng)從海洋帶來(lái)濕潤(rùn)氣流，使得東南沿海地區(qū)降水豐富，而西北內(nèi)陸地區(qū)遠(yuǎn)離海洋，降水較少。

5.**降水與生態(tài)環(huán)境關(guān)系題**

-題型：討論降水對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，并舉例說(shuō)明。

-答案示例：降水對(duì)生態(tài)環(huán)境有重要影響。例如，降水可以提供植物生長(zhǎng)所需的水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。過(guò)多的降水可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，破壞生態(tài)環(huán)境。過(guò)少的降水則可能導(dǎo)致干旱，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)和水資源供應(yīng)。因此，合理利用降水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。八、板書設(shè)計(jì)①降水形成過(guò)程

-蒸發(fā)：地表水體蒸發(fā)形成水蒸氣

-凝結(jié)：水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成云滴或冰晶

-降水：云滴或冰晶增大后落到地面

②降水類型

-對(duì)流性降水：地面受熱不均，空氣