一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第4課《我有兩件寶》教學(xué)設(shè)計(jì)1教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第4課《我有兩件寶》

1.教材內(nèi)容：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的兩只手，了解手的功能和重要性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)手、保護(hù)手的好習(xí)慣。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的手，知道手的重要性；通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)；通過(guò)討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)手、愛(ài)護(hù)手的方法。

3.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的手，了解手的功能和重要性。

4.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)手、保護(hù)手的好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到自身能力的重要性，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的興趣和合作精神。同時(shí)，通過(guò)愛(ài)護(hù)手、保護(hù)手的實(shí)踐，提升學(xué)生的責(zé)任感和生活自理能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)自己的手，了解手的功能和重要性。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示、圖片觀察、身體力行等方式，讓學(xué)生直觀感受手的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考手在日常生活中的重要性。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)手、保護(hù)手的好習(xí)慣。

解決辦法：結(jié)合生活實(shí)例，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生理解保護(hù)手的重要性，并制定出具體可行的保護(hù)措施。同時(shí)，教師應(yīng)注重榜樣示范，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀了解手的功能和重要性。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己使用手的故事，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演手，體驗(yàn)手在日常生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

4.利用游戲“手的力量”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保護(hù)手，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)手的好習(xí)慣。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示手部衛(wèi)生和保健的相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)手的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道手有什么作用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于手的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受手在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹手的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解手的基本概念，包括手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

詳細(xì)介紹手的主要組成部分，如手指、手掌、手腕等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.手的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解手的功能和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的手部動(dòng)作案例進(jìn)行分析，如烹飪、繪畫(huà)、體育活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解手在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)手部健康的影響，以及如何正確使用手。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與手部健康相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何預(yù)防手部受傷”、“日常手部保健方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)手部健康認(rèn)識(shí)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手在日常生活中的重要性和手部健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和愛(ài)護(hù)自己的手。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中手部活動(dòng)的情況，并思考如何更好地保護(hù)手部健康。

7.課堂拓展（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

過(guò)程：

提供一些手部鍛煉的小游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在課下嘗試，如手部操、手繪等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中實(shí)踐手部保健知識(shí)，提高生活自理能力。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注手部健康，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手部解剖圖：介紹手部的骨骼、肌肉、神經(jīng)和血管的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更深入地了解手的功能和構(gòu)造。

-手工藝術(shù)作品：展示不同文化背景下的手工藝品，如中國(guó)剪紙、非洲編織等，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工藝的興趣。

-手部健康知識(shí)手冊(cè)：提供手部保健、常見(jiàn)手部疾病的預(yù)防和治療信息，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。

-手部游戲和運(yùn)動(dòng)資源：包括手部體操、手指拼圖、手部按摩等，幫助學(xué)生提高手部靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家庭成員的手部活動(dòng)，記錄并分析不同職業(yè)對(duì)手部的影響，撰寫(xiě)一篇小報(bào)告。

-社區(qū)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)手工藝活動(dòng)，如參觀手工藝展覽、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝制作等。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行手部創(chuàng)意繪畫(huà)、手工藝設(shè)計(jì)等創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

-健康教育講座：邀請(qǐng)醫(yī)生或健康專(zhuān)家為學(xué)生舉辦講座，講解手部健康的重要性，提供專(zhuān)業(yè)的手部保健指導(dǎo)。

-校園手部保健活動(dòng)：在學(xué)校舉辦手部保健知識(shí)競(jìng)賽、手部操比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的手部保健意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地搜索手部健康相關(guān)信息，如手部鍛煉教程、手部疾病預(yù)防方法等。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起參與手部鍛煉活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高家庭成員的手部健康水平。

-學(xué)校合作：與當(dāng)?shù)厥止に嚬ぷ魇一蛩囆g(shù)院校合作，組織學(xué)生參與手工藝制作體驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期反思自己的手部健康狀況，調(diào)整生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的手部保健習(xí)慣。七、典型例題講解典型例題1：

題目：小明有10個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅5個(gè)，然后又給了小華3個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：小明最初有10個(gè)蘋(píng)果，給了小紅5個(gè)，剩下10-5=5個(gè)。然后又給了小華3個(gè)，剩下5-3=2個(gè)。所以小明還剩下2個(gè)蘋(píng)果。

典型例題2：

題目：小華有一本書(shū)，他每天讀5頁(yè)，讀了3天后，他一共讀了多少頁(yè)？

答案：小華每天讀5頁(yè)，讀了3天，所以一共讀了5×3=15頁(yè)。

典型例題3：

題目：小麗有一些鉛筆，她用了其中的3支，然后又買(mǎi)進(jìn)了5支?，F(xiàn)在她有10支鉛筆，請(qǐng)問(wèn)小麗原來(lái)有多少支鉛筆？

答案：設(shè)小麗原來(lái)有x支鉛筆，她用了3支后剩下x-3支，然后又買(mǎi)進(jìn)了5支，變成了x-3+5=10支。解方程x+2=10，得到x=10-2，所以小麗原來(lái)有8支鉛筆。

典型例題4：

題目：小剛有12個(gè)橘子，他每天吃掉3個(gè)，連續(xù)吃了5天后，他還有多少個(gè)橘子？

答案：小剛每天吃掉3個(gè)橘子，連續(xù)吃了5天，所以一共吃掉了3×5=15個(gè)橘子。但他最初有12個(gè)橘子，所以還剩下12-15=-3個(gè)橘子。由于橘子不能是負(fù)數(shù)，這意味著小剛在第五天吃完后，橘子已經(jīng)吃完，所以他還剩下0個(gè)橘子。

典型例題5：

題目：小王有20元，他買(mǎi)了一個(gè)筆記本花了8元，然后又買(mǎi)了一支筆花了5元。請(qǐng)問(wèn)小王還剩下多少錢(qián)？

答案：小王最初有20元，買(mǎi)筆記本花了8元，剩下20-8=12元。然后又買(mǎi)筆花了5元，剩下12-5=7元。所以小王還剩下7元。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于手的基本知識(shí)，了解了手的功能和重要性，以及如何保護(hù)手部健康。通過(guò)一系列的活動(dòng)和案例，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)到了手在日常生活中的作用，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)正確的方法來(lái)保護(hù)我們的手。

1.我們學(xué)習(xí)了手的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括手指、手掌、手腕等，以及手在日常生活中的各種用途。

2.通過(guò)案例分析，我們了解了手部受傷的原因和預(yù)防措施，以及如何正確使用手來(lái)避免不必要的傷害。

3.在小組討論中，同學(xué)們分享了各自的生活經(jīng)驗(yàn)，探討了如何將手部保健知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題

（1）下列哪項(xiàng)不是手的基本組成部分？（）

A.手指

B.手掌

C.手臂

D.手腕

（2）以下哪種行為有助于保護(hù)手部健康？（）

A.經(jīng)常用熱水洗手

B.經(jīng)常剪指甲

C.使用護(hù)手霜

D.長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)使用手機(jī)

2.判斷題

（1）手部受傷后，應(yīng)立即進(jìn)行消毒和包扎。（）

（2）過(guò)度使用手部會(huì)導(dǎo)致手部疲勞，甚至可能引發(fā)手部疾病。（）

3.填空題

（1）手部的主要組成部分包括________、________、________。

（2）為了保護(hù)手部健康，我們應(yīng)該________、________、________。

4.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述如何正確洗手，以及為什么要保持手部清潔。

5.應(yīng)用題

小明的媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)新筆記本，價(jià)格為25元。如果小明再買(mǎi)一支筆，筆的價(jià)格是10元，請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少錢(qián)？

答案：

1.（1）C（2）C

2.（1）√（2）√

3.（1）手指、手掌、手腕（2）勤洗手、正確使用工具、避免過(guò)度用力

4.正確洗手的方法：先用溫水濕潤(rùn)雙手，加入適量的洗手液或肥皂，按照一定的順序（如手掌、手背、手指、指甲等）揉搓雙手，確保每個(gè)部位都能被清潔到，最后用清水沖洗干凈。保持手部清潔的重要性：手部是細(xì)菌和病毒的傳播途徑，保持手部清潔可以預(yù)防疾病傳播，保護(hù)自己和他人健康。

5.小明需要支付25元（筆記本）+10元（筆）=35元。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于手的基本知識(shí)和保護(hù)手部健康的重要性。我覺(jué)得整體的教學(xué)過(guò)程還是蠻順利的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，孩子們對(duì)“手”有了初步的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們的興趣。不過(guò)，我注意到有些孩子對(duì)“手”的認(rèn)識(shí)還不夠全面，可能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中需要更多的引導(dǎo)和解釋。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和圖表來(lái)講解手的結(jié)構(gòu)和功能。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這部分內(nèi)容挺感興趣的，但有些細(xì)節(jié)還是不太容易理解。我覺(jué)得可能需要在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深印象。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與孩子們生活息息相關(guān)的案例，比如寫(xiě)字、繪畫(huà)、使用電子設(shè)備等。這讓他們更容易理解和接受。不過(guò)，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的手部健康問(wèn)題不太關(guān)注。所以，我以后會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們的討論熱情。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的參與度比我想象的要好。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和建議。但是，我也注意到一些孩子不太會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于缺乏自信心或者語(yǔ)言表達(dá)能力不足。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)孩子們表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示很有創(chuàng)意，但有些展示內(nèi)容不夠完整，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中遇到了困難。我意識(shí)到，對(duì)于展示環(huán)節(jié)，我們需要提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地完成展示。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。他們對(duì)今天學(xué)到的知識(shí)有了基本的掌握，但也有一些細(xì)節(jié)需要鞏固。我會(huì)根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)方法，讓孩子們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子們表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更多的引導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

4.對(duì)于展示環(huán)節(jié)，我會(huì)提前給予孩子們充分的準(zhǔn)備時(shí)間，并提供必要的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠順利完成展示。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)質(zhì)量一定