六年級英語下冊Module1ChangesanddifferencesUnit1Youandme教學(xué)設(shè)計牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是六年級英語下冊的Module1ChangesanddifferencesUnit1Youandme。這節(jié)課，我要帶你們一起探索自己和別人的不同，感受變化的奇妙！我們將會通過豐富多彩的互動活動，深入挖掘這個主題，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，激發(fā)你們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓我們一起開啟這場英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠運用英語描述自己和他人，增強跨文化交際意識，學(xué)會比較和對比，發(fā)展邏輯思維，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠運用英語進行自我介紹和比較，具體包括介紹自己的姓名、年齡、喜好等個人信息，并能夠用英語詢問和回答他人的類似信息。

-舉例解釋：例如，通過角色扮演，學(xué)生需要能夠說出“Iam...yearsold.Ilike...”等句子，以及能夠聽懂并回答類似的問題，如“What’syourname?”和“Howoldareyou?”

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生在描述自己和他人時，可能會遇到詞匯量不足和語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題，特別是在使用比較級和最高級時。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在表達(dá)“我比他高”時，可能會混淆“taller”和“higher”的用法。難點在于正確選擇形容詞的比較級形式，并能夠正確運用到句子中。此外，學(xué)生可能難以記住不同形容詞的比較級和最高級變化規(guī)則，如以-y結(jié)尾的單詞變比較級時通常變?yōu)?iest。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的交際場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)自我介紹和比較，提高語言實際運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列與主題相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂趣味性和直觀性。

2.互動式教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：引入實物教具，如圖片卡片、人物模型等，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們每個人都是獨一無二的？今天，我們就來聊聊這個話題，看看我們自己和別人有哪些不同。給大家看一張圖片，看看你們能找出哪些特點？（展示一張包含不同人物的圖片）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于介紹自己的單詞和句子嗎？比如，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”。今天，我們要用這些知識來介紹自己和別人。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：接下來，我們來學(xué)習(xí)一些新的表達(dá)方式，比如如何用英語描述自己的外貌、興趣和習(xí)慣。我會給大家一些例子，大家注意聽。

-例子1：“Ihavelonghair.Ilikereadingbooks.”

-例子2：“Shehasshorthair.Shelikesplayingsoccer.”

-舉例說明：通過展示這些例子，讓學(xué)生了解如何將形容詞和動詞結(jié)合使用來描述自己。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，互相問一問對方的名字、年齡和喜好，然后用英語告訴對方。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：每個小組選出一個代表，上臺來用英語介紹自己的小組成員，包括他們的名字、年齡和喜好。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行自我介紹時，我會給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，確保他們能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

4.比較與對比（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們要來做一個比較游戲。每個小組需要準(zhǔn)備一張紙，寫下自己小組成員的特點，然后與其他小組比較，看看哪些特點是獨一無二的。

-教師指導(dǎo)：我會引導(dǎo)學(xué)生們注意比較的技巧，比如使用“than”來表示比較級。

5.小組討論（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：每個小組討論一個問題：“Whatmakesusdifferentfromothers?”并嘗試用英語表達(dá)出來。

-教師指導(dǎo)：我會鼓勵學(xué)生們積極思考，并給予他們一些表達(dá)不同點的詞匯和句型。

6.角色扮演（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們要進行角色扮演。我會給每個小組分配一個情景，比如“在學(xué)校的圖書館”，然后讓他們用英語進行對話。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些可能的對話情境和詞匯，幫助學(xué)生更好地完成角色扮演。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己和別人，以及如何進行比較和對比。希望大家能夠記住這些知識，并在日常生活中多加練習(xí)。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，今天學(xué)到了什么，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

8.作業(yè)布置（約1分鐘）：

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的一位好朋友，包括他的名字、年齡、愛好和你們之間的故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯卡片：制作或收集關(guān)于描述外貌、興趣、習(xí)慣等主題的詞匯卡片，幫助學(xué)生直觀記憶和復(fù)習(xí)。

-圖片故事集：收集一系列不同人物的圖片，配以簡短的描述，讓學(xué)生通過圖片理解并學(xué)習(xí)新詞匯。

-兒歌和歌曲：選擇一些與自我介紹和比較相關(guān)的英語兒歌或歌曲，通過音樂和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-英文電影片段：選取一些適合六年級學(xué)生的英文電影片段，其中包含自我介紹和比較的對話，用于課堂展示和模仿練習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和收集關(guān)于自我介紹和比較的詞匯，如顏色、形狀、運動等，并嘗試將其應(yīng)用到日常對話中。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于家庭成員的自我介紹，要求用英語描述家庭成員的特點和關(guān)系，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自我認(rèn)知和人際交往的英文書籍或文章，以拓寬視野，加深對主題的理解。

-角色扮演活動：組織學(xué)生參與角色扮演活動，模擬不同的社會場景，如學(xué)校、商店、公園等，讓學(xué)生在真實的語境中使用英語進行交流。

-制作海報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于自我介紹和比較的海報，展示他們對主題的理解和應(yīng)用能力。

-口語角：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語口語角活動，與來自不同背景的同學(xué)交流，提高口語表達(dá)能力。

-個人日記：指導(dǎo)學(xué)生堅持寫英語日記，記錄自己的成長和變化，通過寫作提高英語表達(dá)能力，同時加深對自我認(rèn)知的理解。

-社會實踐：結(jié)合社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用英語進行交流，提升跨文化交際能力。板書設(shè)計①知識點：

-自我介紹常用句型：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

-描述他人常用句型：He/Sheis...He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...

-形容詞比較級：taller,younger,shorter,older

-形容詞最高級：thetallest,theyoungest,theshortest,theoldest

②詞匯：

-名詞：name,age,hair,books,soccer

-形容詞：long,short,tall,young,old,like

③句子：

-MynameisZhangSan.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingbooks.

-Heisateacher.Heisthirty-fiveyearsold.Helikesplayingsoccer.

-Sheismyfriend.Sheistwelveyearsold.Sheistallandbeautiful.

-Whoistaller,youoryourfriend?Iamtallerthanmyfriend.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》或《MyBestFriend》等英語繪本，這些書籍通過圖片和簡單的文字描述，幫助學(xué)生了解如何用英語介紹家人和朋友。

-視頻資源：YouTube上的兒童英語頻道，如“StorylineOnline”或“Storybots”，提供有趣的英語故事視頻，學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-互動游戲：在線英語學(xué)習(xí)平臺上的互動游戲，如“Duolingo”或“BBCLearningEnglish”，通過游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述繪本，嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容，并記錄下自己學(xué)到的新詞匯和句型。

-視頻資源：學(xué)生可以選擇一兩個視頻進行觀看，并在觀看后用英語寫下自己對故事的理解和感受，或者嘗試用故事中的句型進行創(chuàng)作。

-互動游戲：學(xué)生可以每天花一些時間在互動游戲平臺上練習(xí)，通過游戲提高英語聽說讀寫能力。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-與家人一起用英語進行自我介紹，并記錄下來。

-與朋友進行英語對話練習(xí)，討論彼此的興趣愛好。

-選擇一個家庭成員或朋友，