四年級(jí)體育下冊(cè)小籃球：移動(dòng)變向教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)體育下冊(cè)小籃球：移動(dòng)變向教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)體育下冊(cè)小籃球：移動(dòng)變向教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)籃球的世界，學(xué)習(xí)一項(xiàng)非常實(shí)用的技能——移動(dòng)變向。讓我們一起動(dòng)起來，感受籃球帶給我們的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握小籃球移動(dòng)變向的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)正確呼吸和放松，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.體育精神：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.身心健康：通過籃球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.移動(dòng)變向的步法動(dòng)作：掌握正確的步伐和身體重心轉(zhuǎn)移，保證動(dòng)作的流暢性和穩(wěn)定性。

2.球的控制：在移動(dòng)中保持對(duì)籃球的精準(zhǔn)控制，避免失誤。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在快速移動(dòng)中保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，避免手腳不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的失誤。

2.觀察和應(yīng)變能力：在比賽中快速觀察對(duì)手位置，靈活調(diào)整變向動(dòng)作。

解決辦法：

1.分步驟教學(xué)：先分解動(dòng)作，逐個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)，再逐步組合，形成完整動(dòng)作。

2.實(shí)戰(zhàn)模擬：通過模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高協(xié)調(diào)性和應(yīng)變能力。

3.個(gè)體指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不協(xié)調(diào)的問題，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

4.反饋與改進(jìn)：及時(shí)給予學(xué)生動(dòng)作反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、秒表、計(jì)時(shí)器、標(biāo)志碟

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：籃球教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖、在線教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)、比賽模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小籃球移動(dòng)變向的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡打籃球嗎？有沒有嘗試過在場(chǎng)上靈活移動(dòng)和變向？”

展示一些專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中精彩變向的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受變向的技巧和魅力。

接著，我簡(jiǎn)要介紹小籃球移動(dòng)變向的基本概念，以及它在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

**2.小籃球移動(dòng)變向基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小籃球移動(dòng)變向的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解小籃球移動(dòng)變向的定義，包括其基本動(dòng)作要領(lǐng)和目的。

接著，我詳細(xì)介紹移動(dòng)變向的組成部分，如腳步動(dòng)作、身體重心轉(zhuǎn)移、球拍擊球位置等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

然后，通過展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)正確的移動(dòng)變向技巧。

**3.小籃球移動(dòng)變向案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小籃球移動(dòng)變向的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)籃球比賽中著名球員的移動(dòng)變向案例進(jìn)行分析，如科比·布萊恩特的“蛇形步”和勒布朗·詹姆斯的“歐洲步”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解移動(dòng)變向在實(shí)戰(zhàn)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何在訓(xùn)練中提高自己的移動(dòng)變向技巧。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的移動(dòng)變向技巧進(jìn)行討論，如“交叉步變向”或“側(cè)身步變向”。

小組成員討論該技巧的優(yōu)缺點(diǎn)、適用場(chǎng)景以及如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小籃球移動(dòng)變向的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技巧的名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、適用場(chǎng)景等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小籃球移動(dòng)變向的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括移動(dòng)變向的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)移動(dòng)變向在籃球運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中積極嘗試和應(yīng)用所學(xué)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看籃球比賽，記錄并分析比賽中球員的移動(dòng)變向技巧，下周課堂上分享自己的觀察和心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景和歷史意義。

-籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則解讀：深入講解籃球比賽的基本規(guī)則，如三分線、罰球線、籃板球等，幫助學(xué)生更好地理解比賽規(guī)則。

-籃球技巧訓(xùn)練方法：介紹一些籃球技巧訓(xùn)練的方法，如腳步移動(dòng)、運(yùn)球、投籃等，幫助學(xué)生提高籃球技能。

-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析：分析籃球比賽中的常見戰(zhàn)術(shù)，如快攻、防守、聯(lián)防等，讓學(xué)生了解戰(zhàn)術(shù)在比賽中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍和資料，如籃球運(yùn)動(dòng)史、籃球技巧訓(xùn)練手冊(cè)等，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生觀看籃球比賽視頻，特別是專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的比賽，學(xué)習(xí)他們的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-組織學(xué)生參加籃球俱樂部或校隊(duì)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球比賽，通過比賽體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)檢驗(yàn)自己的技能和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，如球員轉(zhuǎn)會(huì)、賽事結(jié)果等，增加對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-建議學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)研究，如分析籃球比賽的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、研究籃球戰(zhàn)術(shù)的變化等，提高自己的籃球素養(yǎng)。

-組織籃球知識(shí)競(jìng)賽或講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享籃球知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-建議學(xué)生參與籃球公益活動(dòng)，如支教、義賽等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作籃球相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，展現(xiàn)自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了小籃球的移動(dòng)變向技巧，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過提問和展示視頻的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱情讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來解釋移動(dòng)變向的原理和技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種直觀的教學(xué)方式接受度很高，他們能夠快速理解并模仿動(dòng)作。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)過程中，使用多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、圖表等，可以有效地幫助學(xué)生理解和記憶。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的籃球比賽案例，讓學(xué)生們看到了移動(dòng)變向在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。他們對(duì)于這些案例的分析和討論非常積極，這讓我感到很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分析問題時(shí)，還是缺乏深度和廣度，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的一面。他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我意識(shí)到，小組討論不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們的展示也讓我看到了他們?cè)谡n堂上的收獲。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在分析問題時(shí)缺乏深度，表達(dá)不夠流暢；有些學(xué)生對(duì)于移動(dòng)變向技巧的掌握還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)他們深入思考。

2.加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)時(shí)間，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高移動(dòng)變向技巧的熟練度。

4.設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如籃球比賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)中收獲更多。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！????板書設(shè)計(jì)①小籃球移動(dòng)變向技巧

-動(dòng)作名稱：交叉步變向、側(cè)身步變向、蛇形步變向

-步伐動(dòng)作：?jiǎn)?dòng)步伐、步伐變化、重心轉(zhuǎn)移

-身體姿態(tài)：身體協(xié)調(diào)、保持平衡、穩(wěn)定身體

-球拍擊球：擊球點(diǎn)、力量控制、球速調(diào)整

②移動(dòng)變向技巧分解

-腳步動(dòng)作：?jiǎn)?dòng)腳、支撐腳、跨步、轉(zhuǎn)體

-身體重心：重心前傾、重心轉(zhuǎn)移、重心恢復(fù)

-手部動(dòng)作：運(yùn)球位置、球拍擊球、手部穩(wěn)定

③安全提示與注意事項(xiàng)

-防止扭傷：腳踝保護(hù)、步伐穩(wěn)健

-避免身體碰撞：合理觀察、安全距離

-注意呼吸：運(yùn)動(dòng)中保持平穩(wěn)呼吸教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體來說非常積極。大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。在動(dòng)作模仿方面，大部分學(xué)生能夠初步掌握移動(dòng)變向的基本動(dòng)作要領(lǐng)，但在細(xì)節(jié)上還需要進(jìn)一步打磨。例如，有些學(xué)生在步伐變化和重心轉(zhuǎn)移上還不夠流暢，需要加強(qiáng)練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，互相幫助解決問題。在展示討論成果時(shí)，各組成員都能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明他們對(duì)移動(dòng)變向技巧的理解已經(jīng)達(dá)到了一定的深度。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)移動(dòng)變向技巧的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括動(dòng)作模仿、動(dòng)作要領(lǐng)描述和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確模仿動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)也有一定的了解。但在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方面，部分學(xué)生仍存在一些問題，如動(dòng)作不夠連貫、反應(yīng)不夠迅速等。

4.學(xué)生反饋：

課后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的訪談，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)小籃球移動(dòng)變向技巧有了更深入的了解，同時(shí)也提高了自己的籃球技能。但也有部分學(xué)生表示，在實(shí)際操作中，他們覺得動(dòng)作比較難掌握，希望老師能夠提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力方面有了很大的進(jìn)步。但在動(dòng)作技巧的掌握上，仍有提升空間。以下是我的具體評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)動(dòng)作模仿方面，建議學(xué)生們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)，