人教部編版歷史與社會八年級下冊第六單元第一課《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《連通世界的新航路》這一課。這節(jié)課，我們主要來探討的是從15世紀(jì)末到16世紀(jì)初，歐洲航海家們?nèi)绾伍_辟了通往亞洲的新航路，以及這些新航路對世界歷史的影響。這可是我們?nèi)私滩烤幇鏆v史與社會八年級下冊第六單元的第一課哦！說到這，你們可能已經(jīng)對課本上的內(nèi)容有所了解，比如達伽馬、麥哲倫這些航海家的名字，還有他們那些驚心動魄的航海故事。接下來，我們就一起揭開這段歷史的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟的歷史意義。

2.提升學(xué)生全球視野，認(rèn)識世界文明交流互鑒的重要性。

3.增強學(xué)生探究歷史問題的能力，學(xué)會從多角度分析歷史事件。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史事實，傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將進入八年級下冊的歷史與社會課程，對于這個年紀(jì)的你們來說，已經(jīng)具備了一定的歷史知識儲備。在這個階段，你們對歷史的興趣和好奇心正在逐漸增長，對于探索未知的歷史事件和人物有著濃厚的興趣。

在知識層面，你們對世界地理、世界歷史的基礎(chǔ)知識已有一定的了解，但對于新航路開辟這一歷史時期的背景、過程和影響，可能還停留在表面認(rèn)識。因此，本節(jié)課將通過深入淺出的講解，幫助你們建立起對這個時期歷史的全面認(rèn)識。

在能力方面，你們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復(fù)雜的歷史事件時，可能還需要進一步鍛煉自己的歷史思維和批判性思維能力。本節(jié)課將通過案例分析和小組討論，激發(fā)你們的歷史探究熱情，提升你們的歷史分析能力。

在素質(zhì)方面，你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力也在逐步形成。但值得注意的是，部分同學(xué)可能對歷史學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，認(rèn)為歷史枯燥乏味。為此，本節(jié)課將通過生動的故事和豐富的圖片資料，激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)你們的歷史責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講述，引導(dǎo)學(xué)生了解新航路開辟的歷史背景和過程。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析新航路開辟對世界歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，讓學(xué)生深入理解新航路開辟的歷史意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示航海家的探險歷程和航線圖。

2.教學(xué)軟件輔助：運用交互式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗航海探險的過程。

3.小組合作工具：使用在線協(xié)作平臺，促進學(xué)生在課堂上進行有效互動和知識共享。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一段充滿傳奇色彩的歷史篇章——《連通世界的新航路》。你們有沒有想過，在沒有飛機、沒有高速鐵路的古代，人們是如何跨越茫茫大海，將世界各地連接起來的呢？今天，我們就來揭開這個謎團。

【活動一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課】

（教師展示一張世界地圖，上面標(biāo)注了重要的航海路線）

師：同學(xué)們，請看這張地圖，你們能找出幾個著名的航海家曾經(jīng)走過的地方嗎？（學(xué)生舉手回答）

生：我可以找到達伽馬，他是從葡萄牙出發(fā)，繞過非洲南端，到達印度的。還有哥倫布，他是從西班牙出發(fā)，向西航行，發(fā)現(xiàn)了新大陸。

師：很好，看來大家對歷史上的航海家已經(jīng)有所了解。那么，他們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)航？又是如何開辟出這些新航路的呢？接下來，我們就來一起探索這些問題。

【環(huán)節(jié)一：新航路的開辟】

1.背景介紹

師：首先，我們來了解一下新航路開辟的歷史背景。同學(xué)們，你們知道15世紀(jì)末到16世紀(jì)初的歐洲是怎樣的嗎？

生：那時候，歐洲正處在封建社會向資本主義社會過渡的時期。

師：沒錯，這個時期的歐洲經(jīng)濟繁榮，貿(mào)易發(fā)達，人們對東方的財富充滿了向往。但是，由于當(dāng)時的地中海貿(mào)易受到奧斯曼帝國的控制，歐洲商人很難到達東方。因此，他們開始尋找新的航路。

2.航海家的貢獻

師：接下來，我們來認(rèn)識幾位對開辟新航路作出重大貢獻的航海家。

（教師通過圖片和視頻介紹哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平和探險歷程）

師：同學(xué)們，哥倫布雖然認(rèn)為自己到達了印度，但實際上他到達的是美洲。達伽馬則是繞過非洲南端，到達了印度。而麥哲倫則完成了首次環(huán)球航行。這些航海家們?yōu)槿祟愡B接世界各地做出了巨大的貢獻。

3.新航路的影響

師：新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅促進了世界各地的經(jīng)濟文化交流，也引發(fā)了歐洲列強的殖民擴張。

（教師引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟對世界歷史的影響）

【環(huán)節(jié)二：小組討論，探究問題】

1.小組劃分

師：為了更好地探究新航路開辟的問題，我們將分成幾個小組，每組負(fù)責(zé)討論一個問題。

2.討論主題

師：以下是幾個討論主題，請同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進行討論。

（1）新航路開辟的原因

（2）新航路開辟的過程

（3）新航路開辟的影響

3.小組討論

（教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的討論情況）

【環(huán)節(jié)三：分享成果，總結(jié)反思】

1.成果分享

師：同學(xué)們，討論結(jié)束后，請每個小組派代表來分享一下你們的討論成果。

2.總結(jié)反思

師：通過今天的課程，我們了解了新航路開辟的歷史背景、航海家的貢獻以及新航路的影響。同學(xué)們，你們有什么感想？

生：我覺得這些航海家非常勇敢，他們?yōu)榱颂剿魑粗氖澜?，不惜冒險。

師：是的，他們的勇氣和智慧為人類連接世界各地做出了巨大貢獻。同時，我們也要認(rèn)識到，新航路的開辟也帶來了殖民擴張和貿(mào)易不平衡等問題。

3.作業(yè)布置

師：為了鞏固今天所學(xué)知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）查閱資料，了解另一位對新航路開辟有重要貢獻的航海家。

（2）思考：新航路的開辟對當(dāng)代世界有什么啟示？

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《連通世界的新航路》這一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了新航路開辟的歷史背景、航海家的貢獻以及新航路的影響。希望大家能夠珍惜現(xiàn)在的和平與繁榮，努力學(xué)習(xí)，為構(gòu)建一個更加美好的世界貢獻自己的力量。

課后拓展：

同學(xué)們，除了課本上的內(nèi)容，你們還可以通過以下方式拓展學(xué)習(xí)：

1.觀看歷史紀(jì)錄片，了解新航路開辟的歷史細(xì)節(jié)。

2.閱讀有關(guān)航海家生平的書籍，感受他們的冒險精神。

3.參加學(xué)校的歷史知識競賽，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

讓我們一起努力學(xué)習(xí)，探索更多未知的領(lǐng)域，為人類的進步貢獻自己的力量！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-航海家生平與探險歷程：介紹哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平事跡，包括他們的航行路線、探險目的和重要發(fā)現(xiàn)。

-地理大發(fā)現(xiàn)背景：探討15世紀(jì)末到16世紀(jì)初的歐洲社會、經(jīng)濟、文化背景，以及地理大發(fā)現(xiàn)的歷史意義。

-新航路開辟的影響：分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區(qū)的影響，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《世界歷史地圖集》，通過地圖了解新航路開辟的地理背景和航海家的航行路線。

-建議學(xué)生觀看《哥倫布的航程》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受航海家的冒險精神。

-鼓勵學(xué)生閱讀《世界探險家傳》等書籍，深入了解不同航海家的生平和探險經(jīng)歷。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如航海博物館、歷史遺跡公園等，實地感受新航路開辟的歷史氛圍。

-開展主題班會或歷史角活動，讓學(xué)生分享自己對新航路開辟的認(rèn)識和看法。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、教育平臺等，尋找更多與新航路開辟相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

-安排學(xué)生進行小組合作，研究某個特定航海家的探險歷程，制作成報告或PPT，進行課堂展示。

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，模擬航海家的航行路線，分析航行過程中的地理挑戰(zhàn)。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，如航海家、探險隊成員、當(dāng)?shù)鼐用竦?，體驗歷史事件。

-通過比較研究，分析不同航海家探險活動的異同，探討影響探險成功的關(guān)鍵因素。

-結(jié)合現(xiàn)代航海技術(shù)，探討現(xiàn)代航海與歷史上的航?；顒拥穆?lián)系和區(qū)別。

-組織學(xué)生參與歷史知識競賽，提高他們對歷史知識的興趣和記憶。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享與新航路開辟相關(guān)的歷史故事和趣聞。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)歷史教育活動，如講述本地歷史故事、參與歷史遺址保護等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-新航路開辟的時間背景：15世紀(jì)末到16世紀(jì)初的歐洲社會、經(jīng)濟、文化背景。

-航海家的貢獻：哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平事跡和探險歷程。

-新航路開辟的影響：對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區(qū)的影響。

②本文重點詞句：

-“新航路開辟”：指歐洲航海家發(fā)現(xiàn)并開辟通往亞洲的新航路。

-“地理大發(fā)現(xiàn)”：指15世紀(jì)末到16世紀(jì)初，歐洲航海家發(fā)現(xiàn)新大陸和通往亞洲的新航路。

-“探險”：指航海家為了探索未知地區(qū)而進行的航行活動。

-“殖民擴張”：指歐洲列強在新航路開辟后對其他地區(qū)的殖民統(tǒng)治。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①時間背景：介紹新航路開辟的歷史背景，包括歐洲的社會、經(jīng)濟、文化狀況。

②航海家貢獻：講述哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平事跡和探險歷程。

③新航路影響：分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區(qū)的影響，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了《連通世界的新航路》這一課，通過學(xué)習(xí)，我們了解了新航路開辟的歷史背景、航海家的貢獻以及新航路對世界歷史的影響。以下是我們本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.新航路開辟的歷史背景：15世紀(jì)末到16世紀(jì)初的歐洲正處于封建社會向資本主義社會過渡的時期，人們對東方的財富充滿向往，而奧斯曼帝國的控制使得傳統(tǒng)地中海貿(mào)易受阻，促使歐洲尋求新的航路。

2.航海家的貢獻：哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家在新航路開辟中發(fā)揮了重要作用，他們的探險歷程和成就為人類連接世界各地做出了巨大貢獻。

3.新航路開辟的影響：新航路的開辟促進了世界各地的經(jīng)濟文化交流，同時也引發(fā)了歐洲列強的殖民擴張，對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區(qū)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，現(xiàn)在進行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.簡述新航路開辟的歷史背景。

答：新航路開辟的歷史背景是15世紀(jì)末到16世紀(jì)初的歐洲正處于封建社會向資本主義社會過渡的時期，人們對東方的財富充滿向往，而奧斯曼帝國的控制使得傳統(tǒng)地中海貿(mào)易受阻。

2.列舉至少兩位對新航路開辟有重要貢獻的航海家，并簡要介紹他們