《過年啦：1除舊布新大行動》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《過年啦：1除舊布新大行動》這個(gè)有趣的話題。在這個(gè)章節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)如何布置一個(gè)溫馨、熱鬧的春節(jié)氛圍。我會帶著你們一起動手，用我們的雙手和創(chuàng)意，讓我們的教室變成一個(gè)充滿年味的“小家”。讓我們一起期待這個(gè)充滿歡笑和驚喜的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能理解“除舊布新”的文化內(nèi)涵，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)技能，動手布置教室，體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意。

難點(diǎn)：

1.如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既傳統(tǒng)又新穎的布置方案。

2.學(xué)生在動手操作過程中，如何確保安全，避免意外傷害。

解決辦法：

1.通過講解和示范，讓學(xué)生了解“除舊布新”的習(xí)俗和意義，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感。

2.分組合作，讓學(xué)生在互相幫助中學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置安全操作指導(dǎo)，確?；顒影踩M(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、毛筆、燈籠等手工材料，以及多媒體投影儀或白板。

-課程平臺：三年級上冊綜合實(shí)踐活動教材《過年啦：1除舊布新大行動》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

-信息化資源：傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗的圖片庫、視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、手工制作、游戲互動等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《過年啦：1除舊布新大行動》，請大家提前通過班級微信群下載相關(guān)的PPT和視頻資料，了解春節(jié)的習(xí)俗和布置家居的技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：比如，你們知道為什么春節(jié)要除舊布新嗎？你們家里是如何布置春節(jié)的？這些問題可以幫助你們思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信查看你們的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能準(zhǔn)備好。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：比如，小明認(rèn)真閱讀了PPT，了解了春節(jié)的起源和除舊布新的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：小芳思考了家里如何布置春節(jié)，她發(fā)現(xiàn)了很多有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-提交預(yù)習(xí)成果：小剛將他的思考記錄下來，并提交給了老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷和高效。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我可以通過講述一個(gè)關(guān)于春節(jié)的故事來引入話題，比如《年獸的傳說》。

-講解知識點(diǎn)：我會詳細(xì)講解除舊布新的步驟和意義，比如清潔、裝飾等。

-組織課堂活動：我會讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)教室角落的春節(jié)布置方案。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：同學(xué)們要認(rèn)真聽講，理解除舊布新的步驟。

-參與課堂活動：比如，小華和小明一組，他們設(shè)計(jì)了一個(gè)用廢舊物品制作的燈籠。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解除舊布新的概念。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，和父母一起布置家里的一個(gè)角落，并拍照上傳。

-提供拓展資源：我可以推薦一些關(guān)于春節(jié)文化的書籍和網(wǎng)站，讓同學(xué)們了解更多。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：小麗回家后，和父母一起布置了客廳，并用手機(jī)拍照記錄。

-拓展學(xué)習(xí)：小強(qiáng)通過我推薦的網(wǎng)站，了解了更多關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的實(shí)踐能力。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)起源與習(xí)俗：介紹春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。

-除舊布新的意義：探討除舊布新的文化內(nèi)涵，以及其在現(xiàn)代生活中的體現(xiàn)。

-春節(jié)裝飾藝術(shù)：介紹春節(jié)裝飾品的歷史、制作方法及寓意，如窗花、燈籠、剪紙等。

-春節(jié)美食文化：介紹春節(jié)期間的傳統(tǒng)美食，如餃子、年糕、湯圓等，及其象征意義。

-春節(jié)民俗活動：介紹春節(jié)期間的民間活動，如舞龍舞獅、踩高蹺、扭秧歌等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《春節(jié)的故事》：通過生動的故事，向?qū)W生介紹春節(jié)的起源和習(xí)俗。

-《春節(jié)民俗文化》：詳細(xì)介紹了春節(jié)的各種民俗活動和文化內(nèi)涵。

-《我們的節(jié)日——春節(jié)》：一本關(guān)于春節(jié)的科普讀物，適合學(xué)生閱讀。

-觀看視頻：

-《春節(jié)大拜年》：記錄了春節(jié)期間的民間拜年活動，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)習(xí)俗。

-《春節(jié)的由來》：通過動畫形式，向?qū)W生介紹春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-《春節(jié)美食制作》：展示傳統(tǒng)美食的制作過程，激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐的欲望。

-實(shí)踐活動：

-家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，了解地域文化的差異。

-春節(jié)裝飾品制作：引導(dǎo)學(xué)生動手制作窗花、燈籠等傳統(tǒng)裝飾品，體驗(yàn)手工制作的樂趣。

-春節(jié)美食制作：組織學(xué)生親手制作餃子、年糕等傳統(tǒng)美食，感受春節(jié)的團(tuán)圓氛圍。

-春節(jié)民俗表演：鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀看舞龍舞獅、踩高蹺等民俗表演，了解民間藝術(shù)。

-拓展作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的作文，描述自己過年的經(jīng)歷或?qū)Υ汗?jié)的理解。

-制作一張春節(jié)手抄報(bào)，展示春節(jié)的習(xí)俗和美食。

-拍攝一組春節(jié)期間的家庭照片，記錄下美好的回憶。

-互動交流：

-在班級群里分享自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

-與家人一起參與春節(jié)的民俗活動，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，是否能夠主動提問和回答問題。

-專注度：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動。

-合作精神：通過小組活動，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作態(tài)度和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的創(chuàng)意是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-表達(dá)能力：評估學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察小組內(nèi)部成員之間的溝通和分工，是否能夠高效合作完成項(xiàng)目。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對春節(jié)習(xí)俗、除舊布新等知識點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)教室布置方案。

-思考深度：觀察學(xué)生在測試中的思考過程，是否能夠深入理解并分析問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作態(tài)度等。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)批判性思維。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生具體、及時(shí)的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-針對小組討論：評價(jià)小組討論的成果時(shí)，不僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注過程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行評估，并針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確對待評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從評價(jià)中學(xué)習(xí)和成長。

-針對課后拓展：評估學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的參與度和成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，拓展知識面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春節(jié)的故事》、《春節(jié)民俗文化》、《我們的節(jié)日——春節(jié)》等書籍，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解春節(jié)的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-視頻資源：《春節(jié)大拜年》、《春節(jié)的由來》、《春節(jié)美食制作》等視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀地感受春節(jié)的氛圍和文化。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生可以選擇一本關(guān)于春節(jié)的書籍進(jìn)行閱讀，并在閱讀后撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)自己對春節(jié)文化的理解和感悟。

-視頻分析：觀看春節(jié)相關(guān)的視頻后，學(xué)生可以嘗試分析視頻中展示的民俗活動，思考這些活動背后的文化意義和象征。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與家庭中的春節(jié)傳統(tǒng)活動，如貼春聯(lián)、包餃子、做年夜飯等，并在課后分享自己的體驗(yàn)和感受。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)以春節(jié)為主題的創(chuàng)意作品，如手抄報(bào)、繪畫、攝影等，展示自己對春節(jié)的理解和創(chuàng)意。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論春節(jié)期間的某個(gè)特定習(xí)俗或活動，如放鞭炮、舞龍舞獅等，探討其歷史淵源和文化內(nèi)涵。

-社會調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或村莊的春節(jié)習(xí)俗，了解不同地區(qū)春節(jié)文化的差異，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

教師指導(dǎo)