7《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》教案-2024--2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版的《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這篇課文。這篇課文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天美麗的景色，讓我們仿佛置身于那五彩斑斕的世界。它不僅讓我們感受到了秋天的美，還教會(huì)了我們?nèi)绾斡眯娜ビ^察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。這篇課文與我們的課本緊密相連，既有實(shí)用性，又充滿趣味性，相信大家一定會(huì)喜歡！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的觀察力和想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受生活，體驗(yàn)文字中的情感，增強(qiáng)文化自信和審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們對(duì)秋季的基本特征有一定的了解，如落葉、果實(shí)成熟等自然現(xiàn)象。在閱讀方面，他們具備一定的識(shí)字量和閱讀理解能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)自然美景充滿好奇，喜歡通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式表達(dá)自己的感受。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上具備一定的想象力，但部分學(xué)生可能在語(yǔ)言組織上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足而感到困惑。在表達(dá)自己的觀察和感受時(shí)，他們可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將自然美景與文字相結(jié)合，用文字描繪出秋天的景象可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-自然風(fēng)光圖片集：用于展示秋季景色，激發(fā)學(xué)生興趣。

-課文朗讀音頻：幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)白板或電子黑板：用于展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生互動(dòng)。

-彩色粉筆和黑板：用于板書(shū)和繪畫(huà)，增強(qiáng)課堂視覺(jué)效果。

-秋季主題繪畫(huà)材料：如彩色卡紙、水彩筆等，用于學(xué)生創(chuàng)作。

-課文同步練習(xí)冊(cè)：提供課后鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：如在線詞典、教育資源網(wǎng)站等，輔助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段秋季風(fēng)景的視頻，讓學(xué)生們感受秋天的美麗。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？你們?cè)谇锾炜吹搅四男┟利惖木吧?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己在秋天看到的景色和感受。

4.總結(jié)：秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這篇課文，感受秋天帶給我們的美好。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：教師范讀課文，讓學(xué)生初步感受課文的語(yǔ)言美。

2.分析課文結(jié)構(gòu)：介紹課文分為三個(gè)部分，分別描繪了秋天在森林、田野和村莊里的聲音。

3.重點(diǎn)講解：講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“落葉飄舞”、“稻谷金黃”等，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

4.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象課文中所描繪的景象，感受秋天的美好。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生：“如果你是課文中的小動(dòng)物，你會(huì)聽(tīng)到哪些聲音？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮想象力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語(yǔ)接龍：教師出示與課文相關(guān)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行接龍游戲，鞏固詞語(yǔ)記憶。

2.仿寫(xiě)句子：教師出示例句，讓學(xué)生仿寫(xiě)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.故事續(xù)寫(xiě)：教師出示課文開(kāi)頭，讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為課文中的哪些聲音最美妙？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些聲音美妙？它們給我們帶來(lái)了哪些感受？

3.總結(jié)：秋天的聲音豐富多彩，它們讓我們感受到了大自然的魅力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能更好地描繪秋天的聲音？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：描繪秋天的聲音，既要注重細(xì)節(jié)，又要發(fā)揮想象力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們還可以聽(tīng)到哪些美妙的聲音？

2.學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：生活中的美好聲音無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)用心去感受。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，感受到了秋天的美麗。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用文字或繪畫(huà)的形式，描繪自己心中的秋天。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的圖畫(huà)》：這是一篇描寫(xiě)秋天景色的散文，語(yǔ)言優(yōu)美，適合學(xué)生閱讀，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受秋天的美麗。

-《秋天的田野》：介紹秋季農(nóng)作物生長(zhǎng)情況和農(nóng)民的收獲，讓學(xué)生了解秋季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-《秋天的聲音》：收集不同季節(jié)的聲音，讓學(xué)生對(duì)比分析，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的感知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的秋季自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)等，并寫(xiě)下自己的感受。

-秋季攝影展：學(xué)生利用周末時(shí)間，拍攝秋季的風(fēng)景照片，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-秋季手工藝品制作：學(xué)生利用秋天的自然資源，如樹(shù)葉、果實(shí)等，制作手工藝品，如樹(shù)葉貼畫(huà)、果實(shí)拼圖等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-秋季氣候特點(diǎn)：講解秋季的氣候特點(diǎn)，如氣溫變化、降水分布等，讓學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)氣候的影響。

-秋季農(nóng)事活動(dòng)：介紹秋季的農(nóng)事活動(dòng)，如收割、播種等，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與季節(jié)的關(guān)系。

-秋季民俗文化：介紹與秋季相關(guān)的民俗文化，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-秋季美食制作：學(xué)生可以嘗試制作秋季特色美食，如月餅、柿子餅等，體驗(yàn)傳統(tǒng)美食文化。

-秋季戶外活動(dòng)：組織學(xué)生參加秋季戶外活動(dòng)，如秋游、采摘等，讓學(xué)生親近自然，感受秋天的美好。

5.拓展閱讀材料推薦：

-《秋天的童話》：一篇童話故事，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生了解秋季的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物習(xí)性。

-《秋天的旅行》：介紹秋季旅游勝地，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的秋季風(fēng)光和民俗。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的景象：落葉飄舞、稻谷金黃、果實(shí)累累

-秋天的聲音：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)鳴

②重點(diǎn)詞：

-飄舞：形容樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳的樣子

-金黃：形容稻谷成熟時(shí)顏色的特點(diǎn)

-果實(shí)累累：形容果實(shí)多的樣子

③重點(diǎn)句：

-“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，它帶來(lái)了金黃色的田野、飄舞的落葉和歡快的歌聲。”

-“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，它告訴我們秋天到了?！?/p>

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-課文題目：《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

-作者：[作者姓名]

-課文內(nèi)容概述：

①秋天的景象

②秋天的聲音

-重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

-中心思想：感受秋天的美麗，體驗(yàn)季節(jié)變化帶來(lái)的變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《秋天的詩(shī)篇》詩(shī)集，收集了多位詩(shī)人對(duì)秋季的贊美，有助于學(xué)生從詩(shī)歌中感受秋天的韻味。

-視頻資源：《四季的變化》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示四季更替的自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的直觀認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《秋天的詩(shī)篇》，挑選其中自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行背誦和賞析，感受詩(shī)人筆下的秋天。

-觀看《四季的變化》視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中展示的季節(jié)變化對(duì)我們的日常生活有哪些影響？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)季節(jié)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《秋天的秘密》：介紹秋季的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-《秋天的童話》：通過(guò)童話故事，讓學(xué)生在想象中感受秋天的美麗。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-作業(yè)布置：

-每周選取一首喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦和分享。

-結(jié)合視頻內(nèi)容，繪制一幅展示季節(jié)變化的圖畫(huà)。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)秋季的短文，描述家鄉(xiāng)的秋天景色和風(fēng)俗。

3.拓展活動(dòng)建議：

-舉辦秋季主題的手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)展示對(duì)秋天的理解和感悟。

-組織學(xué)生參加秋季戶外活動(dòng)，如秋游、采摘等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受秋天的魅力。

-開(kāi)展“秋天的聲音”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在秋季聽(tīng)到的美妙聲音，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況，以及與同伴的互動(dòng)情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋或指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深理解。

具體評(píng)價(jià)方式包括：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：針對(duì)課文中的關(guān)鍵問(wèn)題，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢。

-觀察評(píng)價(jià)：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠獨(dú)立思考等。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)字詞、句子的理解和運(yùn)用。

-反饋評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，給予具體的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)上給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還要提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返回給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生