三年級思想品德下冊維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是三年級思想品德下冊《維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家》這一章節(jié)。這里，我們將會(huì)探討如何維護(hù)公共衛(wèi)生，讓大家在健康快樂的環(huán)境中成長。我們來看看，教材中提到了哪些內(nèi)容呢？首先，我們要了解公共衛(wèi)生的重要性，然后學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，最后還要學(xué)會(huì)如何與身邊的人一起維護(hù)公共衛(wèi)生。這樣一來，我們就能更好地保護(hù)自己，也為大家創(chuàng)造一個(gè)更美好的生活環(huán)境哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公共衛(wèi)生意識，認(rèn)識到公共衛(wèi)生對個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)注和維護(hù)公共衛(wèi)生。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)與同學(xué)、家人共同參與公共衛(wèi)生維護(hù)活動(dòng)。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與公共衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)，提高解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解公共衛(wèi)生的定義和重要性。

2.學(xué)習(xí)并實(shí)踐個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.如何在日常生活中具體執(zhí)行公共衛(wèi)生措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生從內(nèi)心接受并主動(dòng)參與公共衛(wèi)生維護(hù)。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀理解公共衛(wèi)生的實(shí)際意義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。

3.邀請衛(wèi)生專家進(jìn)行講座，提供專業(yè)指導(dǎo)。

4.利用校園環(huán)境，如設(shè)置衛(wèi)生角，讓學(xué)生親身參與維護(hù)。

5.設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與公共衛(wèi)生維護(hù)的積極性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺：學(xué)校教育平臺或班級微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流

-信息化資源：公共衛(wèi)生相關(guān)的視頻資料、圖片庫、衛(wèi)生知識問答網(wǎng)站

-教學(xué)手段：衛(wèi)生工具模型、衛(wèi)生習(xí)慣圖片、互動(dòng)卡片、衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問卷教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們每天生活中最常見的公共衛(wèi)生問題是什么嗎？請用一句話來說明。同學(xué)們的答案多種多樣，但是我們要關(guān)注的是如何一起維護(hù)我們的公共衛(wèi)生，讓我們的生活更加美好。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了個(gè)人衛(wèi)生的重要性，那么今天我們將更進(jìn)一步，了解我們每個(gè)人都可以如何為公共衛(wèi)生貢獻(xiàn)力量。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家講解公共衛(wèi)生的基本概念，以及它與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。我會(huì)通過簡單的語言和圖片，幫助大家理解公共衛(wèi)生的定義和重要性。

-舉例說明：我會(huì)列舉一些日常生活中常見的公共衛(wèi)生問題，如垃圾分類、洗手習(xí)慣等，并解釋這些習(xí)慣對公共衛(wèi)生的影響。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，例如：“如果你是社區(qū)衛(wèi)生小衛(wèi)士，你會(huì)如何改善社區(qū)的公共衛(wèi)生狀況？”通過小組討論，讓學(xué)生們思考并提出解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)發(fā)放一些衛(wèi)生習(xí)慣的卡片，讓學(xué)生們選擇自己認(rèn)為最重要的衛(wèi)生習(xí)慣，并設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)或小冊子，向同學(xué)們宣傳這些習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，同時(shí)解答他們在活動(dòng)中遇到的問題。

4.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-為了讓學(xué)生們更好地理解公共衛(wèi)生的實(shí)踐意義，我會(huì)組織一個(gè)簡單的衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們可以一起清潔教室，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)保持公共衛(wèi)生的重要性。

-在活動(dòng)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)共同維護(hù)公共衛(wèi)生。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)邀請學(xué)生們分享他們的感受和收獲，引導(dǎo)他們總結(jié)今天學(xué)到的知識。

-最后，我會(huì)提出一些思考問題，如：“今天我們做了哪些事來維護(hù)公共衛(wèi)生？”和“我們還能做些什么來保持公共衛(wèi)生？”以此啟發(fā)學(xué)生們的思考。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我會(huì)布置以下作業(yè)：每位學(xué)生回家后，向家人宣傳至少一種公共衛(wèi)生習(xí)慣，并記錄下家人的反饋。

-作業(yè)完成后，下節(jié)課我們可以分享彼此的經(jīng)歷和收獲，這樣既能加強(qiáng)知識的應(yīng)用，也能增進(jìn)同學(xué)們之間的交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以下是本節(jié)課《維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家》后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的效果：

1.**公共衛(wèi)生意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生們能夠理解公共衛(wèi)生的定義和重要性，認(rèn)識到維護(hù)公共衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任。

-學(xué)生們能夠識別和描述一些常見的公共衛(wèi)生問題，如環(huán)境污染、疾病傳播等。

2.**衛(wèi)生習(xí)慣的改善**：

-學(xué)生們在個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣上有了顯著的改善，比如正確洗手、垃圾分類、不亂扔垃圾等。

-學(xué)生們能夠主動(dòng)提醒周圍的同學(xué)注意公共衛(wèi)生，形成了良好的衛(wèi)生行為。

3.**責(zé)任感和參與度提高**：

-學(xué)生們對公共衛(wèi)生維護(hù)的責(zé)任感增強(qiáng)，愿意參與學(xué)校和社區(qū)的公共衛(wèi)生活動(dòng)。

-學(xué)生們在小組討論和活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的參與度和合作精神。

4.**實(shí)踐能力和解決問題的能力提升**：

-通過實(shí)際操作和討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，比如設(shè)計(jì)衛(wèi)生宣傳海報(bào)、編寫衛(wèi)生小貼士等。

-學(xué)生們在面對公共衛(wèi)生問題時(shí)，能夠提出切實(shí)可行的解決方案，并嘗試實(shí)施。

5.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生們對公共衛(wèi)生的態(tài)度從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，他們對保持公共衛(wèi)生環(huán)境的積極態(tài)度得到了提升。

-學(xué)生們在活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作和分享的樂趣，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

6.**知識遷移能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生們能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)到的公共衛(wèi)生知識遷移到日常生活中，比如在家中和社區(qū)中實(shí)踐所學(xué)。

-學(xué)生們能夠?qū)⒐残l(wèi)生知識與跨學(xué)科知識相結(jié)合，如科學(xué)、社會(huì)等，形成更全面的認(rèn)識。

7.**家庭和社會(huì)影響**：

-學(xué)生們不僅在學(xué)校中表現(xiàn)出良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，還將這些習(xí)慣帶到了家中，影響了家庭成員。

-學(xué)生們的行為也得到了社區(qū)和家長的好評，有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對公共衛(wèi)生話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生們的注意力集中，對于公共衛(wèi)生的基本概念和重要性有了較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞公共衛(wèi)生問題提出自己的觀點(diǎn)，并與其他組員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-各小組展示的成果包括創(chuàng)意海報(bào)、衛(wèi)生習(xí)慣宣傳冊等，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生們對公共衛(wèi)生知識的掌握程度得到了檢驗(yàn)。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于公共衛(wèi)生的基本問題，如公共衛(wèi)生的定義、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

-少數(shù)學(xué)生在公共衛(wèi)生問題的具體應(yīng)用上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在公共衛(wèi)生知識掌握和實(shí)踐能力上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予了肯定，同時(shí)也指出了個(gè)別學(xué)生在課堂參與度上的不足，鼓勵(lì)他們更加積極地參與課堂討論。

-對于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提出了改進(jìn)建議，如如何更有效地分工合作，如何提高展示的吸引力等。

-在隨堂測試中，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了積極的評價(jià)，對于測試中存在的問題，教師提出了針對性的復(fù)習(xí)建議，并計(jì)劃在接下來的課程中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。

-教師還鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，并建議學(xué)生與家人分享所學(xué)，共同提高公共衛(wèi)生意識。課后作業(yè)1.**實(shí)踐任務(wù)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請?jiān)诩抑谢蛏鐓^(qū)中，觀察并記錄下至少三種公共衛(wèi)生問題，如亂扔垃圾、不文明養(yǎng)犬、公共設(shè)施損壞等。

-作業(yè)要求：記錄下問題的具體位置、發(fā)生時(shí)間、可能的影響等，并思考如何解決這些問題。

-答案示例：今天我在小區(qū)公園發(fā)現(xiàn)有人在草坪上亂扔垃圾，影響了環(huán)境美觀。我觀察到這個(gè)問題在每天下午放學(xué)后尤為嚴(yán)重。我認(rèn)為可以設(shè)立更多的垃圾桶，并加強(qiáng)宣傳教育。

2.**小論文寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我眼中的公共衛(wèi)生”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓残l(wèi)生的理解和看法。

-作業(yè)要求：文章應(yīng)包含個(gè)人經(jīng)歷、對公共衛(wèi)生重要性的認(rèn)識、以及你打算如何為公共衛(wèi)生做貢獻(xiàn)。

-答案示例：

```

我眼中的公共衛(wèi)生

公共衛(wèi)生對于我們的生活至關(guān)重要。在我眼中，公共衛(wèi)生不僅關(guān)乎我們的身體健康，更關(guān)系到社會(huì)的和諧與進(jìn)步。記得有一次，我們小區(qū)的公共區(qū)域因?yàn)樾l(wèi)生問題，導(dǎo)致很多人不愿意使用，甚至影響了鄰里關(guān)系。后來，我們小區(qū)成立了衛(wèi)生監(jiān)督小組，大家共同維護(hù)公共衛(wèi)生，小區(qū)環(huán)境得到了明顯改善。我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也要積極參與到公共衛(wèi)生的維護(hù)中，讓我們的生活更加美好。

```

3.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場所發(fā)現(xiàn)不文明行為時(shí)的情景，進(jìn)行勸說和引導(dǎo)。

-作業(yè)要求：每個(gè)小組選擇一個(gè)公共場所場景，如公園、商場等，設(shè)計(jì)勸說和引導(dǎo)的對話。

-答案示例：

```

場景：公園內(nèi)有人亂扔垃圾。

角色：勸說者、亂扔垃圾者。

對話：

勸說者：您好，我看到您把垃圾扔在地上，這樣不僅影響環(huán)境，也不符合我們大家的共同利益。公園是我們大家的休閑場所，保持干凈整潔是我們每個(gè)人的責(zé)任。

亂扔垃圾者：哦，對不起，我以后會(huì)注意的。

```

4.**衛(wèi)生知識調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于公共衛(wèi)生知識的調(diào)查問卷，調(diào)查對象可以是家人、朋友或同學(xué)。

-作業(yè)要求：問卷應(yīng)包含至少五個(gè)問題，涉及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生意識等方面。

-答案示例：

```

公共衛(wèi)生知識調(diào)查問卷

1.你每天洗手的時(shí)間是多久？

2.你是否知道流感疫苗的接種時(shí)間？

3.你認(rèn)為垃圾分類對公共衛(wèi)生有何影響？

4.你是否會(huì)在公共場所使用口罩？

5.你是否知道正確的洗手方法？

```

5.**家庭衛(wèi)生規(guī)劃**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起制定一份家庭衛(wèi)生規(guī)劃，包括日常衛(wèi)生習(xí)慣、定期清潔計(jì)劃等。

-作業(yè)要求：規(guī)劃應(yīng)具體、可行，并能夠提高家庭衛(wèi)生水平。

-答案示例：

```

家庭衛(wèi)生規(guī)劃

1.每天早晨和晚上，家庭成員都要進(jìn)行手部清潔。

2.每周進(jìn)行一次家庭大掃除，包括客廳、臥室、廚房等。

3.餐具使用后立即清洗，避免細(xì)菌滋生。

4.每月進(jìn)行一次衣物洗滌和消毒。

```教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家》這一主題，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析和互動(dòng)討論，學(xué)生們對公共衛(wèi)生問題的理解更加深刻。比如，當(dāng)我們討論到垃圾分類時(shí)，我引入了一些實(shí)際生活中的例子，學(xué)生們立刻就產(chǎn)生了共鳴，討論得非常熱烈。這說明，貼近生活的案例能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們在討論中學(xué)習(xí)，這種策略的效果也很明顯。我看到，學(xué)生們在小組中能夠積極發(fā)言，互相傾聽，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的溝通能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識。

在課堂管理方面，我注意到，對于一些比較內(nèi)向的學(xué)生，我需要更多地鼓勵(lì)他們發(fā)言。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，有的學(xué)生在討論中過于依賴小組中的“話筒”，缺乏獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。對此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對于一些較難理解的公共衛(wèi)生概念，部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如衛(wèi)生知識競賽、衛(wèi)生習(xí)慣評比等，通過游戲化的方式幫助學(xué)生