撕紙掛飾（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年浙美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊一、教材分析1.教材內(nèi)容《撕紙掛飾》是新教材浙美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊《學(xué)習(xí)任務(wù)：體驗傳統(tǒng)工藝撕撕剪剪》單元中的一課。教材首先展示了一些精美的撕紙掛飾作品圖片，讓學(xué)生直觀地感受撕紙掛飾的藝術(shù)魅力。這些掛飾作品造型各異、色彩鮮艷，有的以動物為主題，有的以花朵為主題，有的則是抽象的圖案。接著，教材介紹了撕紙掛飾的制作方法。主要包括以下幾個步驟：準備材料，如彩色紙、剪刀、膠水等；將紙對折或多次對折，然后用手撕出不同的形狀，如圓形、三角形、長方形等；將撕好的形狀進行組合和粘貼，形成一個完整的圖案；最后，用繩子或絲帶將掛飾穿起來，以便懸掛。然后，教材引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計并制作自己的撕紙掛飾。可以根據(jù)自己的喜好選擇主題，如動物、植物、風(fēng)景等，也可以自由創(chuàng)作抽象的圖案。最后，教材鼓勵學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的感受和體會，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。2.教材特點強調(diào)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代創(chuàng)意的結(jié)合：教材將撕紙這一傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代掛飾設(shè)計相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗傳統(tǒng)工藝的同時，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有現(xiàn)代感的作品。注重實踐操作：通過制作撕紙掛飾的過程，讓學(xué)生親身體驗手工制作的樂趣，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：教材中的撕紙掛飾作品圖片色彩鮮艷、造型美觀，能夠激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目標1.知識目標學(xué)生能夠了解撕紙掛飾的制作方法和材料。學(xué)生能夠認識不同形狀和顏色的紙在撕紙掛飾中的運用。學(xué)生了解撕紙掛飾的歷史文化背景知識。2.能力目標培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生能夠熟練地制作撕紙掛飾。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠設(shè)計出獨特的撕紙掛飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生能夠欣賞和評價自己和他人的作品。3.情感目標激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認同感。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，讓學(xué)生在制作過程中體驗到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓學(xué)生在小組活動中學(xué)會交流和分享。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握撕紙掛飾的制作方法。設(shè)計并制作出獨特的撕紙掛飾。了解撕紙掛飾的歷史文化背景知識。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生能夠欣賞和評價自己和他人的作品。四、教學(xué)準備1.教師準備多媒體課件，展示撕紙掛飾作品圖片、制作過程以及撕紙掛飾的歷史文化背景知識。各種顏色的紙、剪刀、膠水、繩子或絲帶等材料。一些成品撕紙掛飾，作為示范和參考。2.學(xué)生準備彩色紙、剪刀、膠水等材料。鉛筆、橡皮等繪畫工具，用于設(shè)計草圖。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動：教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｆ恋难b飾品，你們想不想看一看？（教師展示一些撕紙掛飾作品）學(xué)生：想！教師：這些裝飾品都是用什么材料制作的呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的材料）學(xué)生：是用紙做的。教師：非常正確！這些裝飾品叫做撕紙掛飾，是用彩色紙通過撕、剪、貼等方法制作而成的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)制作撕紙掛飾。在開始制作之前，老師先給大家講一講撕紙掛飾的歷史文化背景吧。教師介紹撕紙掛飾的歷史文化背景知識：撕紙藝術(shù)在中國有著悠久的歷史，它起源于民間，是勞動人民智慧的結(jié)晶。在古代，人們用撕紙的方法制作各種裝飾品，如窗花、門箋等，用來裝飾房屋，增添節(jié)日的氣氛。撕紙掛飾也是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，它不僅具有裝飾性，還蘊含著人們對美好生活的向往和祝福。設(shè)計意圖：通過展示撕紙掛飾作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對撕紙掛飾有一個初步的認識。同時，介紹撕紙掛飾的歷史文化背景知識，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)工藝的由來和意義，增強學(xué)生的民族自豪感和文化認同感。2.認識撕紙掛飾的材料和工具師生互動：教師：在制作撕紙掛飾之前，我們先來認識一下需要用到的材料和工具。誰能說一說我們需要哪些材料和工具呢？學(xué)生回答：需要彩色紙、剪刀、膠水等。教師：非常好！我們可以用各種顏色的紙來制作撕紙掛飾，比如彩色卡紙、皺紋紙、報紙等。剪刀要選擇安全的兒童剪刀，使用的時候要注意安全哦。膠水可以選擇固體膠或者液體膠，根據(jù)自己的需要選擇合適的膠水。此外，我們還需要一些繩子或絲帶，用來將掛飾穿起來。教師展示不同顏色和材質(zhì)的紙材，讓學(xué)生觀察和感受。設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識撕紙掛飾的材料和工具，為后續(xù)的制作做好準備。3.學(xué)習(xí)撕紙掛飾的制作方法師生互動：教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)撕紙掛飾的制作方法。首先，我們要選擇一張彩色紙，可以根據(jù)自己的喜好選擇顏色。然后，我們將紙對折或多次對折，這樣可以撕出對稱的形狀。（教師邊說邊示范對折的方法）教師：接下來，我們用手撕出不同的形狀，比如圓形、三角形、長方形等。撕的時候要注意，不要撕得太整齊，可以有一些不規(guī)則的邊緣，這樣會更加自然美觀。（教師邊說邊示范撕紙的方法）教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)撕好了一些形狀，接下來我們要將這些形狀進行組合和粘貼，形成一個完整的圖案?？梢杂媚z水將形狀粘貼在另一張紙上，也可以直接粘貼在掛飾的主體上。（教師邊說邊示范粘貼的方法）教師：最后，我們用繩子或絲帶將掛飾穿起來，這樣就可以掛在墻上或者窗戶上了。（教師邊說邊示范穿繩子的方法）設(shè)計意圖：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生掌握撕紙掛飾的制作方法，提高學(xué)生的動手能力。4.設(shè)計并制作撕紙掛飾師生互動：教師：現(xiàn)在大家已經(jīng)知道了撕紙掛飾的制作方法，那就開始動手設(shè)計并制作自己的撕紙掛飾吧。大家可以先在紙上畫出自己的設(shè)計草圖，然后根據(jù)草圖進行撕紙和粘貼。如果你有好的創(chuàng)意，可以和同學(xué)們分享一下。學(xué)生開始設(shè)計并制作撕紙掛飾，教師巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實踐中掌握撕紙掛飾的制作方法，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。5.展示與評價作品師生互動：教師：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了自己的作品，我們一起來欣賞一下吧。誰愿意把自己的作品展示給大家看呢？學(xué)生上臺展示自己的作品，介紹自己的設(shè)計思路和制作過程。教師：大家覺得他的作品怎么樣呢？有什么優(yōu)點和不足之處呢？學(xué)生進行評價，提出自己的意見和建議。教師：非常好！大家的作品都很有創(chuàng)意，很漂亮。我們可以把自己的作品掛在教室里，讓大家一起欣賞。設(shè)計意圖：通過展示與評價作品，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價自己和他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和表達能力。6.總結(jié)與拓展師生互動：教師：今天我們學(xué)習(xí)了制作撕紙掛飾，大家都做得非常棒！通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了一種新的手工制作方法，還發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了非常漂亮的作品。同時，我們也了解了撕紙掛飾的歷史文化背景知識，感受到了傳統(tǒng)工藝的魅力。教師：其實，撕紙掛飾還有很多種玩法，比如我們可以用不同的材料來制作掛飾，如布料、毛線等；我們也可以將掛飾制作成不同的形狀，如圓