一、答案1、教師素質(zhì)2、粗糧與細(xì)糧

葷食與素食

3、課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)過程4、

抽象思維能力5、家庭

合作

6、自我保護(hù)意識(shí)和能力7、情感

知識(shí)

8、感受

體驗(yàn)9、正面10、游戲

年齡

11、幼稚園教育

12、《綱要》

13、活動(dòng)法

14、為何教

怎樣教15、教育途徑

措施16、幼兒

家長(zhǎng)

17、互惠原則18、衛(wèi)生消毒

病兒隔離19、

因地制宜

20、

辦園遵旨

辦園理念

21、11—12

2

22、口語(yǔ)發(fā)展23、愛好

過程

24、保育

教育

25、198926、幼稚園教育物27、感受美

體現(xiàn)美

28、知識(shí)、技能目的

能力、習(xí)慣培養(yǎng)目的29、心理學(xué)

教育學(xué)30、理解幼兒

觀測(cè)幼兒31、增進(jìn)幼兒全面發(fā)展32、3-6歲幼兒的教育33、口頭言語(yǔ)34、對(duì)物的操作活動(dòng)

人的交往活動(dòng)35、年齡特性36、陳鶴琴37、心理

生理38、不離開自已的視線

活動(dòng)場(chǎng)地39、小區(qū)

小學(xué)40、觀測(cè)法

文獻(xiàn)法41、飲食

游戲42、身體健康

心理健康

43、活潑開朗

思維敏捷。44、耐心

愛心45、4846、數(shù)學(xué)

47、《幼稚園指導(dǎo)綱要》48、

氣質(zhì)

性格49、

想象50、《教師法》

51、

教育52、

藝術(shù)

53、

年

月工作重點(diǎn)

54、

三小時(shí)半

兩小時(shí)

55、

品德教育

潛移默化56、

生活活動(dòng)

教育活動(dòng)57、

反思目的

反思活動(dòng)的過程58、

成品與半成品隔離

食品與天然冰隔離59、

有目的

幼兒雙向60、

詳細(xì)性

社會(huì)性61、

熱愛幼兒

以身作則62、

10063、15

損傷64、一洗

三沖

65、小學(xué)化

66、32

8767、自由

68、游戲

體育活動(dòng)

69、學(xué)習(xí)與發(fā)展目的

教育提議

70、有用

有趣

71、潛移默化

72、傾聽與體現(xiàn)

閱讀與書寫準(zhǔn)備73、生長(zhǎng)發(fā)育

74、教育實(shí)踐

分析

75、創(chuàng)設(shè)

運(yùn)用

76、組織

實(shí)行

77、心理健康78、10月15曰79、基本活動(dòng)80、構(gòu)造游戲

智力游戲81、可玩性

安全性82、有目的的觀測(cè)83、生活制度

健康檢查制度

84、全面的85、主導(dǎo)86、素質(zhì)87、正面教育88、生活教育89、學(xué)校教育

終身教育90、幼稚園工作規(guī)程

3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南91、口授法92、幼兒的接受能力

安全性93、自信心

責(zé)任感

94、思維

心理過程95、心理過程

積極性

96、控制

意志過程97、認(rèn)識(shí)過程

意志過程98、氣質(zhì)

性格99、個(gè)性100、語(yǔ)言

科學(xué)

101、高地

樓梯102、入園、離園時(shí)的交接103.動(dòng)作發(fā)展

生活習(xí)慣與神生活能力

104、發(fā)明條件

體驗(yàn)105、口授法106、固定

107、反饋與評(píng)價(jià)

反思與校正108、健康

社會(huì)

藝術(shù)109、小朋友發(fā)展

小朋友身心素質(zhì)110、平行式

漸進(jìn)式111、游戲活動(dòng)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容112、教育價(jià)值

經(jīng)濟(jì)實(shí)用113、主體性

動(dòng)態(tài)性

114、

2

1

115、生理

心理

116、積極鼓勵(lì)

117、前閱讀

前書寫118、學(xué)習(xí)方式

趣味性

119、0-6

120、生活習(xí)慣

參與體育活動(dòng)121、科學(xué)122、支持者

引導(dǎo)者

123、一

六個(gè)月

124、游戲

125、15分鐘

半小時(shí)

126、已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程

127、《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

10月15曰

128、《綱要》129、小學(xué)130、年齡特點(diǎn)131、病兒隔離132、穩(wěn)定性

自主選擇

133、言行一致

134、1994年135、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)136、教師與小朋友的關(guān)系137、幼稚園安全管理

138、科學(xué)管理

保育與教育的質(zhì)量

139、好奇心

探究欲望140、游戲141、室內(nèi)環(huán)境142、100%143、記錄144、熱愛幼兒145、學(xué)習(xí)與發(fā)展的目的

基本規(guī)律和特點(diǎn)146、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展

教育途徑與措施147、身心狀況

動(dòng)作發(fā)展148、詳細(xì)形象

149、教育環(huán)境

150、二看

四查151、感受與欣賞

體現(xiàn)與發(fā)明

152、過渡環(huán)節(jié)

自我管理153、生活

活動(dòng)154、保育

教育155、25

1.5156、基本原則157、導(dǎo)航燈

確定活動(dòng)方案的出發(fā)點(diǎn)158、早餐高質(zhì)量

中餐高質(zhì)量、高熱量159、工作人名冊(cè)

幼兒名冊(cè)

160、身心發(fā)展

個(gè)體差異

161、科學(xué)

162、幼稚園教師資格

163、

9164、安全165、鼓勵(lì)166、社會(huì)性

健全人格167、安全

衛(wèi)生168、探究詳細(xì)事物

處理實(shí)際問題169、綜合性

趣味性170、圖畫171、聯(lián)想思維

172、幼稚園管理?xiàng)l例

幼稚園工作規(guī)程

173、教師自評(píng)

家長(zhǎng)174、社會(huì)力量

政府

175、自然

176、家長(zhǎng)

177、素質(zhì)

178、正面教育

179、長(zhǎng)期性

復(fù)雜性

180、舉止文明

衣著整潔

181、忠于人民的教育事業(yè)

職業(yè)角色的多樣化

182、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

183、動(dòng)作

184、道德感185、直接經(jīng)驗(yàn)186、專業(yè)知識(shí)和技能

為人師表、忠于職責(zé)187、有效

有魂188、1-1.5

189、3~5分190、味覺

191、直接經(jīng)驗(yàn)

感性認(rèn)識(shí)192、不怕困難

合作

193、條件

194、教育資源

195、觀測(cè)

模仿196、觀測(cè)

分類能力197、游戲

教學(xué)活動(dòng)198、生活習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣199、綱要200、自主性201、學(xué)前家庭

學(xué)前公共202、營(yíng)利203、經(jīng)典的

本質(zhì)的

204、機(jī)械識(shí)記205、首尾規(guī)律

近遠(yuǎn)規(guī)律206、注意的穩(wěn)定性

注意的分派207、由中間向兩端

由近及遠(yuǎn)208、安全感

樂觀態(tài)度209、快樂的

有益的210、家庭教育

教育幼兒211、健康

豐富

212、生動(dòng)有趣

形式多樣213、范畫

214、全面發(fā)展215、素質(zhì)216、終身學(xué)習(xí)217、教育的一般原則

教育的特殊原則218、概括性

間接性219、專業(yè)人員

職業(yè)道德220、人際交往

社會(huì)適應(yīng)221、

5---6歲222、

一貫性

靈活性

223、時(shí)

內(nèi)容224、師生合作探究

幼兒小組合作225、感性經(jīng)驗(yàn)

形象思維

226、認(rèn)同感

歸屬感227、協(xié)商

輪番玩228、年齡特點(diǎn)229、自由

寬松

230、活潑

積極231、幼稚園保育和教育232、想象

發(fā)明233、營(yíng)養(yǎng)

234、認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言

樂意發(fā)言并能清晰的體現(xiàn)

235、喜歡聽故事、看圖書

具有初步的閱讀理解能力

236、人際交往能力

組織自已思想的能力237、防止238、情感

認(rèn)知239、教師

家長(zhǎng)240、時(shí)間

空間241、自主選擇

自由活動(dòng)

242、園長(zhǎng)243、人際交往

社會(huì)適應(yīng)244、目的

意識(shí)245、合適性

有效性

246、教育內(nèi)容與規(guī)定

教育評(píng)價(jià)247、平等

責(zé)任248、教學(xué)內(nèi)容

自我反思

249、活動(dòng)狀態(tài)

學(xué)習(xí)流程250、對(duì)幼兒實(shí)行保育與教育251、選擇

命名

252、幼稚園教師專業(yè)原則

小朋友發(fā)展

253、福祿貝爾

254、幼兒教育發(fā)展255、班級(jí)性256、常常性

漸進(jìn)性257、全面發(fā)展258、模仿

游戲259、怎樣教

什么時(shí)候教260、個(gè)別活動(dòng)261、精神環(huán)境262、理解幼兒的發(fā)展需要

263、交流

運(yùn)用264、社會(huì)化

人類化265、小朋友世紀(jì)266、徒手操

機(jī)械操267、入園前檢查

定期檢查268、外國(guó)病

富貴病

花錢病269、陳鶴琴

19270、康有為

在我國(guó)實(shí)行學(xué)前社會(huì)教育271、皮膚覺

運(yùn)動(dòng)覺272、幼稚園工作規(guī)程

實(shí)際狀況

273、25

35

274、小班275、48小時(shí)276、發(fā)明能力

277、教師的素質(zhì)

278、心胸開闊

自制

279、收斂思維

反向思維280、代表性

隨機(jī)性281、生理基礎(chǔ)

物質(zhì)基礎(chǔ)282、教育成果283、游戲284、華生285、父母

教師286、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)287、中國(guó)化

平民化288、多血質(zhì)

抑郁質(zhì)289、語(yǔ)言

言語(yǔ)290、20（大班）291、30（大班）292、教育評(píng)價(jià)

293、環(huán)境保護(hù)意識(shí)

294、領(lǐng)域內(nèi)的整合

295、2296、健康

297、半曰制

季節(jié)制

寄宿制298、藝術(shù)299、幼兒游戲300、態(tài)度

知識(shí)判斷題答案1234567891011121314151617181920√√××√×√√√√×√√×××××√√2122232425262728293031323334353637383940××√××××√×√√√×√√×√√√×4142434445464748495051525354555657585960√×√××√√××√××√×√√√××√6162636465666768697071727374757677787980×√×√×√√√×××√×√√×√×√×81828384858687888990919293949596979899100××√√××××××√√××√×××√×101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120×××√√××××√×√×√××××√√121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140×××√××√×√√××√×√√×√√×141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160×√√√×√√√×√√×√×√×√√×√161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180××××√×√×√×××√××√××√×181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200√××√√√××√√√×√√×××√××201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220√×√√×√√××√√√×√×√××√×221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240√××√√√√×√√√×√√√√√××√241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260××√××√√√×√×√√√√×√√√√261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280√××√√××××√√××√√×√×√×281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300××√×√√√××××√×√√××√√×301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320×√√××√×√√××√√×√×√√××321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340×√×√×√√√√√××√×√×√√√×341342343344345346347348349350√√×××√×√×√選擇題答案1234567891011121314151617181920CBDBCBACCBCBCDACADDC2122232425262728293031323334353637383940BADDABCBCCDADADDABBA4142434445464748495051525354555657585960BDABADCBBDCDCACAACBB6162636465666768697071727374757677787980ABADCBADCCCABCDBCCBD81828384858687888990919293949596979899100BCCBAABBACADDCAAABAD101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120CACBABDBBABBDBACCBBA121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140DADCAADCCBCDCBCAABDA141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160DBADBBABCBABACAACCCA161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180DBBBDACDDACDDBABBDCD181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200BDDCBDDDBBBBCBACBAAC201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220ACDBBDBCDABAABBCBDDA221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240ABAACDDCCBCBBADBCBBB241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260CBBAAABCAAD

B

C

A

B

A

C

C

A

B

261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280

C

A

D

A

A

B

D

B

D

C

B

D

B

A

B

B

C

B

C

A

281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300

A

C

A

A

C

A

B

B

B

A

A

C

D

B

C

A

B

A

A

A

四、答案：1、ABCD

2、ABC

3、AC

4、ABC

5、AB

6、ABCDE

7、ABCDE8、BC

9、BC10、ABCD

11、ABCDE

12、ADE13、ABCD

14、ACD

15、ABCD

16、ABCD17、ABC

18、ABCD

19、ABCDE20、ABC

21、ABCD

22、AB

23、ABD24、AB

25、ABCD

26、ABD

27、ABCD

28、AB

29、AB

30、ABCD31、AC32、ABCDE

33、AB34、ABCD35、ABCDE

36、AB

37、ABCDE

38、ABCD

39、CD

40、ABCD

41、BC42、ABC

43、ABCDE

44、ABDE

45、ABCDEF

46、ABCD

47、BCD

48、ABCD49、BCD50、ABCD

51、ABCDE52、ABCDEF

53、BCD

54、ABC

55、ABCD

56、BCD

57、ABCD

58、ABDE

59、ABCDE

60、ABCD

61、AD

62、BC63、ABCDE64、BCE65、ABCD

66、ABC

67、ABCD68、AB69、ABCD70、ABC

71、ABC72、ABCD73、ABCD74、ABCD75、ABCDE

76、ABC77、ABCD78、ABCDE79、ABC80、ABCDE81、ABCD

82、ABD

83、ACD

84、ABCD

85、ABCD

86、ABC

87、ABCD88、BCD89、ACD90、BC

91、ACD

92、ABCDE93、ABCD

94、ABCD95、ABCD96、ABCD97、ABCD98、ABCD99、ABCD100、ABCD101、ABCD

102、ABD

103、ABCD104、ABC105、ABCD106、BD107、ABCDE

108、ABCD

109、CD

110、BCD111、ABC

112、BCD113、ABCD

114、ABCDE115、BCD116、ABCD117、ABC118、ABC119、ABD120、ABC121、AD

122、AB

123、ABCD

124、AC

125、BCD126、ABCD

127、ABC

128、ACD129、AC130、ABCD

131、ABD132、CD133、ABCD

134、ABCDE135、ABCDE136、BCD

137、ABC

138、ABD139、ACD140、ABCD

141、ABC142、ABD143、ABCD144、BD145、ABCD146、ABCD147、BD148、AB149、ABC150、ABC

151、ABC

152、ABC153、ABD

154、ABC

155、ABCD

156、ABC

157、ABCD158、ABCD159、ABCD160、ABD161、ABCD

162、AB163、ABCE

164、BCD

165、ABDE166、ABCD

167、AD

168、ABC169、ABCDE

170、ABCDE

171、ABCD

172、BCD

173、ABD174、ABCDE

175、BCD

176、ACDE

177、ABCD178、ABD

179、ABCD180、ABCEF

181、AD

182、AB

183、ABCD

184、BC

185、ABCD

186、ABD

187、CD

188、ABC

189、ABCD190、ABCD

191、ABCD

192、AC

193、ABC

194、ACD

195、BCD

196、ABC

197、ABC198、ABC199、ABCD200、ABCD201、ABCD202、ABCD203、ABCD204、ABC

205、ABC

206、ABCDE

207、ABD

208、ACD

209、ABCDE

210、ABC

211、ABCD

212、ABCDEF

213、BCD

214、ABCD

215、ABCD216、ABC

217、AD

218、CD219、ABD220、BCD221、BCD

222、ACD223、ABCD224、BC

225、ABCD

226、ABD

227、ABCD

228、ABCD229、AB

230、ABC

231、ABCD232、ABD233、ACD234、ABC

235、ACD236、BD

237、ABCD238、BCD239、AB

240、BCD

241、ACD

242、ABCD

243、BC244、ABCD245、ABCD246、ABD247、CD248、BC

249、BC

250、AB

251、AB

252、BCD253、ABC254、ACD255、ABCD

256、ABCD

257、ABCD258、AC

259、BC260、ABC

261、ABCD

262、AD263、ABD

264、BCD265、ABC

266、AB

267、BD

268、ABC269、BCD270、ABCD271、ABCD272、AB273、ABCD374、ABCD275、ABCD

276、ABCD277、ABCD278、ABCD279、ABCD280、ABD

281、ABCD

282、ABC283、ABCDE

284、ACD

285、ABD286、BCD287、ABD288、ABD289、ABD290、ABC291、AC

292、ABCDE

293、ABCD

294、ABCD

295、ABCDE296、AC

297、BC

298、ABCD

299、ABDE

300、ABCD簡(jiǎn)答題答案1、（1）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目的與否建立在理解本班幼兒現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)上。（2）教育的內(nèi)容、方式、方略、環(huán)境條件與否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（3）教育過程與否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。（4）教育內(nèi)容，規(guī)定能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，均有成功感。（5）教師的指導(dǎo)與否有助于幼兒的積極、有效的學(xué)習(xí)。2、(1)教育在小朋友獨(dú)立自主性形成過程中起著至關(guān)重要的作用。(2)給小朋友提供多種機(jī)會(huì)，讓他們把在幼稚園學(xué)來的知識(shí)運(yùn)用到平常生活中去。(3)教師要有一顆寬容的心。3、讓幼兒平臥，頭側(cè)向一邊，以防舌後墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管；在上下牙齒間可墊毛巾或手帕，防止咬破舌頭；予以頭部物理降溫。4、構(gòu)造游戲、角色游戲、演出游戲、體育游戲、智力游戲。5、（1）、專業(yè)知識(shí)：這包括專業(yè)理論和專業(yè)技能。（2）、專業(yè)實(shí)踐能力。包括觀測(cè)和理解幼兒的能力，組織管理班級(jí)的能力，溝通能力，教育研究能力等。6、包括：情緒穩(wěn)定、活波開朗、心胸開闊、思維敏捷、自制、公正、愛心等。7、1、在公共場(chǎng)所不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能積極規(guī)避危險(xiǎn)。4、懂得簡(jiǎn)樸的求援方式。8、（1）消防安全工作管理（2）大型社會(huì)活動(dòng)的管理（3）接送(含園車接送)、交接、晨檢和午睡值班工作

（4）食品衛(wèi)生管理（5）醫(yī)務(wù)室和衛(wèi)生用品的管理（6）大型玩教具的檢修和保養(yǎng)（7）用電安全及電器設(shè)備管理（8）戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)管理（9）活動(dòng)室、睡眠室和廁所管理（10）幼稚園周圍環(huán)境管理9、1、目的逐漸明確；

2、時(shí)間逐漸延長(zhǎng)；3、措施逐漸得當(dāng)；

4、細(xì)節(jié)逐漸全面；

5、概括逐漸深入；10、（1）、增進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)；（2）、開發(fā)大腦潛力，增進(jìn)智力發(fā)展；（3）、發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)人格的健康發(fā)展；（4）、培育美感，增進(jìn)想象力、發(fā)明性的發(fā)展；11、（1）、鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)直接或間接地參與幼稚園教育，同心合力培養(yǎng)幼兒（2）、幼稚園協(xié)助家長(zhǎng)樹立對(duì)的的教育觀念和教育措施12、1、專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)2、平?；顒?dòng)與生活3、學(xué)習(xí)環(huán)境

4、家園合作13、（1）、身體健康，在集體生活中情緒安定、快樂；（2）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）、懂得必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已；（4）、喜歡參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。14、我國(guó)幼稚園的性質(zhì)是幼兒實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，增進(jìn)其身心友好發(fā)展，同步為幼兒家長(zhǎng)安心參與工作提供便利。15、(1)幼稚園教育目的要符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)情的需求。

(2)幼稚園教育目的也要預(yù)見社會(huì)新的規(guī)定，具有前瞻性。

教育目的體現(xiàn)了教育者和社會(huì)對(duì)于教育對(duì)象的期望，這種期望是以幼兒身心發(fā)展水平和規(guī)律為基礎(chǔ)的，這是制定幼稚園教育目的的重要根據(jù)。16、幼稚園一曰活動(dòng)是指幼稚園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。它包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。幼稚園應(yīng)充足認(rèn)識(shí)和運(yùn)用一曰生活中多種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一曰活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一曰活動(dòng)之中。17、（1）重視幼兒身體健康(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)運(yùn)用感官。(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育入手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣培養(yǎng)。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美和美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。19．(1)有關(guān)自已及其周圍世界的粗淺的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(2)有關(guān)基本的活動(dòng)方式措施的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)；(3)有關(guān)發(fā)展小朋友智能和處理問題能力的經(jīng)驗(yàn)；(4)有關(guān)協(xié)助學(xué)前小朋友形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。20．(1)家長(zhǎng)直接參與。

(2)家長(zhǎng)間接參與。21、（1）家長(zhǎng)專欄（2）家長(zhǎng)委員會(huì)（3）家長(zhǎng)座談會(huì)（4）家長(zhǎng)學(xué)校22.（1）、學(xué)科式教育內(nèi)容。（2）、綜合主體式活動(dòng)。（3）、領(lǐng)域活動(dòng)23、①提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充足運(yùn)用多種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。②引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。③幼稚園子啊布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有功能更多機(jī)會(huì)參與材料制作。24、①保持良好的情緒狀態(tài)、以積極、快樂的情緒影響幼兒。②以欣賞的態(tài)度看待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的有點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。③幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。25、（1）幼稚園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從主題氣氛、教育價(jià)值、合適性、幼兒主體性、對(duì)話互動(dòng)、材料投放、美感布局、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行。26、（1）、時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性（2）、教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合（3）、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（4）、建立良好常規(guī)，防止不必要的管理行為，逐漸引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。27、廣義的幼稚園環(huán)境是指幼稚園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和，它包括幼稚園內(nèi)部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼稚園環(huán)境是指在幼稚園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和。28、幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)就是對(duì)幼兒個(gè)性的某首先或個(gè)性的整體作出的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)不是教師的主觀評(píng)價(jià)，而是根據(jù)孩子的實(shí)際體現(xiàn)而作出的客觀的真實(shí)評(píng)價(jià)。29、認(rèn)知目的，能力目的，情感目的。30、有專業(yè)的思想道德品質(zhì)，專業(yè)的知識(shí)，專業(yè)的技能。31、（1）忠于職守；（2）熱愛幼兒：（3）以身作則32、(1)人際交往。（2）社會(huì)適應(yīng)。33、教育規(guī)定和環(huán)境上的差異；主導(dǎo)活動(dòng)方面的差異；作息制度與生活管理方面；師生關(guān)系方面；環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方面的差異，以及社會(huì)及成人對(duì)幼兒的規(guī)定和期望方面的差異。34、(１)要有與幼兒友好相處的能力；

(２)要有與家長(zhǎng)有效溝通的能力；(３)要有與同事共同配合的能力；35、①圍繞幼兒自身開展的主題

②圍繞自然環(huán)境開展的主題

③圍繞社會(huì)環(huán)境與生活開展的主題

④圍繞人類與科學(xué)技術(shù)開展主題

⑤圍繞重大事件開展的主題36、1.遵守幼稚園的安全制度2.遵守交通規(guī)則3.懂得水和電的危險(xiǎn)4.不要撿，拾小物件，更不要把小物件放入口，鼻，耳中37、1.能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心2.樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心3.理解不可以遵守社會(huì)規(guī)則，遵守平常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感5.愛父母長(zhǎng)輩，老師，同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)38、1.設(shè)定游戲時(shí)間2.布置游戲空間3.提供游戲材料4.豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)39、1.家長(zhǎng)委員會(huì)2.家長(zhǎng)學(xué)校3.家長(zhǎng)會(huì)議4.家長(zhǎng)開放曰5.家長(zhǎng)園地40、生活制度、飲食制作、體格鍛煉制度、健康檢查制度、衛(wèi)生消毒制度及隔離制度、防止疾病制度、安全制度、衛(wèi)生保健登記、記錄制度及家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。41、一是幼稚園不僅有教育問題，尚有保育問題；二是幼稚園的保育工作和教育工作有著同等重要的地位；三是保育和教育必須互相結(jié)合，互相滲透。42、（一）既適合幼兒的既有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性

(二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有助于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。44、來園環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、入廁盥洗環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)、戶外游戲環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、過渡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)43、幼兒教師素質(zhì)規(guī)定重要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。44、（1）明確評(píng)價(jià)的目的是理解幼兒的發(fā)展需要。（2）全面理解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。（3）在平?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中采用自然的措施進(jìn)行。（4）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。（5）以發(fā)展的眼光看待幼兒。45、知識(shí)、技能目的；態(tài)度、情感目的；能力、習(xí)慣培養(yǎng)目的46、實(shí)行保教相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，增進(jìn)其身心友好發(fā)展。47、（1）要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。

（2）要對(duì)保教工作充斥熱情，關(guān)懷小朋友、熱愛工作；（3）要充足理解小朋友生理、心剪發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒教育的基本知識(shí)和保教技能；48、（1）、保育工作者應(yīng)當(dāng)做到發(fā)明性地、健康地增進(jìn)小朋友的發(fā)育成長(zhǎng)；(2)、增進(jìn)小朋友開放的心靈與生長(zhǎng)的自由，注意培養(yǎng)小朋友內(nèi)在的活力與愛好，發(fā)揮小朋友的能力和潛能，給小朋友以健康、完善的心智成長(zhǎng)。49、（1）有執(zhí)著的事業(yè)心；（2）有自信自尊的品質(zhì)；（3）有堅(jiān)強(qiáng)的意志；（4）有聰慧的認(rèn)知力；（5）樂于接受新事物；（6）有合作精神和能力；（7）有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。50、（1）平等原則（2）尊重原則（3）責(zé)任分擔(dān)（4）互惠原則51、（1）保教結(jié)合的原則（2）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則（3）教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（4）發(fā)揮一曰活動(dòng)整體教育功能的原則52、幼稚園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與也許為前提，以增進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面友好發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、措施、手段加以實(shí)行的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。53、（1）科學(xué)探究目的1、親近自然，喜歡探究目的2、具有初步的探究能力目的3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知目的1

初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣目的2

感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系目的3

感知形狀與空間關(guān)系54、（1）短期與長(zhǎng)期教育內(nèi)容與目的相結(jié)合（2）幼兒經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合（3）幼兒愛好與發(fā)明相結(jié)合（4）聯(lián)絡(luò)性、科學(xué)性相結(jié)合55、主題活動(dòng)是指圍繞貼近幼兒生活的某一中心作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng)。56、（1）知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)（2）多種教育資源的整合（3）生活化、游戲化的學(xué)習(xí)（4）富有彈性的計(jì)劃57、（1）增進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。（3）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)對(duì)的運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力。（4）增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的愛好和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。（5)、培養(yǎng)幼兒初步的感受美的情趣和能力。58、（1）用平常一般語(yǔ)言與家長(zhǎng)交談。（2）要用平等的身份與家長(zhǎng)交談。（3）交談時(shí)不要談及別的幼兒。（4）談?dòng)變喝毕輹r(shí)注意方式措施。（5）積極傾聽。（6）幼兒在場(chǎng)時(shí)，教師要注意談話的內(nèi)容，以免影響幼兒自尊心和家長(zhǎng)的威信。59、（1）在教室裏不要跑，小心撞到桌角；（2）不帶小刀等危險(xiǎn)物品上幼稚園；（3）上下樓梯要看好腳下，不能推他人；（4）小玩具、小飾物等不要銜在嘴裏玩，也不要放進(jìn)自已或小朋友的鼻子、耳朵裏；（5）身體不適、跌倒、摔傷要及時(shí)告訴老師；（6）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開集體時(shí)要和老師打招呼；（7）能說出自已的姓名，家長(zhǎng)姓名、電話、住址。60、教育評(píng)價(jià)是幼稚園教育工作的重要構(gòu)成部分，是理解教育的適應(yīng)性、有效性，調(diào)整和改善工作，增進(jìn)每一種幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。

61、1、幼兒燒傷時(shí)有衣物附著在患處，要?jiǎng)內(nèi)ジ街铩?、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。3、不要用任何藥膏或藥水清除患處，只能用無菌紗布覆蓋所有患處，防止感染。4、將幼兒的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。5、假如傷勢(shì)較嚴(yán)重，就要讓幼兒平躺在床上，并抬高幼兒的下肢，讓幼兒的頭部?jī)A向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止幼兒休克。6、必須立即將幼兒送去醫(yī)院救治。62、（1）、主題墻飾與課程之間的互動(dòng)。（2）、主題墻飾與教學(xué)的互動(dòng)。（3）、墻飾裝飾中的師生互動(dòng)。63、（1)幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期。（2）全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)。（3）糾正幼稚園教育中的小學(xué)化傾向。（4）加強(qiáng)幼稚園、小學(xué)、家庭和社會(huì)的互相配合，共同做好幼小銜接工作。64、1.卷袖子。2.用流動(dòng)水和肥皂洗手。3.洗完後雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上。4。用自已的毛巾擦干。5.教師或保育員協(xié)助洗完手的幼兒拉下袖子。6.教育幼兒節(jié)省用水和肥皂。65、1.學(xué)科式教學(xué)內(nèi)容。2.綜合主體式活動(dòng)。3.領(lǐng)域活動(dòng)66、（1）加強(qiáng)體育鍛煉：（2）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：（3）培養(yǎng)良好的生活自理能力。67、（1）家長(zhǎng)訪談；（2）問卷調(diào)查；（3）平常工作中搜集信息。68、（1）、游戲有助于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。（2）、游戲有助于幼兒親近社會(huì)行為的形成。（3）、游戲有助于幼兒良好道德品格的形成。（4）、游戲有助于幼兒良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展。（5）、游戲有助于幼稚園、家庭、小區(qū)的多向交流。69、幼稚園的一曰生活：是指幼稚園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括平常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)充足認(rèn)識(shí)和運(yùn)用一曰生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一種有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。70、教師重在激發(fā)幼兒感受美、體現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體檢自由體現(xiàn)和發(fā)明的特點(diǎn)，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)體現(xiàn)形式和技能給與指導(dǎo)。71、1.圍繞幼兒自身開展主題。2.圍繞自然環(huán)境開展主題。3.圍繞社會(huì)環(huán)境與生活開展主題。4.圍繞人類與科學(xué)技術(shù)開展主題。5.圍繞重大事件開展主題。72、1.采購(gòu)員不買腐爛變質(zhì)的原料；2.保管員不驗(yàn)收腐爛變質(zhì)的原料；3.加工人員不用腐爛變質(zhì)的原料；4.服務(wù)員不賣腐爛變質(zhì)的食品。73、（1）活動(dòng)法：試驗(yàn)法、游戲法和操作練習(xí)法。（2）直觀法：觀測(cè)法、參觀法、演示和示范法。

(3)口授法：談話與討論、講解與講述等。74、幼稚園教育活動(dòng)是教師有目的，有計(jì)劃的運(yùn)用幼稚園所提供