2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀理解提升模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。昔者楚莊王欲伐越，莊子起于坐，曰：“不可。”王曰：“何故？”莊子曰：“今有人于此，其年二十而好劍，學(xué)劍三年，乃成。一人與彼交劍，三合，奪其劍。問(wèn)其人曰：‘學(xué)劍數(shù)年，乃今與彼交劍，三合，奪其劍，何也？’其人曰：‘夫?yàn)閯φ?，將以自衛(wèi)，若遇敵，則取之。彼不備，吾奪之，非劍之罪也?！裨絿?guó)大亂，以吾國(guó)之大，攻之，如破竹之勢(shì)，不亦宜乎？”王曰：“善。”遂伐越。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.昔者楚莊王欲伐越，莊子起于坐，曰：“不可。”（起：站起來(lái)）B.今有人于此，其年二十而好劍，學(xué)劍三年，乃成。（乃：才）C.今越國(guó)大亂，以吾國(guó)之大，攻之，如破竹之勢(shì)，不亦宜乎？（宜：應(yīng)該）D.今人于此，其年二十而好劍，學(xué)劍三年，乃成。（好：喜好）2.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今有人于此/其年二十而好劍/學(xué)劍三年/乃成B.今有人于此/其年二十/而好劍/學(xué)劍三年/乃成C.今有人于此/其年二十/而好劍/學(xué)劍/三年/乃成D.今有人于此/其年二十/而好劍/學(xué)劍三年/乃成3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子以劍客的視角，向楚莊王闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為伐越不可行。B.莊子認(rèn)為，劍客的劍術(shù)高強(qiáng)，但遇到不備的對(duì)手，也能輕易奪劍。C.莊子通過(guò)類(lèi)比，說(shuō)明越國(guó)大亂，我國(guó)應(yīng)該趁機(jī)攻打。D.楚莊王聽(tīng)取莊子的建議，放棄了攻打越國(guó)的計(jì)劃。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。①“我”在課堂上，總是被老師提問(wèn)，同學(xué)們都看著我，我感到無(wú)比的尷尬和難堪。我努力地回憶著老師提出的問(wèn)題，但總是記不起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，老師就會(huì)失望地看著我，同學(xué)們也會(huì)竊竊私語(yǔ)。②“我”的爸爸是個(gè)工程師，他總是告訴我，要努力學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)有用的人。可是，“我”總是覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，沒(méi)有意思。每當(dāng)爸爸問(wèn)我學(xué)習(xí)情況時(shí)，“我”總是敷衍了事。③“我”的班主任是個(gè)嚴(yán)厲的老師，她總是要求我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律。有一次，“我”因?yàn)樯险n說(shuō)話(huà)，被她批評(píng)了一頓。從那以后，“我”再也不敢在課堂上說(shuō)話(huà)了。④“我”的同學(xué)們都很優(yōu)秀，他們總是受到老師的表?yè)P(yáng)。而“我”總是覺(jué)得自己不夠好，覺(jué)得自己沒(méi)有出息。⑤“我”曾經(jīng)試圖改變自己，但總是失敗。每當(dāng)遇到困難，我就會(huì)感到無(wú)助和絕望。4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①通過(guò)描寫(xiě)“我”在課堂上的尷尬和難堪，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦慮和不安。B.句子②通過(guò)描寫(xiě)“我”的爸爸對(duì)“我”的期望，以及“我”對(duì)學(xué)習(xí)的敷衍，表現(xiàn)了“我”對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)奈。C.句子③通過(guò)描寫(xiě)“我”在課堂上被老師批評(píng)的情景，表現(xiàn)了“我”對(duì)紀(jì)律的敬畏。D.句子④通過(guò)描寫(xiě)“我”的同學(xué)們的優(yōu)秀，以及“我”的自卑，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的痛苦。5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)“我”在課堂上的尷尬和難堪，以及“我”對(duì)學(xué)習(xí)的敷衍，表現(xiàn)了“我”對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)奈。B.文章通過(guò)描寫(xiě)“我”的爸爸對(duì)“我”的期望，以及“我”的班主任對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，表現(xiàn)了“我”對(duì)生活的壓力。C.文章通過(guò)描寫(xiě)“我”的同學(xué)們的優(yōu)秀，以及“我”的自卑，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的痛苦。D.文章通過(guò)描寫(xiě)“我”試圖改變自己但總是失敗的經(jīng)歷，表現(xiàn)了“我”對(duì)生活的絕望。四、詞語(yǔ)運(yùn)用要求：在下列各句中，用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，使句子意思完整、通順。1.他的演講非常（），聽(tīng)眾們聽(tīng)得如癡如醉。A.精彩B.動(dòng)聽(tīng)C.感人2.他為了完成這個(gè)任務(wù)，日夜（），終于取得了成功。A.努力B.奮斗C.拼搏3.她的舞姿優(yōu)美，如同（）一般。A.仙女B.嫦娥C.仙女般4.這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜了，我一時(shí)（），無(wú)法解答。A.難以B.無(wú)法C.不知5.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很（），但這次考試卻退步了。A.優(yōu)秀B.良好C.優(yōu)異五、句子仿寫(xiě)要求：根據(jù)下列例句，用相同的結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)一個(gè)句子。例句：時(shí)間就像流水一樣，一去不復(fù)返。1.（）2.（）3.（）六、作文要求：以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。在寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1.緊扣主題，表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想的理解和追求。2.結(jié)構(gòu)完整，層次分明，段落過(guò)渡自然。3.語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，盡量避免錯(cuò)別字。4.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使文章更具文采。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.B解析：A項(xiàng)中的“起”意為站起來(lái)，解釋正確；B項(xiàng)中的“乃”在此處意為才，解釋正確；C項(xiàng)中的“宜”意為應(yīng)該，解釋正確；D項(xiàng)中的“好”在此處意為喜好，解釋正確。故選B。2.A解析：根據(jù)句子的意思，可以將句子分為“今有人于此”、“其年二十而好劍”、“學(xué)劍三年”、“乃成”。故選A。3.D解析：A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)的概括和分析都是正確的，只有D項(xiàng)中的“楚莊王聽(tīng)取莊子的建議，放棄了攻打越國(guó)的計(jì)劃”與原文不符，原文中并未提及楚莊王放棄攻打越國(guó)。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀4.D解析：A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)的賞析都是正確的，只有D項(xiàng)中的“表現(xiàn)了‘我’對(duì)生活的絕望”與原文不符，原文中并未表現(xiàn)出“我”對(duì)生活的絕望，而是描述了“我”在學(xué)習(xí)、家庭和社交方面的困境。故選D。5.B解析：A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)的概括和分析都是正確的，只有B項(xiàng)中的“表現(xiàn)了‘我’對(duì)生活的壓力”與原文不符，原文中并未明確提到“我”感受到的生活壓力，而是通過(guò)描述“我”在學(xué)習(xí)、家庭和社交方面的困境來(lái)體現(xiàn)。故選B。四、詞語(yǔ)運(yùn)用1.A解析：根據(jù)句子的意思，需要一個(gè)表示演講非常精彩的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“精彩”符合句意，表示演講非常好聽(tīng)、引人入勝。B項(xiàng)“動(dòng)聽(tīng)”雖然也表示好聽(tīng)，但不如“精彩”更能表達(dá)演講的高水平。C項(xiàng)“感人”表示讓人感動(dòng)，與句意不符。2.A解析：根據(jù)句子的意思，需要一個(gè)表示日夜努力工作的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“努力”表示付出努力，符合句意。B項(xiàng)“奮斗”表示為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而斗爭(zhēng)，與句意有些偏差。C項(xiàng)“拼搏”表示盡全力去爭(zhēng)勝，與句意不符。3.A解析：根據(jù)句子的意思，需要一個(gè)表示舞姿像仙女一樣的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“仙女”符合句意，表示舞姿優(yōu)美、高雅。B項(xiàng)“嫦娥”指的是中國(guó)神話(huà)中的月亮女神，與句意不符。C項(xiàng)“仙女般”雖然也表示像仙女一樣，但不如“仙女”簡(jiǎn)潔明了。4.B解析：根據(jù)句子的意思，需要一個(gè)表示無(wú)法解答的詞語(yǔ)。B項(xiàng)“無(wú)法”表示不能，符合句意。A項(xiàng)“難以”表示不容易，與句意不符。C項(xiàng)“不知”表示不知道，與句意不符。5.A解析：根據(jù)句子的意思，需要一個(gè)表示學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“優(yōu)秀”表示非常好，符合句意。B項(xiàng)“良好”表示不錯(cuò)，但不如“優(yōu)秀”更能表達(dá)高水平。