第四單元教學(xué)目標(biāo):

單元教學(xué)重難點(diǎn)：

第十課、齊白石的畫

教學(xué)耍求：

知識(shí)與能力學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。查字典，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意

思。

過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感態(tài)度價(jià)值觀讀懂課文內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點(diǎn)，感受齊白石畫中美好的

世界。

教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石的畫的特點(diǎn)，理解一些重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石的畫反映出來的美麗世界，感受齊白石對(duì)生活的熱愛。

課前準(zhǔn)備：了解齊白石，收集齊白石的作品圖片，預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、回憶導(dǎo)入：

我們?cè)?jīng)讀過許多關(guān)于名人的故事。還記得徐悲鴻嗎？他最擅長畫什么？

（他畫的馬氣勢雄壯、四蹄生風(fēng)。）梅蘭芳呢？（他小時(shí)候刻苦學(xué)藝，終于成為一

代京劇大師。）

今天，我們又將走近一位名人，他與徐悲鴻、梅蘭芳還是好朋友，梅蘭芳還

拜他為師學(xué)習(xí)畫畫，他就是一一齊白石。（板書“齊白石”）聽說過他的名字嗎？

對(duì)他有哪些了解？

學(xué)生談對(duì)齊白石掌握的資料。

看來，同學(xué)們對(duì)這位大畫家并不陌生。簡介齊白石：湖南湘潭人，中國近代

畫壇影響最大的畫家之一，詩、書、畫、印無所不能。今天，就讓我們一起來了解

他的畫。（板書：的畫）齊讀課題。

二、初讀感知：

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、讀后檢查：①出示生字、生詞，正音，②出示句子，指導(dǎo)讀通順。（表

揚(yáng)預(yù)習(xí)充分的同學(xué)掌握得更輕松、扎實(shí)）。

3、范讀課文，學(xué)生整體感知：課文圍繞齊白石的畫寫了些什么？哪個(gè)自然

段聽后讓我們仿佛真的看到齊白石的畫一樣？（聽后概括：介紹了齊白石的童年生

活，回的內(nèi)容、貞獻(xiàn)、特點(diǎn)，最后談人們的感受，并板書）

三、精讀品味：

1、學(xué)習(xí)第4自然段。

指名讀，說說你看到了幾幅畫？哪四幅？小黑板出示相關(guān)句子。你最喜歡哪

一幅？相機(jī)學(xué)習(xí)。

①“兩只小雞……蚯蚓”。如果要你給這幅畫取個(gè)題目，會(huì)是什么？假如你

真看到這樣的情景，會(huì)覺得怎樣？（有趣）這是大師的畫給我們帶來的樂趣，誰能

讀出這種“趣”。

②”他畫停在……肚腹”。你覺得這幅怎樣？（栩栩如生、活靈活現(xiàn)）誰能

讀出這種“活靈活現(xiàn)”的感覺？我想這幅畫要是讓剛才那兩個(gè)嘴饞的小雞看見了，

又要展開爭奪大戰(zhàn)了。

③“他畫一群……游動(dòng)”。生自由談看后體會(huì)。關(guān)于這群蝌蚪，還有著一個(gè)

有趣的故事：齊白石當(dāng)時(shí)已92歲高齡，一天，老舍到他家登門拜訪，出了個(gè)“蛙

聲十里出山泉”的題目請(qǐng)齊白石畫，幾天后，齊白石畫成了，可畫面上只有一群小

蝌蚪順著山泉向下游，卻沒有一只青蛙，你們說齊白石是不是畫離題了？（雖沒有

畫鼓腮鳴叫的青蛙，但方佛聽到了蛙聲從山上傳來，充滿了想象的意境。）誰再來

讀讀，讓我們也想象一下蛙聲，指名讀，你們聽到蛙聲了嗎？

④“他畫的蝦……起來！”生讀。徐悲鴻畫馬聞名世界，鄭板橋畫竹令人叫

絕，齊白石畫蝦聲名遠(yuǎn)播。80歲后的齊白石畫蝦更是達(dá)到爐火純青的程度（關(guān)于

畫蝦的故事，課外上有一篇文章寫得很具體，晚上好好看看）齊白石的蝦是透明

的。真蝦什么樣？中國畫用毛筆和墨汁，寫過毛筆字的同學(xué)可能有點(diǎn)感受，畫成透

明狀實(shí)在不容易，可見齊白石功力深厚。再讀這句，能不能讀出栩栩如生之感。

欣常完這四幅畫，你有什么感受？（?？洫?jiǎng)：逼直、奇妙、栩栩如牛、牛動(dòng)

親切，并板書）帶贊美之情再讀4句話。

讀到這里，我們不禁拍手稱贊，怪不得課文開頭就說他是一一著名的畫家。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)課文1,2,3自然段

1、學(xué)習(xí)第1自然段。

解釋“著名”，突出了齊白石在繪畫界的地位之高，充滿敬佩之感。齊讀。

過渡：齊白石為什么能把這些微不足道的事物畫得那樣生動(dòng)親切呢？

2、學(xué)習(xí)2、3自然段。

童年生活在哪？（湖南湘潭附近一個(gè)叫杏子塢的小山村）貧困到何種程度？

（抓“饑荒”一詞理解）正是因?yàn)樨毟F，齊白石沒怎么上學(xué)，他在外祖父的私塾里

只讀了半年書，自己便在家自學(xué)《三字經(jīng)》、《千字文》，常常一邊放牛、一邊看

書、一邊畫畫。這樣的生活對(duì)齊白石有不好的影響嗎？不但沒有，相反，出示“童

年一一源泉”這句話。

重點(diǎn)理解這句。先釋“源泉”，水流起頭之處，在這里繪畫源泉就是畫的內(nèi)

容、素材，也就是畫什么？再釋“取之不盡，用之不竭”。為什么他畫的東西總也

畫不完呢？他的生活經(jīng)歷里到底有些什么可畫之物呢？（學(xué)生自由暢談：生活用

具，動(dòng)、植物等等）。

小結(jié)：白石爺爺家有個(gè)星斗塘，塘中荷花盛開，魚蝦成群，白石爺爺就

是生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如畫的地方，他一定看過小雞們爭食蚯蚓，一定看過小蝌蚪

順流而下，一定看過小老鼠們偷蛋吃……長期地細(xì)心觀察，才會(huì)把這些生活中的細(xì)

小事物畫得那樣生動(dòng)傳神。再讀2、3自然段。

=、評(píng)價(jià)總結(jié).

齊白春雖然出身貧寒，但他刻苦勤奮，他執(zhí)著地、用心地畫著老百姓們的日常

生活，直到九十多歲才去世，他由一位普通農(nóng)民到木匠，最終成為中國畫壇的一代

巨匠。得到毛主席、周總理的親自接見，在世界上也享有盛譽(yù)。西班牙有個(gè)大畫家

畢加索說過這樣一句話“我不敢去中國，因?yàn)橹袊袀€(gè)齊白石”。

齊白石畫的都是生活中最普通的事物，為什么大家對(duì)他會(huì)有如此之高的評(píng)價(jià)？

下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)：繼續(xù)查閱白石老人相關(guān)資料。

板書：

齊

白

著名畫家童年生活：（2-3）貧困

石

畫的內(nèi)容、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)：（4-6）親切生動(dòng)

的

人們的感受：（7）

畫

第十一課、盧溝橋的獅子

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)。正確讀寫“歇后語、聯(lián)拱石

橋、厘米、甚至、鼻子、大概、淘氣、清楚、挑釁、駐扎、抗日戰(zhàn)爭”等詞語。

過程與方法：感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

情感態(tài)度價(jià)值觀：閱讀、觀察、想象結(jié)合起來，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，體會(huì)我

國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察和描寫事物的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備課文掛圖，有關(guān)盧溝橋獅子的投影片，多媒體課件；生字生詞卡片。

布置學(xué)生課外收集盧溝橋和有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的圖片、文字資料。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

（-）揭示課題

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因?yàn)闃?/p>

上雕有神態(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可?波羅稱贊“它

是世界上最好的獨(dú)一無二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀(jì)念

地。這座橋就是“盧溝橋”。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫的是盧溝

橋的獅子。（板書課題：2盧溝橋的獅子）

（-）（出示第一嗝掛圖）

1.邊觀察邊說出橋上的景物。

（供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱，的獅子。）（培養(yǎng)

觀察能力）

2.拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說一說圖片的內(nèi)容。（訓(xùn)練語

言表達(dá)能力）

3.通過看圖片，討論對(duì)盧溝橋的總體感覺。（盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋

上的獅子多得數(shù)不清。）

（三）初讀課文（整體感知課文）

1.通讀課文思考：課文中主要介紹了什么？

聽

低著頭熟唾

偎依游戲

藏按

淘氣

（看）

有很

子還

的獅

情態(tài)

各具

（說明

號(hào)？

用省略

在段末

為什么

：作者

提問

（3）

多）

（完成

情態(tài)。

獅子的

續(xù)想象

象，繼

展開想

讓學(xué)生

作用，

略號(hào)的

結(jié)合省

2）

練習(xí)

課后

子。

態(tài)的句

這種情

找描寫

中找一

，在書

特寫圖

察兩幅

（4）觀

點(diǎn)

的特

獅子

橋的

盧溝

概括

（5）

）

態(tài)各異

不一形

：大小

（板書

點(diǎn)）

哪些特

獅子有

溝橋的

（1）盧

1、第

練習(xí)

忍考

課后

（完成

。

和記憶

生理解

幫助學(xué)

引讀法

（6）用

不相

狀各

的形

它們

……

…小的

大的…

有小。

們有大

…它

獅子…

（這些

…0

有的…

還

有的

有的……

有的

的……

同.有

。

了什么

主要講

自然段

括第二

（7）概

。）

態(tài)各異

一，形

大小不

意思，

子真有

橋的獅

（盧溝

小結(jié)

（五）

因?yàn)楸R

來，

一寫出

沒有一

”作者

態(tài)各異

一，形

大小不