Unit2HobbiesWelcometotheunit教學設計-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，今天咱們來開啟一段關于“興趣”的英語之旅！咱們七年級的同學已經(jīng)掌握了基礎的英語知識，今天咱們要學習的是Unit2Hobbies。咱們將通過一系列的互動游戲和趣味活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握如何用英語描述自己的興趣愛好。讓我們一起，用英語開啟快樂的學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標在本次Unit2Hobbies的教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。首先，通過實際情境的創(chuàng)設，提升學生運用英語進行交流的能力。其次，引導學生了解不同文化背景下的興趣愛好，增強跨文化交際意識。最后，通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

同學們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，他們已經(jīng)學習了基本的個人介紹、詢問他人信息等詞匯。在語法方面，他們掌握了現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和模仿能力，喜歡通過游戲和互動來學習。部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來吸收信息，而另一部分學生則可能更偏好通過實際操作和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習Unit2Hobbies時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何準確地描述自己的興趣愛好，二是如何理解并運用新學的詞匯和句型。此外，由于文化差異，學生可能對某些興趣愛好不熟悉，從而影響他們的學習效果。針對這些挑戰(zhàn)，教師應通過創(chuàng)設情境、提供范例和鼓勵學生積極參與討論等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有最新的《譯林版七年級英語上冊》教材，以便同步學習。

2.輔助材料：準備與興趣愛好的相關圖片、視頻和圖表，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備白板或黑板，便于小組活動和展示。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師活動：

-播放一段輕松愉快的英語歌曲，如“Happy”或“Don'tStopBelievin'”，營造輕松的學習氛圍。

-以提問的方式引導學生分享自己最喜歡的歌曲和原因，引出興趣愛好的話題。

3.學生活動：

-學生積極參與，分享自己的興趣愛好，并用英語表達。

二、講授新課（15分鐘）

1.用時：15分鐘

2.教師活動：

-介紹本節(jié)課的學習目標：學會用英語描述自己的興趣愛好。

-通過PPT展示與興趣愛好相關的詞匯和句型，如“l(fā)ike”、“enjoy”、“hobby”等。

-以實例講解如何用英語描述自己的興趣愛好，如“Ilikeplayingfootball”。

3.學生活動：

-學生認真聽講，跟隨教師學習新詞匯和句型。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.用時：10分鐘

2.教師活動：

-分組活動：將學生分成小組，每組分配一個興趣愛好話題，要求用英語描述。

-教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

3.學生活動：

-學生積極參與小組討論，用英語描述自己的興趣愛好。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師活動：

-針對每個小組的興趣愛好話題，提出問題，如：“Whydoyoulikethishobby?”

-引導學生思考并回答問題，鍛煉他們的口語表達能力。

3.學生活動：

-學生認真思考問題，并用英語回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師活動：

-邀請部分學生上臺展示自己的興趣愛好描述，給予鼓勵和評價。

-引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對知識點的理解。

3.學生活動：

-學生積極參與展示，認真聽講其他同學的描述。

六、拓展活動（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師活動：

-分享一些與興趣愛好相關的英語學習資源，如網(wǎng)站、書籍等。

-鼓勵學生在課后進一步學習，提高英語水平。

3.學生活動：

-學生了解并收集相關資源，為課后學習做準備。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師活動：

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點。

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己的興趣愛好，并嘗試用英語詢問他人的興趣愛好。

3.學生活動：

-學生回顧所學內(nèi)容，認真完成作業(yè)。

教學過程結(jié)束。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“l(fā)ike”、“enjoy”、“hobby”等，進行簡單的英語口語交流。

-學生在描述自己的興趣愛好時，能夠正確運用現(xiàn)在時態(tài)，表達清晰、準確。

2.交際能力增強：

-學生通過小組討論和課堂展示，提高了與他人合作交流的能力。

-學生能夠運用所學知識，詢問他人的興趣愛好，增進彼此了解。

3.文化意識培養(yǎng)：

-學生了解不同文化背景下的人們對興趣愛好的不同追求，增強跨文化交際意識。

-學生認識到興趣愛好在人們生活中的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

4.思維品質(zhì)提高：

-學生在小組討論中，學會傾聽他人意見，發(fā)表自己的觀點，提高批判性思維能力。

-學生通過思考如何用英語描述自己的興趣愛好，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

5.學習興趣激發(fā)：

-學生通過本節(jié)課的學習，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習相關知識。

-學生在課后主動收集與興趣愛好相關的英語學習資源，拓寬知識面。

6.自主學習能力增強：

-學生能夠獨立完成課后作業(yè)，運用所學知識進行實際操作。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求解決方法，提高自主學習能力。

7.心理素質(zhì)提升：

-學生在課堂展示中，克服了緊張心理，增強了自信心。

-學生在小組合作中，學會了尊重他人，培養(yǎng)了團隊精神。板書設計①本文重點知識點：

-Hobbies（愛好）

-Interests（興趣）

-Enjoy（喜歡）

-Play（玩）

-Watch（觀看）

-Read（閱讀）

-Listento（聽）

②關鍵詞匯：

-Football（足球）

-Music（音樂）

-Reading（閱讀）

-Travelling（旅行）

-Cooking（烹飪）

③重點句子：

-What'syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Sheenjoyslisteningtomusic.

-Helovesreadingbooks.

-Theyoftengotravelling.

④語法點：

-現(xiàn)在時態(tài)的使用

-動詞的第三人稱單數(shù)形式

⑤板書結(jié)構(gòu)：

-標題：Unit2Hobbies

-詞匯板塊：列出與愛好相關的詞匯

-句型板塊：展示如何用英語表達愛好

-語法板塊：說明現(xiàn)在時態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)形式

-練習板塊：提供一些練習句型，讓學生實際運用所學知識教學評價1.課堂評價

-提問：通過隨機提問和針對特定問題的提問，檢查學生對知識的掌握程度。例如，可以問學生：“What'syourfavoritehobby?”來檢驗他們對“favorite”這個詞匯的理解和應用。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度、口語表達和小組合作情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，注意觀察學生是否能夠用英語流暢地表達自己的觀點。

-測試：在課程結(jié)束時進行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，給予即時的正面反饋和必要的糾正。例如，對于發(fā)音不準確的學生，可以給予正確的發(fā)音示范。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行仔細批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)可能包括用英語描述自己的愛好、寫一篇關于興趣愛好的短文等。

-詳細點評：在批改作業(yè)時，不僅要給出分數(shù)，還要給出詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋與鼓勵：通過反饋讓學生了解自己的進步和需要努力的方向，同時鼓勵學生在接下來的學習中繼續(xù)努力。例如，對于描述自己的愛好時使用新學詞匯的學生，可以特別指出并鼓勵他們繼續(xù)使用。

-定期回顧：定期回顧學生的作業(yè)，確保他們能夠持續(xù)進步?？梢酝ㄟ^布置一些鞏固性的作業(yè)來幫助學生鞏固所學知識。

3.自我評價

-學生自我反思：鼓勵學生在課后進行自我評價，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以及如何改進。

-學生互評：在適當?shù)那闆r下，可以組織學生進行互評，讓學生在評價他人的同時，也能從他人的作業(yè)中學習。

4.家長溝通

-定期與家長溝通：通過家長會或書面報告，向家長反饋學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關注學生的學習進步。

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋，了解學生在家的學習情況，家校合作共同促進學生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyHobbies》一文，讓學生了解不同人的興趣愛好，并學習如何用英語描述。

-視頻資源：YouTube上的英語教學視頻，展示不同國家的學生分享他們的興趣愛好，如“Top10HobbiesofDifferentCountries”。

-在線互動平臺：如Duolingo或HelloTalk，讓學生與母語為英語的人交流，練習用英語談論自己的愛好。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學生在課后閱讀《MyHobbies》一文，并完成以下任務：

-總結(jié)文章中提到的不同興趣愛好。

-選擇一個自己感興趣的話題，模仿文章結(jié)構(gòu)，用英語寫一段簡短的描述。

-視頻資源：鼓勵學生觀看相關視頻，并完成以下活動：

-觀察視頻中不同國家的學生如何用英語表達自己的愛好。

-選擇一個視頻，嘗試用英語復述視頻內(nèi)容或分享自己的相似經(jīng)歷。

-在線互動平臺：指導學生如何安全有效地使用在線平臺，并完成以下任務：

-與一個外國朋友用英語交流