Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionAGrammarFocus～4c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——如何禮貌地請(qǐng)求別人幫忙。在八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的第三單元中，我們學(xué)習(xí)了“Couldyouplease...”的用法，今天我們將深入探討這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際情景練習(xí)，讓大家熟練掌握。希望通過(guò)這節(jié)課，大家不僅能夠掌握語(yǔ)法知識(shí)，還能在日常生活中運(yùn)用得更加得心應(yīng)手！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)“Couldyouplease...”的用法，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性和適應(yīng)性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)、祈使句等。他們對(duì)于如何表達(dá)請(qǐng)求和命令有一定的了解，但對(duì)于“Couldyouplease...”這種禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作和語(yǔ)法細(xì)節(jié)的處理可能需要更多的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的，因此在教學(xué)過(guò)程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Couldyouplease...”這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-如何正確使用禮貌語(yǔ)氣，避免過(guò)于生硬或不夠禮貌的表達(dá)。

-如何在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用這個(gè)句型，特別是在不同的文化背景下。

-對(duì)于語(yǔ)法細(xì)節(jié)的掌握，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致等，可能需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如房間模型）、白板或黑板

-軟件資源：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材電子版、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)聽(tīng)力軟件）、在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如英語(yǔ)流利說(shuō)）

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻、在線互動(dòng)練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、課堂游戲、語(yǔ)法填空練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-Teacher:Goodmorning,class!Howareyoualltoday?

-Students:Goodmorning,Teacher!We'refine,thankyou.

2.通過(guò)展示一些日常生活中的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何禮貌地請(qǐng)求別人幫忙。

-Teacher:Lookatthesepictures.Canyouthinkofsituationswhereyoumightneedtoasksomeoneforhelppolitely?

3.引出本節(jié)課的主題：“Couldyouplease...”的用法。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師展示教材中關(guān)于“Couldyouplease...”的例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-Teacher:Now,let'sreadthesesentencestogether.Payattentiontothestructure"Couldyouplease..."

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-Teacher:Followme,please."Couldyoupleaseclosethedoor?"(重復(fù)練習(xí)）

3.教師講解“Couldyouplease...”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法，并舉例說(shuō)明。

-Teacher:Thestructureis"Couldyouplease+動(dòng)詞原形".It'susedtomakepoliterequests.Forexample,"Couldyoupleasepassmethebook?"means"Pleasepassmethebook,butinapoliteway."

4.學(xué)生練習(xí)使用“Couldyouplease...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的請(qǐng)求，教師給予反饋和糾正。

-Teacher:Now,let'spractice.Thinkofasituationwhereyouneedtoasksomeoneforhelp.Use"Couldyouplease..."tomaketherequest.

三、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情景，用“Couldyouplease...”進(jìn)行對(duì)話。

-Teacher:Divideintogroups.Eachgroupwillactoutasituationwheretheyneedtoaskforhelp.Use"Couldyouplease..."inyourdialogue.

2.小組討論：讓學(xué)生討論在哪些情況下使用“Couldyouplease...”是合適的。

-Teacher:Discusswithyourgroup.Whenisitappropriatetouse"Couldyouplease..."?

3.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與“Couldyouplease...”相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用這個(gè)句型。

-Teacher:Let'splayagamecalled"PoliteRequestChallenge".Youwillhavetoaskyourpartnerforhelpusing"Couldyouplease...".

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師給出一些情景，讓學(xué)生用“Couldyouplease...”進(jìn)行回答。

-Teacher:Listencarefully.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtoanswerusing"Couldyouplease...".

2.學(xué)生回答后，教師給予反饋和糾正。

-Teacher:Great!Now,let'schecktheanswerstogether.

五、拓展延伸（10分鐘）

1.教師展示一些與“Couldyouplease...”相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯和造句。

-Teacher:Herearesomemoreexpressionsrelatedtopoliterequests.Trytotranslatethemandmakesentenceswiththem.

2.學(xué)生進(jìn)行翻譯和造句，教師給予反饋和糾正。

-Teacher:Excellent!Now,let'sseewhatyou'vecomeupwith.

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Couldyouplease...”的用法和重要性。

-Teacher:Today,welearnedaboutthestructure"Couldyouplease..."andhowtouseittomakepoliterequests.Remember,it'simportanttobepolitewhenaskingforhelp.

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用“Couldyouplease...”寫(xiě)一段對(duì)話或小短文。

-Teacher:Forhomework,writeashortdialogueorashortpassageusing"Couldyouplease...".Itcanbeaboutanysituationwhereyouneedtoaskforhelp.

3.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)紙，準(zhǔn)備課后練習(xí)。

-Teacher:Here'syourhomework.Makesuretocompleteitbeforethenextclass.Goodluck!六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.語(yǔ)法知識(shí)拓展：在講解“Couldyouplease...”句型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步拓展祈使句的其他形式，如肯定句和否定句的祈使句，以及如何將陳述句轉(zhuǎn)換為祈使句。

2.詞匯拓展：圍繞“Couldyouplease...”的主題，介紹一些相關(guān)的禮貌用語(yǔ)和常用表達(dá)，如“Excuseme”、“Thankyou”、“I'msorry”等。

3.文化背景拓展：介紹不同文化背景下請(qǐng)求幫助的禮儀差異，讓學(xué)生了解跨文化交際的重要性。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)的資料，加深對(duì)祈使句和禮貌用語(yǔ)的了解。

2.建議學(xué)生收集一些日常生活中的情景對(duì)話，嘗試用“Couldyouplease...”進(jìn)行改寫(xiě)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的請(qǐng)求幫助，讓學(xué)生在互動(dòng)中熟練運(yùn)用“Couldyouplease...”句型。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或口語(yǔ)角活動(dòng)，與外教或其他英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記或作文，描述自己在一周內(nèi)使用“Couldyouplease...”句型的經(jīng)歷，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.建議學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和公眾號(hào)，了解最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資訊，拓寬知識(shí)面。

7.組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀察電影中的人物如何禮貌地請(qǐng)求幫助，學(xué)習(xí)其表達(dá)方式。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“Couldyouplease...”句型的結(jié)構(gòu)

-祈使句的肯定和否定形式

-如何將陳述句轉(zhuǎn)換為祈使句

②重點(diǎn)詞匯：

-Could

-you

-please

-clean

-your

-room

-pass

-thebook

-close

-thedoor

③重點(diǎn)句型：

-Couldyoupleasecleanyourroom?

-Couldyoupleasepassmethebook?

-Couldyoupleaseclosethedoor?八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“Couldyouplease...”句型的理解和運(yùn)用能力。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyouuse'Couldyouplease...'toaskyourpartnerforhelp?”，觀察學(xué)生是否能正確回答。

-觀察：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力以及與其他同學(xué)的合作情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與“Couldyouplease...”相關(guān)的語(yǔ)法填空或選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

教師應(yīng)確保評(píng)價(jià)的及時(shí)性和針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生回答錯(cuò)誤的地方，要耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置一些與“Couldyouplease...”相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一段對(duì)話或小短文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型。

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否正確運(yùn)用了“Couldyouplease...”句