八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的開始第13課五四運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的開始第13課五四運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元，開啟新民主主義革命的篇章，探索那激情燃燒的歲月——五四運(yùn)動(dòng)。讓我們一起感受那段歷史的風(fēng)云變幻，領(lǐng)略先輩們英勇奮斗的精神風(fēng)貌吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在今天的課堂上，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)近代中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，理解歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.**文化自信**：引導(dǎo)學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神和民族自尊心，培養(yǎng)文化自信。

3.**批判性思維**：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诜治鑫逅倪\(yùn)動(dòng)的過程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重要意義，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-重點(diǎn)一：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景。要詳細(xì)講解五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的歷史背景，包括巴黎和會(huì)的不公、中國(guó)在民族危亡中的地位，以及五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)的國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)狀況，讓學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)不是偶然的，而是中國(guó)近代社會(huì)矛盾激化的結(jié)果。

-重點(diǎn)二：五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過和主要事件。引導(dǎo)學(xué)生梳理五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)講述五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人罷工、商界罷市等事件，以及運(yùn)動(dòng)的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，如“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“廢除二十一條”等，讓學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的過程有一個(gè)清晰的了解。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-難點(diǎn)一：五四運(yùn)動(dòng)的深遠(yuǎn)影響。這個(gè)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)不僅是一場(chǎng)反帝反封建的政治運(yùn)動(dòng)，更是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的開端，對(duì)中國(guó)近代歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？梢酝ㄟ^分析五四運(yùn)動(dòng)后中國(guó)社會(huì)的思想解放、馬克思主義的傳播等例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

-難點(diǎn)二：五四運(yùn)動(dòng)中不同階層的作用和關(guān)系。在講解五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要分析學(xué)生、工人、商人等不同階層在運(yùn)動(dòng)中的作用和相互關(guān)系，以及他們?nèi)绾喂餐苿?dòng)了運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展。這部分內(nèi)容需要引導(dǎo)學(xué)生從階級(jí)分析和歷史唯物主義的角度去理解和分析，是一個(gè)理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.**講授與討論相結(jié)合**：首先通過講授法介紹五四運(yùn)動(dòng)的背景和基本史實(shí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討五四運(yùn)動(dòng)中不同階層的作用以及運(yùn)動(dòng)的影響，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.**角色扮演活動(dòng)**：設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分別扮演學(xué)生、工人、商人等角色，重現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵事件，加深對(duì)歷史情境的理解。

3.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體展示五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻資料，幫助學(xué)生直觀地感受歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.**項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，完成一個(gè)關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的課題研究，包括文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、成果展示等，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-首先，我會(huì)以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道什么是五四運(yùn)動(dòng)嗎？它發(fā)生在什么時(shí)候？為什么會(huì)有這樣一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)？”

-接著，我會(huì)展示一張五四運(yùn)動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的第一印象。

-最后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.**新課講授（用時(shí)15分鐘）**

-**講授一：五四運(yùn)動(dòng)的背景**

-詳細(xì)講解巴黎和會(huì)的不公、中國(guó)在民族危亡中的地位，以及五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)的國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)狀況。

-通過歷史資料和圖片，展示五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的必然性。

-**講授二：五四運(yùn)動(dòng)的過程**

-梳理五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，講述學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人罷工、商界罷市等事件。

-重點(diǎn)講解五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，如“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“廢除二十一條”，讓學(xué)生理解其意義。

-**講授三：五四運(yùn)動(dòng)的影響**

-分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重要意義，包括思想解放、馬克思主義的傳播等。

-通過歷史案例，如陳獨(dú)秀、李大釗等人的貢獻(xiàn)，展示五四運(yùn)動(dòng)對(duì)后世的影響。

3.**實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）**

-**活動(dòng)一：角色扮演**

-將學(xué)生分成小組，分別扮演學(xué)生、工人、商人等角色，重現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵事件。

-通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解五四運(yùn)動(dòng)中不同階層的作用和關(guān)系。

-**活動(dòng)二：歷史地圖繪制**

-讓學(xué)生繪制五四運(yùn)動(dòng)的歷史地圖，標(biāo)注運(yùn)動(dòng)中的重要地點(diǎn)和事件。

-通過繪制地圖，幫助學(xué)生建立空間概念，理解五四運(yùn)動(dòng)的地域分布。

-**活動(dòng)三：小組討論**

-分組討論五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代歷史的影響，如新文化運(yùn)動(dòng)、五四精神等。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，如政治、文化、社會(huì)等。

4.**學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-**討論一：五四運(yùn)動(dòng)中不同階層的作用**

-舉例：學(xué)生如何通過罷課、游行等方式表達(dá)訴求；工人如何通過罷工支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)；商人如何通過罷市施加壓力。

-**討論二：五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響**

-舉例：五四運(yùn)動(dòng)如何推動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；五四精神如何影響后來(lái)的革命運(yùn)動(dòng)。

-**討論三：五四運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代的啟示**

-舉例：如何從五四運(yùn)動(dòng)中汲取精神力量，激發(fā)愛國(guó)主義情懷；如何在新時(shí)代傳承五四精神。

5.**總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-總結(jié)五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和影響，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上的重要地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考五四運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代的啟示，如愛國(guó)主義、民族精神、社會(huì)責(zé)任等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行五四精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生全面、深入地理解五四運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)、文化自信和批判性思維能力。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**五四運(yùn)動(dòng)的歷史文獻(xiàn)**：收集五四運(yùn)動(dòng)期間的主要文獻(xiàn)資料，如《新青年》雜志、陳獨(dú)秀、李大釗等人的文章，以及當(dāng)時(shí)的報(bào)紙報(bào)道等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更直觀的歷史信息。

-**五四運(yùn)動(dòng)的影像資料**：搜集五四運(yùn)動(dòng)的歷史影像資料，包括當(dāng)時(shí)的新聞紀(jì)錄片、學(xué)生和工人的采訪片段等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感受。

-**五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)書籍**：推薦一些關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的歷史書籍，如《五四運(yùn)動(dòng)史》、《五四精神的時(shí)代價(jià)值》等，這些書籍可以幫助學(xué)生從更深入的角度理解五四運(yùn)動(dòng)。

-**五四運(yùn)動(dòng)的歷史遺址**：介紹一些與五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史遺址，如北京大學(xué)、天安門廣場(chǎng)等，這些地方可以作為實(shí)地考察的地點(diǎn)，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。

2.**拓展建議**

-**文獻(xiàn)閱讀**：建議學(xué)生閱讀《新青年》雜志中關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的專題文章，通過閱讀了解五四運(yùn)動(dòng)的思想背景和主要觀點(diǎn)。

-**影視觀看**：推薦學(xué)生觀看《五四》等電影或紀(jì)錄片，通過影視作品中的故事情節(jié)，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的理解。

-**小組研究**：組織學(xué)生以小組形式，選擇五四運(yùn)動(dòng)中的某個(gè)具體事件或人物進(jìn)行研究，如五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、五四運(yùn)動(dòng)對(duì)文化的影響等，通過研究提升學(xué)生的研究能力。

-**實(shí)地考察**：鼓勵(lì)學(xué)生參觀與五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史遺址，如北京大學(xué)，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生直觀感受歷史氛圍，增強(qiáng)歷史教育的實(shí)效性。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、在線博物館等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，但要提醒學(xué)生甄別信息，避免獲取錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的歷史資料。

-**討論交流**：組織學(xué)生就五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)話題進(jìn)行討論，如五四運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代青年的啟示，通過交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的短文或日記，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和歷史思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在講解五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，我嘗試采用了情境教學(xué)法，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**多媒體教學(xué)的融合**：在教學(xué)中，我結(jié)合了多媒體技術(shù)，展示了五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻資料，使抽象的歷史變得具體生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：雖然采用了情境教學(xué)和多媒體教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的興趣不夠或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解五四運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，可能過于注重歷史事件的描述，而對(duì)五四運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的歷史思想和社會(huì)意義的挖掘不夠深入。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，如學(xué)生的研究能力、表達(dá)能力等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并積極參與討論，同時(shí)通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重五四運(yùn)動(dòng)的歷史思想和社會(huì)意義，通過引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和理論分析，幫助學(xué)生深入理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史價(jià)值。

3.**豐富評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、個(gè)人研究報(bào)告等，以全面評(píng)估學(xué)生的能力和素質(zhì)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。

5.**結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活**：在講解歷史事件時(shí)，我會(huì)嘗試將歷史與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生看到歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)之間的聯(lián)系，從而提高他們對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施：

1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問評(píng)價(jià)**：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解五四運(yùn)動(dòng)的背景時(shí)，我會(huì)提出問題：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的幾個(gè)主要原因嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-**觀察評(píng)價(jià)**：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)互動(dòng)的情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生表現(xiàn)猶豫。

-**小組討論評(píng)價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言、傾聽和協(xié)作情況。例如，我可能會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等形式。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心指出并解釋正確的答案。

-**作業(yè)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)寫下詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的點(diǎn)評(píng)不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**作業(yè)反饋**：我會(huì)定期與學(xué)生交流作業(yè)的情況，討論他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種交流可以幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

3.**形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-**形成性評(píng)價(jià)**：在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)通過課堂表現(xiàn)、小組討論、小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過期末考試或其他形式的評(píng)估來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的整體理解和掌握程度。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**

-**學(xué)生自評(píng)**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

-**學(xué)生互評(píng)**：通過同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何從他人的角度看待問題，同時(shí)也能夠提高自己的評(píng)價(jià)能力和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景**

①巴黎和會(huì)的不公：中國(guó)作為一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)，卻未能收回山東權(quán)益，引發(fā)國(guó)內(nèi)強(qiáng)烈不滿。

②民族危亡中的中國(guó)：國(guó)內(nèi)政治腐敗，經(jīng)濟(jì)困難，民眾生活困苦，民族危機(jī)加深。

③新文化運(yùn)動(dòng)的影響：新文化運(yùn)動(dòng)的思想解放，為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。

2.**五四運(yùn)動(dòng)的過程**

①學(xué)生運(yùn)動(dòng)：北京大學(xué)等高校學(xué)生發(fā)起罷課、游行等抗議活動(dòng)。

②工人罷工：上海工人舉行罷工，支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，形成全國(guó)范圍的抗議浪潮。

③商界罷市：商人罷市，抗議政府的不作為，形成民眾的廣泛支持。

3.**五四運(yùn)動(dòng)的影響**

①思想解放：五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了思想解放。

②馬克思主義的傳播：五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義在中國(guó)得到廣泛傳播。

③社會(huì)變革：五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了社會(huì)變革，為后來(lái)的新民主主義革命奠定了基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**論述題**：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，論述五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景及其對(duì)中國(guó)近代歷史的影響。

-答案：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景包括巴黎和會(huì)的不公、民族危亡中的中國(guó)以及新文化運(yùn)動(dòng)的影響。五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代歷史的影響主要體現(xiàn)在