桂教版七年級音樂下冊源與流的交響《（演唱）十八相送（片段）》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，今天我們要一起探索的是《桂教版七年級音樂下冊》中的經(jīng)典曲目——《演唱》十八相送（片段）》。這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，更蘊含著深厚的文化內涵。我們將在課堂中，通過學習這首歌曲，了解中國傳統(tǒng)戲曲的韻味，感受音樂的魅力。讓我們一起走進音樂的世界，領略這首歌曲的獨特風采吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民族音樂文化的興趣和認同感。

2.提升學生音樂鑒賞能力，感受音樂中的情感表達。

3.增強學生的音樂實踐能力，學會演唱中國傳統(tǒng)戲曲曲目。

4.培養(yǎng)學生合作精神，通過小組合作完成歌曲的演唱與表演。三、重點難點及解決辦法重點：

1.民族音樂特色的旋律演唱，把握歌曲的節(jié)奏和音準。

2.理解歌曲背后的文化內涵，體會中國傳統(tǒng)戲曲的韻味。

難點：

1.學生對民族音樂文化的理解不足，難以準確把握歌曲的情感表達。

2.學生在演唱時，可能存在節(jié)奏感不強、音準不穩(wěn)定的問題。

解決辦法：

1.通過多媒體展示民族音樂文化背景，引導學生了解歌曲的歷史和文化意義。

2.結合歌曲特點，進行節(jié)奏和音準的專項訓練，如使用節(jié)拍器、跟隨錄音練習等。

3.組織學生進行小組討論，分享對歌曲的理解和感受，互相學習，共同進步。

4.鼓勵學生多次練習，逐步提高演唱水平，通過反復練習突破難點。四、教學資源-軟硬件資源：音響設備、電子琴、多媒體投影儀

-課程平臺：學校音樂教學平臺

-信息化資源：民族音樂文化介紹視頻、歌曲《十八相送》音頻及樂譜

-教學手段：互動式教學軟件、傳統(tǒng)戲曲表演視頻五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：播放一段傳統(tǒng)戲曲的精彩片段，提問學生：“你們覺得這段戲曲音樂給你帶來了什么樣的感受？”

-回顧舊知：引導學生回憶之前學習過的音樂知識，如五線譜、音符等，為今天的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹《十八相送》的背景故事和創(chuàng)作特點，講解歌曲的旋律、節(jié)奏以及演唱技巧。

-舉例說明：播放《十八相送》的演唱版本，分析其中的音樂元素，如二聲部合唱、地方戲曲特色等。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何演唱這首歌曲，并分享各自的看法。

3.實踐演練（約30分鐘）：

-學生活動：學生跟隨電子琴伴奏，嘗試演唱歌曲《十八相送》，教師巡視指導，糾正學生的演唱姿勢和發(fā)音。

-教師指導：針對學生在演唱中遇到的問題，如節(jié)奏不穩(wěn)、音準不準確等，進行個別指導，幫助學生克服難點。

4.小組合作（約15分鐘）：

-學生分組，每組負責歌曲的某個部分，如領唱、合唱等，共同完成歌曲的演唱。

-教師巡回指導，確保每個小組都能順利完成自己的部分。

5.演示與反饋（約10分鐘）：

-各小組進行歌曲演唱，全班同學共同欣賞。

-教師對學生的演唱進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.總結與拓展（約5分鐘）：

-總結本節(jié)課的學習內容，強調民族音樂文化的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學生收集有關民族音樂文化的資料，準備下一節(jié)課的分享。

在整個教學過程中，教師應注重以下幾點：

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力。

-通過多種教學手段，如多媒體、音樂實踐等，提高學生的學習效果。

-及時關注學生的學習狀況，給予針對性的指導和支持。六、知識點梳理1.**民族音樂文化背景**

-中國傳統(tǒng)戲曲的起源與發(fā)展

-民族音樂的特點與分類

-《十八相送》的歷史背景與藝術價值

2.**音樂理論基礎知識**

-五線譜的構成與音符的識別

-節(jié)奏與拍子的基本概念

-音準與音色的基本知識

3.**歌曲《十八相送》分析**

-旋律特點：旋律的起伏、音域、節(jié)奏變化

-歌詞內容：歌詞的意義、表達的情感

-音樂結構：歌曲的曲式結構、段落劃分

4.**演唱技巧**

-發(fā)聲方法：正確的呼吸、共鳴、咬字吐字

-節(jié)奏感訓練：跟隨節(jié)拍器、錄音練習

-音準練習：音階練習、音準矯正

5.**音樂表演**

-表演技巧：表情、動作、舞臺表現(xiàn)

-團隊合作：小組配合、協(xié)調演出

-演出準備：排練、服裝、道具

6.**音樂鑒賞**

-民族音樂文化的鑒賞方法

-對比分析不同民族音樂的特點

-情感體驗：如何從音樂中感受情感

7.**音樂實踐**

-創(chuàng)作與改編：根據(jù)歌曲進行改編或創(chuàng)作

-實踐活動：參與音樂比賽、演出、工作坊

-反思與總結：通過實踐反思音樂學習的成果

8.**跨學科知識**

-與歷史、文學、舞蹈等學科的結合

-跨文化比較：中國民族音樂與外國音樂的對比

-現(xiàn)代技術與民族音樂的結合七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**演唱實踐**：請同學們回家后，選擇《十八相送》中的任意一段，進行演唱練習。注意保持正確的呼吸和音準，嘗試用不同的情感表達歌曲內容。

2.**音樂筆記**：記錄下本節(jié)課所學的重點知識點，包括民族音樂文化背景、歌曲分析、演唱技巧等，整理成一份個人筆記。

3.**家庭分享**：與家人分享你對《十八相送》這首歌曲的理解和感受，可以錄制一段演唱視頻或撰寫一篇簡短的文章。

4.**文化研究**：調查你所在地區(qū)的民族音樂文化，了解當?shù)氐膽蚯问胶鸵魳诽厣瑴蕚湎乱还?jié)課的分享。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在課后第一時間對學生的作業(yè)進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**針對性指導**：針對學生在演唱中的音準、節(jié)奏等問題，給出具體的改進建議。例如，對于音準不穩(wěn)定的學生，可以建議他們多聽錄音，跟隨音樂進行練習。

3.**情感表達反饋**：對于學生的演唱情感表達，給予積極的評價和鼓勵，同時指出可以改進的地方，如如何通過語氣、語調的變化來增強情感的表達。

4.**筆記檢查**：檢查學生的音樂筆記，確保他們掌握了本節(jié)課的核心知識點。對于筆記內容不完整或理解有誤的學生，進行個別輔導。

5.**家庭分享評價**：對于學生的家庭分享內容，給予評價，如演唱視頻的音質、文章的創(chuàng)意等。同時，鼓勵學生繼續(xù)探索和分享更多關于民族音樂文化的知識。

6.**課堂展示**：在下一節(jié)課的開始，安排學生進行演唱展示或分享他們的研究心得，以此作為作業(yè)反饋的一部分，增強學生的參與感和成就感。

7.**持續(xù)關注**：對于作業(yè)中反映出的持續(xù)性問題，如音準、節(jié)奏感等，持續(xù)關注學生的進步，并在課堂上提供更多的練習機會和指導。

8.**家校溝通**：對于學生在作業(yè)中遇到的問題，及時與家長溝通，共同幫助學生克服困難，提高學習效果。八、重點題型整理1.**題目**：請簡述《十八相送》這首歌曲的旋律特點。

**答案**：《十八相送》的旋律具有以下特點：旋律起伏較大，音域寬廣，節(jié)奏較為自由，富有地方戲曲的韻味。

2.**題目**：分析《十八相送》中歌詞的意義和表達的情感。

**答案**：《十八相送》的歌詞描繪了送別的場景，表達了離別時的依依不舍和對友情的珍視。歌詞中的情感細膩，充滿了深情厚意。

3.**題目**：如何通過演唱技巧來表現(xiàn)《十八相送》的情感？

**答案**：

-使用正確的呼吸方法，保持氣息的穩(wěn)定。

-通過語氣的強弱、語調的起伏來表現(xiàn)歌曲的情感變化。

-注意咬字吐字的清晰，使歌詞的表達更加生動。

4.**題目**：在小組合作演唱《十八相送》時，如何協(xié)調各部分的配合？

**答案**：

-明確各小組的職責，如領唱、合唱等。