Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13

本節(jié)課主要圍繞家庭慶?；顒?dòng)展開(kāi)，學(xué)習(xí)與家庭聚會(huì)相關(guān)的詞匯和句型，如：gettogether,celebrate,birthdayparty,Christmas,etc.通過(guò)對(duì)話和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭慶?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化背景下的家庭慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，提升學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在家庭生活場(chǎng)景的詞匯方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的表達(dá)，如描述家庭成員、家庭活動(dòng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其是對(duì)與生活緊密相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高口語(yǔ)能力，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯理解和運(yùn)用上可能存在困難，尤其是在理解和使用與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致不敢開(kāi)口。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些慶祝活動(dòng)的理解可能有限，這也是一個(gè)潛在的挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭聚會(huì)場(chǎng)景的圖片、相關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如生日蛋糕模型、圣誕禮物盒子等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭慶祝活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們和家人一起慶祝過(guò)哪些特別的節(jié)日或場(chǎng)合？”

展示一些關(guān)于家庭慶?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，如家庭聚會(huì)、生日派對(duì)、節(jié)日慶典等，讓學(xué)生初步感受家庭慶祝的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭慶?；顒?dòng)的重要性，以及它在加強(qiáng)家庭成員關(guān)系和文化傳承中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭慶?；顒?dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭慶?；顒?dòng)的基本概念、類(lèi)型和慶祝方式。

過(guò)程：

講解家庭慶?；顒?dòng)的定義，包括其主要類(lèi)型，如生日、節(jié)日、紀(jì)念日等。

詳細(xì)介紹不同類(lèi)型家庭慶?；顒?dòng)的慶祝方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭慶祝活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭慶?；顒?dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、家庭旅行、生日派對(duì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭慶?；顒?dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員關(guān)系和文化傳承的影響，以及如何策劃和組織成功的家庭慶祝活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭慶祝活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論，如“如何為家人策劃一個(gè)難忘的生日派對(duì)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭慶?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭慶?；顒?dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭慶?；顒?dòng)的基本概念、類(lèi)型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭慶?；顒?dòng)在加強(qiáng)家庭成員關(guān)系和文化傳承中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭慶?；顒?dòng)，并嘗試自己策劃和組織。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭慶?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是個(gè)人經(jīng)歷、策劃建議或?qū)彝c祝活動(dòng)的思考，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭慶?；顒?dòng)的文化背景：介紹不同文化中家庭慶?；顒?dòng)的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

-家庭慶?；顒?dòng)的攝影作品：收集一些展示家庭慶祝活動(dòng)的攝影作品，讓學(xué)生感受不同家庭慶祝的氛圍和情感。

-家庭慶?；顒?dòng)的音樂(lè)和歌曲：推薦一些與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的音樂(lè)和歌曲，如《HappyBirthday》、《WeAretheWorld》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己家庭的慶?；顒?dòng)照片，了解家族的傳統(tǒng)習(xí)俗，并在課堂上分享。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于不同文化家庭慶祝活動(dòng)的資料，進(jìn)行跨文化比較研究。

-組織學(xué)生觀看與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《歡樂(lè)滿人間》、《圣誕頌歌》等，加深對(duì)家庭慶?；顒?dòng)的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭慶?；顒?dòng)策劃方案，讓學(xué)生模擬策劃一個(gè)家庭聚會(huì)，包括活動(dòng)主題、流程安排、預(yù)算控制等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)春節(jié)晚會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，體驗(yàn)不同家庭慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注相關(guān)話題，了解最新的家庭慶祝活動(dòng)趨勢(shì)和創(chuàng)意。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享他們?cè)诩彝c?；顒?dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和故事，增進(jìn)家?；?dòng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭慶?；顒?dòng)的角色扮演，如模擬舉辦生日派對(duì)、家庭聚餐等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭慶祝活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員對(duì)慶?；顒?dòng)的喜好和期望，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行策劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭慶?；顒?dòng)的攝影或攝像工作，記錄下美好的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)閱讀與家庭相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《圍城》等，了解作者對(duì)家庭慶祝活動(dòng)的看法和描寫(xiě)，豐富學(xué)生的文化視野。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)家庭慶祝活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。提問(wèn)方式包括直接提問(wèn)、選擇題、判斷題等。例如，教師可以提問(wèn)：“你認(rèn)為家庭慶祝活動(dòng)對(duì)家庭成員之間關(guān)系的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭慶?；顒?dòng)意義的理解。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及小組討論的表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠有效地與他人溝通和合作。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：為了全面了解學(xué)生對(duì)家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題。測(cè)試題包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。例如，教師可以設(shè)計(jì)一道簡(jiǎn)答題：“請(qǐng)舉例說(shuō)明你在家庭慶?；顒?dòng)中最喜歡的活動(dòng)?！?/p>

（4）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。例如，在小組討論結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，有助于教師了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。以下是本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)策略：

（1）作業(yè)內(nèi)容：布置與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭慶祝活動(dòng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是個(gè)人經(jīng)歷、策劃建議或?qū)彝c祝活動(dòng)的思考。

（2）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤：確保學(xué)生能夠正確使用英語(yǔ)語(yǔ)法和拼寫(xiě)規(guī)則。

-內(nèi)容豐富度：評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容是否充實(shí)，是否有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-結(jié)構(gòu)合理性：檢查學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)是否清晰，段落之間是否過(guò)渡自然。

-語(yǔ)言表達(dá)：關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，如詞匯選擇、句型結(jié)構(gòu)等。

（3）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）作業(yè)展示：在下一節(jié)課上，教師可以選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體寫(xiě)作水平。八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。孩子們對(duì)于家庭慶?；顒?dòng)的主題很感興趣，參與度也很高。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動(dòng)一些。雖然我展示了關(guān)于家庭慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，但感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)?；蛟S，我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些小故事，或者讓學(xué)生分享自己家庭慶?；顒?dòng)的經(jīng)歷，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

然后，在講解家庭慶?；顒?dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些詞匯的理解還是不夠深入。比如，在介紹不同類(lèi)型的家庭慶?；顒?dòng)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“紀(jì)念活動(dòng)”和“慶祝活動(dòng)”的區(qū)別不是很清楚。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯的背景知識(shí)了解不夠。所以，我可能在講解時(shí)需要更加細(xì)致，或者提供一些相關(guān)的背景資料。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的家庭慶?；顒?dòng)案例，但感覺(jué)討論的深度還不夠。有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單地描述了案例，而沒(méi)有深入分析其中的文化內(nèi)涵和家庭意義。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的問(wèn)題引導(dǎo)他們思考。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，但有些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致討論效率不高。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提前給出明確的討論規(guī)則和指導(dǎo)。因此，我需要在下一次教學(xué)中，提前制定討論規(guī)則，并給出一些討論問(wèn)題的參考，以確保討論的順利進(jìn)行。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都表