第5課雷雨（節(jié)選）

目標(biāo)導(dǎo)航

篇目學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.領(lǐng)會(huì)作品中個(gè)性化的對(duì)話語言對(duì)真實(shí)、鮮明1.了解戲劇常識(shí)，分析人物形象

地塑造人物形象所起的作用。以及主要矛盾沖突。

2.認(rèn)識(shí)到具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪2.品味個(gè)性化的人物語言以及人

雷雨（節(jié)惡史，從而認(rèn)清半殖民地半封建社會(huì)的罪惡與物的情感的復(fù)雜性。比如周樸園

選）黑暗以及它的必然滅亡。的復(fù)雜情感。

3.了解戲劇常識(shí)，作者及作品梗概。走進(jìn)作品，

走進(jìn)大師。學(xué)會(huì)鑒賞解讀戲劇。

知識(shí)精講

一、知人論世

曹禺，現(xiàn)代劇作家。他從小愛好戲劇，1929年進(jìn)南開大學(xué)，后來又轉(zhuǎn)清華大學(xué)外語系，畢業(yè)后

進(jìn)清華研究院，專攻歐美戲劇文學(xué)，并從文學(xué)中汲取營養(yǎng)。1933年，在即將結(jié)束大學(xué)生活時(shí)，完成處

女作《雷雨》。繼《雷雨》之后，又寫出了《日出》《北京人》《原野》《蛻變》等劇本?！独子辍贰度粘觥?/p>

成就最高，是他的代表作，奠定了曹禺在中國話劇史上的地位。在這兩個(gè)劇本中，作者以卓越的藝術(shù)

才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對(duì)于走向沒落和死亡的階級(jí)給予了有力的揭露和抨擊。劇

作震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的戲劇界。1942年，曹禺把巴金的《家》改編成話劇，解放后，寫了《明朗的天》《膽

劍篇》（與人合作）《王昭君》。

二、戲劇常識(shí)

1.戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造

舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

2.戲劇的種類：從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等；從作品的容量

看，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇；從時(shí)代來看，可以分為歷史劇和現(xiàn)代??；從情節(jié)主題來看，戲劇又分

為悲劇、喜劇和正劇；從演出場(chǎng)合看，又分為舞臺(tái)劇、廣播劇、電視劇等。

3.戲劇的要素主要：戲劇沖突、戲劇語言（包括人物語言和舞臺(tái)說明）、人物形象。

4.戲劇的語言：戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明。人物語言也叫臺(tái)詞，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白

等（高度個(gè)性化，豐富的潛臺(tái)詞，富于動(dòng)作性）舞臺(tái)說明是一種敘述性語言，用來說明人物的動(dòng)作、

心理、布、環(huán)境等等，直接展示人物的性格和戲劇和情節(jié)。

能力拓展

重難點(diǎn)解讀

1.認(rèn)出侍萍后，周樸園又如何表現(xiàn)呢？讀課文（從“周樸園不覺地望望柜上的相片”到“可是你

——”）

（1）態(tài)度陡變，“忽然嚴(yán)厲地”責(zé)問“你來干什么？”言外之意是“你來是不是要敲詐我？”當(dāng)

魯侍萍說“不是我要來的?！敝軜銏@又責(zé)問“誰指使你來的？”言外之意是“一定是有人指使你來的，

莫非是魯貴叫你來的吧！”侍萍“悲憤”地說“命，不公平的命指使我來的！”周樸園從他的階級(jí)本能

出發(fā)，“冷冷地”說出“三十年的工夫你還是找到這兒來了?！毖酝庵馐恰澳阏J(rèn)為不公平，找到我這

兒來究竟怎么樣呢？”

（2）當(dāng)魯侍萍懷著滿腔“怨憤”哭訴周家給她造成的三十多年的苦難時(shí)，周樸園唯恐將事情鬧

大，則又極力淡化事態(tài)的發(fā)展，一再說“你可以冷靜點(diǎn)?！薄澳沆o一靜。把腦子放清醒點(diǎn)?！薄斑@么大年

紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的?！薄皬那暗?；日恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？”“我看過去的

事不必再提了吧。”

（3）當(dāng)魯侍萍說“我要提，我要提，我悶了三十年了！”時(shí)，周樸園則又再施他那虛偽的騙局，

想再以那“為著紀(jì)念你”，“為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過”等虛假的舊情來軟化侍萍。

（4）當(dāng)魯侍萍識(shí)破周樸園的騙局說“這些話請(qǐng)你也不必說了”的時(shí)候，周樸園還是怕丑事外露，

尤其怕“很不老實(shí)的”魯貴知道，而影響他的榮譽(yù)、地位。因此又提“我們可以明明白白地談一談。”

言外之意是“找出一個(gè)雙方面都好的辦法了結(jié)這件事情?！?/p>

“他（魯貴）永遠(yuǎn)不會(huì)知道（這件事）的?！?/p>

“他（大海）不會(huì)認(rèn)你做父親。”

侍萍：“我——我——我只要見見我的萍兒。”

周樸園卻想以金錢來平息侍萍對(duì)他怨憤，了結(jié)他的罪惡。最后決定辭退魯貴和四鳳，“以后魯家

的人永遠(yuǎn)不許再到周家來?！?/p>

2.周樸園知道站在面前的正是30多年前被自己趕出家門的侍萍時(shí)，為什么會(huì)驚恐萬狀呢？

因?yàn)樗庾R(shí)到侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下，

所以他立即感到“驚愕”“惶恐”。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可侍萍的突然

出現(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。

小結(jié)：周樸園面對(duì)被他凌辱的侍萍時(shí)的表現(xiàn)，進(jìn)一步暴露了他冷酷、虛偽、自私的本性。周樸園

正是富有個(gè)性的活生生的資本家形象。他那矛盾的行為，以其性格的復(fù)雜性、多面性，顯示出他作為

董事長(zhǎng)的周樸園的基本定性──真誠的偽善，偽善的真誠。

3.周樸園保留家具、熟記生日、關(guān)窗習(xí)慣說明什么？周樸園有良心的發(fā)現(xiàn)，深切地懷念魯侍萍？

說明周樸園沒忘舊情，多少年來一直在“紀(jì)念”著她。周樸園的感情很復(fù)雜，他確實(shí)曾對(duì)溫柔美

麗的魯侍萍動(dòng)過情，但他對(duì)欺辱魯侍萍的行徑必須掩飾，因?yàn)樵谒磥恚跋氯恕庇幸恍┦裁词怯?/p>

損門第的。到了晚年，身邊的妻子繁漪很不馴服，兒子也對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，他時(shí)時(shí)感到家庭生活不如意，

感到寂寞孤獨(dú)，因此懷念魯侍萍，借以彌補(bǔ)他靈魂的空虛，使精神得到解脫。其實(shí)，他的懷念是廉價(jià)

的，是十分自私的。因此，當(dāng)他知道魯侍萍就是眼前的魯媽，就立即聲色俱變，以至于最后兇相畢露，

辭退四鳳和魯貴，開除魯大海，并聲稱“以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到魯家來。”他對(duì)魯侍萍的欺辱、

摧殘，他對(duì)魯侍萍的忽冷忽熱、軟硬兼施，充分顯露了他的殘忍、自私、冷酷、虛偽，是一個(gè)地地道

道的偽君子。

4.通過這一場(chǎng)戲，你認(rèn)為魯侍萍是一個(gè)怎樣的人呢？

魯侍萍是一個(gè)舊中國勞動(dòng)?jì)D女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。

大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙

扎在社會(huì)最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢

地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動(dòng)，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)，表達(dá)了她對(duì)周

樸園的蔑視。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛

分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．沉吟．（yín）涔．涔．（cénɡ）驚愕．（è）半晌．（shǎnɡ）

B．紡綢．（chóu）伺．候（sì）敲詐．（zhà）彌．補(bǔ)（mí）

C．諦．聽（dì）袖襟．（jīn）昧．心（mèi）醞．釀（yùn）

D．蘩漪．（yī）縝．密（zhěn）咀．嚼（jǔ）曹禺．（yǔ）

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記A項(xiàng)字音的能力。A.“涔涔（cénɡ）讀作“cén”。B.“伺候（sì）”

讀作“cì”。D.“曹禺（yǔ）”讀作“yú”。故選C。

2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．境況窟窿一帆風(fēng)順委屈求全

B．家俱啼哭自尋煩惱平白無辜

C．敲詐拖延生性固執(zhí)與心不忍

D．習(xí)慣拜望虛情假意軟硬兼施

【答案】D

【解析】本題考查正確識(shí)記字形的能力。A.“委屈求全”的“屈”應(yīng)為“委曲求全”。B.“家

俱”的“俱”應(yīng)為“家具”，“平白無辜”的“辜”應(yīng)為“故”，平白無故，意思是無緣無故。

C.“與心不忍”的“與”應(yīng)為“于”。故選D。

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．她應(yīng)該是當(dāng)．之．無．愧．的感動(dòng)中國矚目人選，她的勇氣與善良之舉，正是引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的動(dòng)

人細(xì)節(jié)和大愛無畏的瞬間定格。

B．“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，這說明讀者的認(rèn)知水平不同對(duì)人物形象的理解是有

差別的。但是無論怎樣，哈姆萊特是一個(gè)悲劇形象，這是毋．庸．置．喙．的。

C．《中國人的性格》一書直言不諱地指出了中國人性格中的突出弱點(diǎn)，首當(dāng)其沖的便是過于

看重虛無的面子，執(zhí)著于面子上的那些繁．文．縟．節(jié)．，甚至不惜以此犧牲利益。

D．就說這組獲獎(jiǎng)作品吧，這坐車的和拉車的神情大不相同。旁邊的路人呢，有穿戴闊綽的，

也有身．無．長(zhǎng)．物．、撓著腦袋一副艷羨神態(tài)的……這些動(dòng)作、神態(tài)，都得傳遞出來。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。A.當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或

某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。使用正確。B.毋庸置喙，不容插嘴的意思，此處強(qiáng)調(diào)不懷疑，應(yīng)

為“毋庸置疑”。C.繁文縟節(jié)：比喻過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。

使用正確。D.身無長(zhǎng)物：意思是除自身外再?zèng)]有多余的東西。形容貧窮。使用正確。故選B。

4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（）

A．從魯侍萍對(duì)待周樸園的感情中，可以使我們把周樸園和魯侍萍的關(guān)系的性質(zhì)看得更清楚，

更明白。

B．曹禺為什么要寫前后兩代人完全重復(fù)的都出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年與無產(chǎn)階級(jí)姑娘之間

的一往情深的愛情故事呢？

C．作者在刻畫他作品中的人物形象時(shí)，的確承受著來自政治社會(huì)和政府方面的壓力，盡管

他沒有意識(shí)到或者沒有完全意識(shí)到。

D．如果簡(jiǎn)單地拿西方文化里的父親或丈夫的標(biāo)準(zhǔn)做法來衡量周樸園這個(gè)形象，那是缺乏分

析的，也是不公平的。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺，把“可以使我們”改為“我們

可以”。B.表意不明，應(yīng)把“完全重復(fù)的”放在后邊修飾“愛情故事”，即“曹禺為什么要寫

前后兩代都出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年與無產(chǎn)階級(jí)姑娘之間的完全重復(fù)的一往情深的愛情故

事呢”。C.“政治社會(huì)和政府方面”概念分類不當(dāng)，有交叉現(xiàn)象。故選D。

5．對(duì)下列句子中破折號(hào)的作用解說有誤的一項(xiàng)是（）

A．周樸園你——你貴姓？（表示聲音延長(zhǎng)）

B．魯侍萍（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷斷續(xù)續(xù)）

C．周樸園你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解釋說明）

D．周樸園我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。（表示解釋說明）

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D.此處破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變。故選D。

6．下列劃線句分別屬于哪一種戲劇語言，分析正確的一項(xiàng)是（）

①周樸園（點(diǎn)著一支呂宋煙，看見桌上的雨衣，向侍萍）

②魯侍萍哦，天哪，我覺得我像在做夢(mèng)。

③周樸園我問，他現(xiàn)在在哪兒？

A．①對(duì)話②旁白③獨(dú)白B．①舞臺(tái)說明②獨(dú)白③對(duì)話

C．①獨(dú)白②旁白③對(duì)話D．①背景介紹②對(duì)話③旁白

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。戲劇語言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說

明。①是舞臺(tái)說明，說明演出時(shí)周樸園扮演者的動(dòng)作。②結(jié)合文意可知是魯侍萍的獨(dú)白。

③結(jié)合文意可知是周樸園與魯侍萍的對(duì)話。故選B。

7．課文《雷雨》中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，連接追問，下面是從中摘出的五個(gè)

問句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項(xiàng)是（）

①（忽然起立）你是誰？②哦，侍萍？（低聲）是你？

③你——你貴姓？④誰指使你來的？

⑤（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

A．③①②⑤④B．①③⑤②④

C．③②⑤④①D．⑤④①②③

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象心理的分析能力以及排序的能力。本題針對(duì)《雷雨》設(shè)題。

從題干來看，這段話是周樸園見到侍萍后的問話，此時(shí)他并不知道是侍萍，所以應(yīng)先問“貴

姓”，之后有懷疑“忽然起立”發(fā)問“你是誰”，這是心里有了懷疑，所以應(yīng)為③①；緊跟著

試探性說出侍萍的名字，此時(shí)他其實(shí)已經(jīng)認(rèn)出是侍萍，所以“低聲”問“是你”，接著就問

侍萍來干什么，最后懷疑侍萍前來是受人指使，所以應(yīng)為②⑤④。故選A。

8．下列關(guān)于各句中畫線部分屬于何種戲劇語言的分析，正確的一項(xiàng)是（）

①周樸園（點(diǎn)著一支呂宋煙，看見桌上的雨衣，向侍萍）這是太太找出來的雨衣嗎？

②魯侍萍（自語）哦，天哪，我覺得我像在做夢(mèng)。

③周樸園我問，他現(xiàn)在在哪兒？

A．①舞臺(tái)提示②旁白③獨(dú)白

B．①舞臺(tái)提示②獨(dú)白③對(duì)話

C．①獨(dú)白②旁白③對(duì)話

D．①獨(dú)白②對(duì)話③旁白

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化文學(xué)常識(shí)能力。①“點(diǎn)著一支呂宋煙，看見桌

上的雨衣，向侍萍”是舞臺(tái)提示，提示演出時(shí)周樸園扮演者的動(dòng)作。②“哦，天哪，我覺得

我像在做夢(mèng)”結(jié)合文意可知是魯侍萍發(fā)現(xiàn)自己女兒的主人竟然是周樸園，不敢相信，這是魯

侍萍的獨(dú)白。③“我問，他現(xiàn)在在哪兒”是周樸園得知被魯侍萍抱走的二兒子沒有死，就問

魯侍萍他的二兒子現(xiàn)在在哪里。此處是周樸園對(duì)魯侍萍的問話。故選B。

9．下列對(duì)課文理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《竇娥冤》的悲劇在于竇娥對(duì)道德的堅(jiān)守和不道德的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的錯(cuò)位：對(duì)官府、天地代表

的封建秩序的失望，卻不得不依靠官府、天地來洗冤的無奈。

B．《青蒿素》中屠呦呦團(tuán)隊(duì)接受了對(duì)抗瘧疾的重任，收集幾千個(gè)藥方，并從中進(jìn)行挑選提取，

為保證藥品安全性，更不惜以身試藥，體現(xiàn)了科學(xué)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

C．《說“木葉”》能夠從復(fù)雜的文學(xué)現(xiàn)象中找出規(guī)律，主要闡述了“木”在詩歌中的兩個(gè)藝

術(shù)特征：第一是含有落葉的因素；第二是有落葉的微黃與干燥之感。

D．《雷雨》里的周樸園有著多重身份：企業(yè)家、父親、丈夫、戀人……從這些身份中流露出

的是他的無情冷酷、果決專斷，這是周家悲劇產(chǎn)生的根本原因。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生理解分析課文內(nèi)容的能力。D.“這是周家悲劇產(chǎn)生的根本原因”錯(cuò)誤，

他的個(gè)人性格并非天然生成，而是在封建禮教和資本社會(huì)的捆綁下生成的，故根本原因是封

建禮教、社會(huì)制度，而非他的個(gè)人性格。故選D。

10.閱讀下面的文字,完成下面小題。

傳統(tǒng)中國畫在世界美術(shù)領(lǐng)域，在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,體現(xiàn)了中國古人對(duì)自然、

社會(huì)等方面的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。(),這一體系筑基于中國的哲學(xué),得益于中國漢字反映的思維方式,

基本特點(diǎn)是不以模擬再現(xiàn)客觀世界為根本追求,而是以實(shí)現(xiàn)個(gè)體的精神超越和群體精神的有

序和諧為終極關(guān)懷。其獨(dú)具特色的筆墨語言,與客觀現(xiàn)實(shí)，立足視覺又超越視覺,

講求繪畫性又更重視文化性,在“似與不似之間”追求猶如詩歌中般的神韻。使

用的宣紙、水墨、毛筆等繪畫工具非常敏感,能將宇宙萬物和內(nèi)心波瀾的精微處表現(xiàn)

得。在精神失衡、物欲高漲的后工業(yè)社會(huì),富有寫意精神的傳統(tǒng)中國畫,對(duì)于實(shí)現(xiàn)

人類對(duì)藝術(shù)的人文關(guān)懷,具有大可發(fā)揚(yáng)的超前價(jià)值。

（1）依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．獨(dú)樹一幟不即不離羚羊掛角恰到好處

B．獨(dú)樹一幟形影不離蕭然物外恰到好處

C．別具一格不即不離蕭然物外恰如其分

D．別具一格形影不離羚羊掛角恰如其分

（2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在不斷演進(jìn)中,傳統(tǒng)中國畫既保持了傳統(tǒng)基因,又吸取了異質(zhì)文化的因素,寫意美學(xué)體系完

整

B．傳統(tǒng)中國畫在不斷演進(jìn)中,保持傳統(tǒng)基因并吸取異質(zhì)文化的因素,形成了完整的寫意美學(xué)

體系

C．寫意美學(xué)體系是傳統(tǒng)中國畫在不斷演進(jìn)中,保持傳統(tǒng)基因、吸取異質(zhì)文化因素的基礎(chǔ)上形

成的

D．傳統(tǒng)中國畫在不斷演進(jìn)中形成了完整的寫意美學(xué)體系,保持了傳統(tǒng)基因,吸取了異質(zhì)文化

因素

（3）文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．富有寫意精神的傳統(tǒng)中國畫,在精神失衡、物欲高漲的后工業(yè)社會(huì),對(duì)于實(shí)現(xiàn)藝術(shù)對(duì)人類

的人文關(guān)懷

B．在物欲高漲、精神失衡的后工業(yè)社會(huì),富有寫意精神的傳統(tǒng)中國畫,對(duì)于實(shí)現(xiàn)人類對(duì)藝術(shù)

的人文關(guān)懷

C．富有寫意精神的傳統(tǒng)中國畫,在物欲高漲、精神失衡的后工業(yè)社會(huì),對(duì)于實(shí)現(xiàn)藝術(shù)對(duì)人類

的人文關(guān)懷

D．在精神失衡、物欲高漲的后工業(yè)社會(huì),傳統(tǒng)中國畫具有了寫意精神,對(duì)于實(shí)現(xiàn)藝術(shù)對(duì)人類

的人文關(guān)懷

【答案】（1）A

（2）B

（3）C

【解析】（1）本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。本題：獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立

起一面旗幟，指自成一家；別具一格：另有一種風(fēng)格；第一空，根據(jù)語境可知此處是在說“傳

統(tǒng)中國畫”：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，自成一家的意思，所以相較而言，“獨(dú)樹幟”更恰當(dāng)；

形影不離：像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起；不即不離：對(duì)

人或事物保持一定距離，不親近，也不疏遠(yuǎn)；第二空，根據(jù)后文“立足視覺又超越視覺”判

斷，此處的語境為保持一定距離，不親近，也不疏遠(yuǎn)，所以應(yīng)該用“不即不離”；蕭然物外：

形容極為超脫，不為俗情雜務(wù)所煩擾，對(duì)象是人；羚羊掛角：羚羊夜宿，掛角于樹，腳不著

地，以避禍患。舊時(shí)多比喻詩的意境超脫；第三空，此處修飾的對(duì)象為“神韻”，所以應(yīng)該

用成語“羚羊掛角”；恰到好處：正好達(dá)到適當(dāng)?shù)牡夭剑磺∪缙浞郑赫f話或辦事正合分寸；

第四空，此處語境“表現(xiàn)得”怎樣？正好是達(dá)到適當(dāng)?shù)牡夭剑?，選“恰到好處”；故選

A。

（2）本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言

的連貫?zāi)芰Α！皞鹘y(tǒng)中國畫”承前，作句子的主語，應(yīng)在前，“在不斷演進(jìn)中”放其后，排除

AC兩項(xiàng)；“完整的寫意美學(xué)體系”與后文“這一體系”關(guān)聯(lián)更緊密，排除D項(xiàng)。故選B。

（3）本題主要考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“在精神失衡、物欲高漲的后

工業(yè)社會(huì)”錯(cuò)，應(yīng)該是先講物質(zhì)方面后講精神方面，所以，改為“在物欲高漲、精神失衡的

后工業(yè)社會(huì)”；B項(xiàng)，主客顛倒,“人類對(duì)藝術(shù)的人文關(guān)懷”主客體顛倒，應(yīng)該是“藝術(shù)對(duì)

人類的人文關(guān)懷”；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，不合邏輯，“在精神失衡、物欲高漲的后工業(yè)社會(huì)，

傳統(tǒng)中國畫具有了寫意精神”，不合邏輯；故選C。

題組B能力提升練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。

周樸園（向待萍）這是太太找出來的雨衣嗎？

魯侍萍（看著他）大概是的。

周樸園（拿起看看）不對(duì)，不對(duì)，這都是新的。我要我的舊而衣，你

回頭跟太太說。

魯侍萍嗯。

周樸園（看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來嗎？

魯待萍（看著他）不知道，老爺。

周樸園你是新來的下人？

魯侍萍不是的，我找我的女兒來的。

周樸園你的女兒？

魯侍萍四鳳是我的女兒。

周樸園那你走錯(cuò)屋子了。

魯侍萍哦。——老爺沒有事了？

周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？

魯侍萍哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門。）

周樸園（看她關(guān)好窗戶，忽然覺得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你

——你貴姓？

魯侍萍我姓魯。

周樸園姓魯。你的口音不像北方人。

魯待萍對(duì)了，我不是，我是江蘇的。

周樸園你好象有點(diǎn)無錫口音。

魯侍萍我自小就在無錫長(zhǎng)大的。

周樸園（沉思）無錫？嗯，無錫，（忽而）你在無錫是什么時(shí)候？

魯侍萍光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。

周樸園哦，三十年前你在無錫？

魯侍萍是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。

周樸園（沉思）三十多年前，是的，很遠(yuǎn)啦，我想想，我大概是二十

多歲的時(shí)候。那時(shí)候我還在無錫呢。

魯侍萍老爺是那個(gè)地方的人？

周樸園嗯，（沉吟）無錫是個(gè)好地方。

魯侍萍哦，好地方。

周樸園你三十年前在無錫嗎？

魯侍萍是，老爺。

周樸園三十年前，在無錫有一件很出名的事情——

魯侍萍哦。

周樸園你知道么？

魯侍萍也許記得，不知道老爺說的是哪一件？

周樸園哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。

魯侍萍說不定，也許記得的。

周樸園我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我想打聽打聽，可是那個(gè)

時(shí)候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了，活著的多半是不知道的，或者忘了。

魯侍萍如若老爺想打聽的話，無論什么事，無錫那邊我還有認(rèn)識(shí)的人，

雖然許久不通音信，托他們打聽點(diǎn)事情總還可以的。

周樸園我派人到無錫打聽過?！贿^也許湊巧你會(huì)知道。三十年前

在無錫有一家姓梅的。

魯侍萍姓梅的？

周樸園梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然

地投水死了，后來，后來，——你知道么？

魯侍萍不敢說。

周樸園哦。

魯侍萍我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。

周樸園哦？你說說看

魯待萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。

周樸園也許，也許你弄錯(cuò)了，不過你不妨說說看

魯侍萍這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)。她手里抱

著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的，

周樸園（苦痛）哦！

魯侍萍這是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有

點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周

公館，剛生的孩子抱在懷里，在年三十夜里投河死的。

周樸園（汗涔涔地）哦。

魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

周樸園（抬起頭來）你姓什么？

魯侍萍我姓魯，老爺。

（節(jié)選自曹禺《雷雨》）

1．下列對(duì)《雷雨》（節(jié)選）劇中畫線處的舞臺(tái)說明理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．開篇“午飯后……”這段文字，交代了戲劇發(fā)生的時(shí)間，渲染了一種壓抑的令人窒息的

氣氛，為劇中人物的內(nèi)心活動(dòng)定下了煩躁不安的基調(diào)。

B．兩處“看著他”看似平淡、重復(fù)，卻充分展示了魯待萍在認(rèn)出眼前的男人就是昔日戀人

后內(nèi)心的憤怒、不平，以至迫切希望周樸園認(rèn)出自己。

C．魯侍萍“很自然”的關(guān)窗動(dòng)作暗示了她曾在這樣的屋子里生活過，這個(gè)動(dòng)作讓周樸園產(chǎn)

生了似曾相識(shí)的感覺，從而推動(dòng)了戲劇情節(jié)的發(fā)展。

D．從“沉思”到“沉吟”到“苦痛”再到“汗涔涔”，可以窺見三十年前的往事在周樸園的

內(nèi)心深處掀起的波瀾，心情由平靜變得緊張、驚恐。

2．品味文中畫波浪線的臺(tái)詞，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了魯待萍怎樣的心理。

（1）老爺沒有事了？

（2）那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。

（3）可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。

3．曹禺說：“周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒有人性?！蹦敲?，你認(rèn)為周樸園是一

個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】1．B

2．（1）①發(fā)現(xiàn)周樸園沒有認(rèn)出自己，內(nèi)心有點(diǎn)失落；②想引起周樸園注意，繼續(xù)話題。

（2）①“我們體現(xiàn)了魯侍萍的情不自禁；②洋火”更是勾起了她對(duì)往日美好時(shí)光的回憶。

（3）①對(duì)周樸園的怨憤；②對(duì)當(dāng)初做出這樣不規(guī)矩事情的后悔。

3．示例：

①周樸園是卑劣的，虛偽自私的，但他身上確實(shí)還留有一些人性的東西。

②他對(duì)當(dāng)年投河的侍萍母子多方打聽，可見其對(duì)當(dāng)年之事并未完全放下。

③他說“無錫是個(gè)好地方”，侍萍“很賢惠”，可見當(dāng)年記憶美好，真心待過。

④“苦痛”“汗涔涔”的反應(yīng)表明他的痛苦，有驚也有悔，心中內(nèi)疚。

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解分析的能力。B.“卻充分展示了魯侍萍在認(rèn)出眼

前的男人就是昔日戀人后內(nèi)心的憤怒、不平，以至迫切希望周樸園認(rèn)出自己”錯(cuò)誤。魯侍萍

此時(shí)的內(nèi)心是復(fù)雜的，并非只有憤怒和不平，也不是迫切希望，而是矛盾糾結(jié)。故選B。

2．本題考查學(xué)生理解句子含義和賞析人物心理的能力。（1）結(jié)合“周樸園你是新來的下人？

魯侍萍不是的，我找我的女兒來的。周樸園你的女兒？魯侍萍四鳳是我的女兒。周樸園那

你走錯(cuò)屋子了”可知，周樸園以為魯侍萍是新來的下人，沒有認(rèn)出魯侍萍。魯侍萍發(fā)現(xiàn)周樸

園沒有認(rèn)出自己，內(nèi)心有點(diǎn)失落；結(jié)合“周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？魯侍萍哦。（很

自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門。）周樸園（看她關(guān)好窗門，忽然覺得她很奇

怪）你站一站。（侍萍你——你貴姓”可知，魯侍萍地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中

門，這些熟悉的動(dòng)作，就是想引起周樸園的注意，繼續(xù)話題。（2）和結(jié)合“魯侍萍光緒二

十年，離現(xiàn)在有三十多年了。周樸園哦，三十年前你在無錫？魯侍萍是的，三十多年前呢，

那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢”可知，魯侍萍和周樸園一起回憶三十多年前的事情，用

“我們”一詞，體現(xiàn)了魯侍萍的情不自禁；結(jié)合“魯侍萍是的，三十多年前呢，那時(shí)候我

記得我們還沒有用洋火呢。周樸園（沉思）三十多年前，是的，很遠(yuǎn)啦，我想想，我大概

是二十多歲的時(shí)候。那時(shí)候我還在無錫呢”可知，兩人一起回憶三十多年前在無錫的事，魯

侍萍想起那時(shí)還沒有用洋火，“洋火”更是勾起了她對(duì)往日美好時(shí)光的回憶。（3）結(jié)合“周

樸園梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后

來，——你知道么？……魯侍萍我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的……魯待萍可是她不是小

姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的”可知，周樸園聽出侍萍的無錫口音后，便問起往

事，稱當(dāng)時(shí)的侍萍為“梅小姐”，說她“很賢惠，也很規(guī)矩”。魯侍萍聽到他的謊言，想起自

己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地反復(fù)說“她不是小姐，她也不賢慧”，表現(xiàn)了她內(nèi)心

的痛苦和對(duì)周樸園的不滿、怨憤。

4．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。結(jié)合“生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺

不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的”可知，

魯侍萍剛生完孩子三天，周樸園就不要她了，把她趕出去，可見周樸園是卑劣的；結(jié)合“周

樸園（拿起看看）不對(duì)，不對(duì)，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。魯侍萍嗯。

周樸園（看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來么”可知，周樸園保留著舊雨

衣，魯侍萍住過的房間底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來，當(dāng)周樸園還不知道站在他面前的就是侍萍時(shí)，

表現(xiàn)出一種眷念、懺悔之情，可見周樸園虛偽自私的，但他身上確實(shí)還留有一些人性的東西。

結(jié)合“周樸園梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。

后來，后來，——你知道么？”和“周樸園也許，也許你弄錯(cuò)了，不過你不妨說說看”可

知，周樸園讓魯侍萍說說關(guān)于梅姑娘的事，他對(duì)當(dāng)年投河的侍萍母子多方打聽，可見其對(duì)當(dāng)

年之事并未完全放下。結(jié)合“周樸園嗯，（沉吟）無錫是個(gè)好地方”可知，周樸園說無錫是

個(gè)好地方；結(jié)合“周樸園梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩”可知，周樸園說侍萍

“很賢惠”，可見當(dāng)年記憶美好，真心待過。結(jié)合“魯侍萍這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的

河，可是不是一個(gè)。她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園

（苦痛）哦”可知，當(dāng)周樸園聽說梅姑娘手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩挑河時(shí)，表明他很

痛苦；“魯侍萍她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生

了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的

孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園（汗涔涔地）哦”可知，當(dāng)周樸園聽說

梅姑娘生了第二個(gè)孩子才過三天周少爺不要她了，逼得梅姑娘在年三十夜里投河而死時(shí)，“汗

涔涔”的反應(yīng)表明他有驚也有悔，心中內(nèi)疚。

二、閱讀下面文字，回答問題。

《雷雨》（節(jié)選）

曹禺

（仆人下。樸園點(diǎn)著一根呂宋煙，看見桌上的雨衣）

周樸園（向魯媽）這是太太找出來的雨衣嗎？

魯侍萍（看著他）大概是的。

周樸園不對(duì)，不對(duì)，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。

魯侍萍嗯。

周樸園（看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來么？

魯侍萍（看著他）不知道，老爺。

周樸園你是新來的下人？

魯侍萍不是的，我找我的女兒來的。

周樸園你的女兒？

魯侍萍四鳳是我的女兒。

周樸園那你走錯(cuò)屋子了。

魯侍萍哦?！蠣敍]有事了？

周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？

魯侍萍哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門）

周樸園（看她關(guān)好窗門，忽然覺得她很奇怪）你站一站，（魯媽停）

你——你貴姓？

魯侍萍我姓魯。

周樸園姓魯。你的口音不像北方人。

魯侍萍對(duì)了，我不是，我是江蘇的。

周樸園你好像有點(diǎn)無錫音。

魯侍萍我自小就在無錫長(zhǎng)大的。

周樸園（沉思）無錫？嗯，無錫，（忽而）你在無錫是什么時(shí)候？

魯侍萍光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。

周樸園哦，三十年前你在無錫？

魯侍萍是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。

周樸園（沉思）三十多年前，是的，很遠(yuǎn)啦，我想想，我大概是二十多歲的時(shí)候。

那時(shí)候我還在無錫呢。

魯侍萍老爺是那個(gè)地方的人？

周樸園嗯，（沉吟）無錫是個(gè)好地方。

魯侍萍哦，好地方。

周樸園你三十年前在無錫么？

魯侍萍是，老爺。

周樸園三十年前，在無錫有一件很出名的事情。

魯侍萍哦。

周樸園你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的襯衣，沒有領(lǐng)子的。

魯侍萍老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？

周樸園要哪一件？

魯侍萍不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上

的？還有一件，——

周樸園（驚愕）梅花？

魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟上也繡著一朵梅花旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一件，

——

周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是——

魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?/p>

周樸園哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？

（節(jié)選自《雷雨》）

1．下列對(duì)戲劇相關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．戲劇以“雷雨”做標(biāo)題，交代了整個(gè)作品的自然環(huán)境，暗示了劇情特點(diǎn)，也象征沉悶壓

抑的舊中國里，一場(chǎng)大變革即將來臨。

B．節(jié)選部分主要寫魯侍萍與周樸園過去的矛盾，魯侍萍以敘述別人故事的口吻，訴說自己

的悲慘遭遇，揭露周樸園的冷酷。

C．魯侍萍的行為多次出現(xiàn)悖謬，如與周樸園不期而遇時(shí)她欲去還留，對(duì)自己的身份始隱終

露，體現(xiàn)她有破鏡重圓的幻想。

D．從節(jié)選部分可看出周樸園30年來確實(shí)對(duì)魯侍萍懷有思念之情，但他懷念的是30年前的

梅小姐，不會(huì)對(duì)他的地位和聲譽(yù)造成威脅。

2．下列對(duì)戲劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者巧妙地運(yùn)用倒敘的方法，把現(xiàn)實(shí)和過去交織起來，推動(dòng)劇情的發(fā)展，展示人物之間

的多重關(guān)系。

B．精彩的潛臺(tái)詞可展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。周樸園（抬起頭來）“你姓什么？”，表現(xiàn)他

對(duì)眼前之人身份的猜疑。

C．好的戲劇就要寫出人的多樣變化。同一個(gè)人有時(shí)是惡棍，有時(shí)是天使；有時(shí)狠辣，有時(shí)

脆弱。劇中周樸園虛偽，但也有人性的一面。

D．人物交流和交鋒的語言富有動(dòng)作性，能推動(dòng)或者暗示故事情節(jié)發(fā)展。如周樸園說提起來

大家都忘了，魯侍萍卻說說不定，也許記得的。

3．文中畫線句中的兩個(gè)“好地方”有什么差異？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4．尾句“哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄悖俊敝邪軜銏@復(fù)雜的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要探究。

【答案】1．C

2．A

3．（1）前者：周樸園對(duì)往昔的回憶與眷戀之地。

（2）后者：所謂的好地方，其實(shí)是魯侍萍為周樸園流盡血和淚的傷心地。

4．（1）面對(duì)魯侍萍不期而至的驚恐；

（2）謊言被擊穿后的惶恐；

（3）對(duì)魯侍萍衰老的震驚；

（4）面對(duì)昔日戀人出現(xiàn)目的不明的警惕。

【解析】1．本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。C.“體現(xiàn)她有破鏡重圓的幻想”錯(cuò)

誤，魯侍萍是意外遇到周樸園，早已認(rèn)清了資本家的本質(zhì)，并無破鏡重圓之念。故選C。

2．本題考查學(xué)生分析文體特征和表現(xiàn)手法的能力。A.“運(yùn)用倒敘的方法”錯(cuò)誤，運(yùn)用的是

“回顧”與“穿插”的方法。故選A。

3．本題考查學(xué)生理解重要詞語含義的能力。周樸園沉吟之后說“無錫是個(gè)好地方”，“沉吟”

表明他對(duì)以前與年輕的侍萍在一起生活的回憶，夸無錫好，表達(dá)了對(duì)往昔美好生活的眷戀，

所以，周樸園口中的“好地方”是他對(duì)往昔的回憶與眷戀之地。魯侍萍說“哦，好地方”，

應(yīng)是反語，在周樸園看來過去的美好生活確實(shí)魯侍萍的噩夢(mèng)，年輕的魯侍萍被周樸園始亂終

棄，為周樸園流盡血和淚，所謂的“好地方”實(shí)際上是她的傷心地。

4．本題考查學(xué)生分析、探究文本情感的能力。結(jié)合上文“我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕笨?/p>

知，在周樸園眼中，魯侍萍已經(jīng)死去，“哦，侍萍！”表明周樸園確認(rèn)了侍萍的身份，她的到

來讓周樸園很意外，所以，面對(duì)魯侍萍不期而至的驚恐；“（低聲）”的表明周樸園與魯侍萍

對(duì)話中回憶起了三十年前的事，確認(rèn)身份后魯侍萍的話讓他感到很心虛、惶恐；三十年過去

了，周樸園并沒有一見面就認(rèn)出魯侍萍，說明魯侍萍的變化極大，現(xiàn)在確認(rèn)了眼前人，這

句話表明周樸園對(duì)魯侍萍的衰老感到震驚；“（低聲）是你？”中問號(hào)表明，周樸園見到昔日

戀人并沒有驚喜，更多的反而是疑惑，所以，這句話也表明周樸園

題組C培優(yōu)拔尖練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

活著（節(jié)選）

余華

誰料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。

鳳霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人

生孩子，鳳霞死在自己生孩子。

那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她，一見到那間屋子就走不進(jìn)

去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼

得蹲在了地上。雪花飄著落下來，我看不清那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就

叫二喜，叫了好幾聲，二喜才在里面答應(yīng)一聲，他走到門口，對(duì)我說：“我要大的，他們給

了我小的?！?/p>

我說：“我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二

喜，我們回家吧?！?/p>

二喜聽了我的話，把鳳霞背在身后，我們?nèi)齻€(gè)人往家走。

那時(shí)候天黑了，街上全是雪，人都見不到，西北風(fēng)呼呼吹來，雪花打在我們臉上，像是

沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說：

“爹，我走不動(dòng)了?！?/p>

我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說：

“爹，我腰疼得不行了?！?/p>

那是哭的，把腰哭疼了?；氐搅思依铮舶养P霞放在床上，自己坐在床沿上盯著鳳霞

看，二喜的身體都縮成一團(tuán)了。那晚上我在二喜他們?cè)铋g坐到天亮，外面的風(fēng)呼呼地響著，

有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點(diǎn)聲音也沒有，

寒風(fēng)從門縫冷嗖嗖地鉆進(jìn)來，吹得我兩個(gè)膝蓋又冷又疼，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，

我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時(shí)候想哭都沒有了眼淚。

有慶死時(shí)，家珍差點(diǎn)也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第

二天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時(shí)還下著雪，鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多

全白了。一進(jìn)屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白

鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來，二喜本來已經(jīng)不哭

了，一看到家珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著：

“娘，娘……”

家珍的腦袋動(dòng)了動(dòng)，離開了墻壁，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著二喜背脊上的鳳霞。我?guī)椭?/p>

把鳳霞放到床上，家珍的腦袋就低下來去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來

了。我是怎么也想不到家珍會(huì)是這么一副樣子，她一顆淚水都沒掉出來，只是看著鳳霞，手

在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心

里不知道她接下去會(huì)怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地?fù)u了搖頭。鳳霞身上的

雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。

鳳霞和有慶埋在了一起。那時(shí)雪停住了，陽光從天上照下來，西北風(fēng)刮得更兇了，呼呼

直響，差不多蓋住了樹葉的響聲。

文本二：

活著（節(jié)選）

張先許綠倫

[舞臺(tái)一片漆黑，隱約可見二喜和福貴矗立在臺(tái)上。]

福貴誰料鳳霞會(huì)出事呢，我走了才幾分鐘，好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣

瓶。鳳霞生下孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別

人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。

[幕后一個(gè)嬰兒的啼哭傳來。隨即，嬰兒的哭聲變成了一個(gè)稚嫩的聲音（苦根的聲音）：

“我記得我出生后，爹的表情很奇怪，我被緊緊地抱著。旁邊還有一個(gè)白頭發(fā)紅眼睛的人。

你們說我不可能記得這種事，我不是亂說的，是真的記得呦！因?yàn)椋诳?！爹和那個(gè)人喊

著‘鳳霞！’‘鳳霞！’，鳳霞是誰呢？鳳霞是我娘，我的眼睛睜開了，娘的眼睛卻永遠(yuǎn)地閉上

了?！盷

[燈光亮起。二喜拉著板車，鳳霞被放在車上。福貴抱著襁褓中的孩子跟在后面。田野

里傳來一片蛙鳴。]

福貴我的外孫出生了，我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單親爸爸，

我的家人只剩下家珍，我的親人越來越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他們都算是枯黃的

老葉子，那么有慶和鳳霞，他們是還泛著青色光澤的嫩枝，他們?cè)趺匆蚕袷潜桓钕碌牡竟纫?/p>

樣，與田野斷開聯(lián)系，被踩進(jìn)泥沼。而我，只能像一只傻頭傻腦的青蛙……所能做的，只是

圍在他們身邊呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！

二喜（停住腳步）爹，您上車吧。

福貴呱呱，呱呱！

二喜您怎么了，肚子疼？

福貴我太重，二喜，你都幾天沒合眼了，撐不住。

二喜多費(fèi)些力氣，就會(huì)少想些鳳霞。

福貴二喜呀，人世間有很多事都強(qiáng)求不來的，人要是有緣，就應(yīng)該惜福了。

[抱在福貴懷中的苦根突然哭了起來。福貴手忙腳亂。]

二喜沒娘的娃娃哭了！

福貴我上去，我上去。娃娃離他的娘近了，就不會(huì)哭。（上板車）

[苦根的啼哭停止，二喜艱難地拉車前行。]

[苦根的聲音：“那天晚上，風(fēng)吹得很冷，我被一個(gè)人緊緊地?fù)г趹牙?，臉上感到一滴?/p>

的涼意，外公的淚水像斷了線的珠子，直落到我的口中。咸咸的，還帶著煙味。”]

二喜爹，別再傷心了。

福貴我對(duì)不住你，二喜，我們都被老天爺騙了！這家醫(yī)院和我們前世有仇，有

慶就死在這，鳳霞也死在這，是爹沒找對(duì)地方。

二喜爹，徐家沒對(duì)不住我，我們有了兒子，我們都算是有福的人，惜福，惜福

哦！（蹲下）爹，我只是走不動(dòng)了，腰疼得不行。

福貴你把腰哭疼了。

1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．在妻子鳳霞難產(chǎn)之際，二喜向醫(yī)生求救“大的”，可以看出他倆夫妻情感深厚，也表現(xiàn)出

二喜在悲劇命運(yùn)籠罩之下的無奈選擇。

B．文本除了寫鳳霞的離世之外，還寫到有慶的死亡，這種死亡元素的重復(fù)出現(xiàn)，其目的在

于提醒人們活著的艱難、生命的可貴。

C．“我”看到家珍在家眼睛呆滯，也不掉淚水，可見她的靈魂沒有“活著”，對(duì)生無所依，

對(duì)死無所懼，對(duì)鳳霞的死亡毫無察覺。

D．文本二開頭福貴的兩次獨(dú)白，流露出福貴因鳳霞突然去世而產(chǎn)生的痛苦與無奈之情，也

反映出福貴對(duì)二喜的同情與憐愛之心。

2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．鳳霞去世和埋葬的當(dāng)天都出現(xiàn)雪，這營造了一種悲涼凄清的氛圍，前后形成照應(yīng)，顯示

出作者頗具匠心的構(gòu)思。

B．兩個(gè)文本的語言都形象生動(dòng)，采用豐富的比喻、典型的自然環(huán)境描寫等手法，充分體現(xiàn)

出小說和戲劇的表達(dá)追求。

C．文本二中舞臺(tái)說明是戲劇的組成部分，為福貴和二喜的對(duì)話提供時(shí)空和布景的說明，還

可以解釋他們的表情和動(dòng)作。

D．襁褓中的苦根會(huì)說話，這一內(nèi)容并非實(shí)寫，而是劇本的想象，劇本借助想象表現(xiàn)出鳳霞

去世給家人帶來的巨大傷痛。

3．結(jié)合文本一、二，從語言方面概括分析兩篇文本的特點(diǎn)。

4．余華在《活著》的一篇序言中坦言：“用第三人稱的方式寫作時(shí)無法前進(jìn)，用第一人稱的

方式寫作后竟然沒有任何阻擋。”請(qǐng)分析文本一是如何體現(xiàn)“沒有任何阻擋”的。

【答案】1．C

2．B

3．①劇本改編更注重用臺(tái)詞（或：人物對(duì)話）表現(xiàn)人物特點(diǎn)，用舞臺(tái)說明作為敘事性語言

來為情節(jié)補(bǔ)充。②小說中對(duì)話較少，敘事性語言較多。

4．①文本一采用第一人稱“我”來寫作。②讓“我”充當(dāng)人生悲劇和不幸經(jīng)歷的講述者，

從而使情節(jié)的敘述沒有任何阻擋。③讓“我”充當(dāng)故事經(jīng)歷者，讓作者借助“我”來實(shí)現(xiàn)

情感的直接抒發(fā)，使情感的抒發(fā)沒有任何阻擋。

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“對(duì)鳳霞的死亡毫無

察覺”表述有誤，根據(jù)文中“一進(jìn)屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，

我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了”可知，家珍內(nèi)心應(yīng)該明白

鳳霞出事了，只是她內(nèi)心已經(jīng)麻木，沒有強(qiáng)烈的反應(yīng)。故選C。

2．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“采用豐富的比喻、典型的自然

環(huán)境描寫等手法”錯(cuò)誤，文本一描寫了自然環(huán)境，但是文本二包括舞臺(tái)說明都沒有自然環(huán)境

的描寫。故選B。

3．本題考查學(xué)生分析鑒賞文本語言特色的能力。對(duì)比文本一和文本二可以看出，兩者都有

大量對(duì)話描寫，但是小說的對(duì)話多為敘事性語言，如文本一中“我的外孫出生了，我的閨女

鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單親爸爸，我的家人只剩下家珍，我的親人越來越少了”。

而劇本的語言主要是通過臺(tái)詞刻畫人物表現(xiàn)人物形象的，如“多費(fèi)些力氣，就會(huì)少想些鳳霞”

表現(xiàn)了二喜對(duì)鳳霞深厚的感情，因此，劇本更注重人物的臺(tái)詞。另外，由“舞臺(tái)一片漆黑，

隱約可見二喜和福貴矗立在臺(tái)上”“燈光亮起”等句可知，劇本改編用舞臺(tái)說明作為敘事性

語言來為情節(jié)補(bǔ)充。

4．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說敘述特色能力。題干要求學(xué)生分析“用第一人稱的方式寫作

后竟然沒有任何阻擋”，說明應(yīng)當(dāng)結(jié)合“第一人稱”的作用進(jìn)行分析。由“誰料到我一走鳳

霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶”“我讓他把鳳霞給

我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去”等句可知，文本一采用第一人稱講述故事，講述“我”

走后，鳳霞大出血，講述二喜背著鳳霞回家，講述家珍見到鳳霞的痛苦情景，以“我”的親

身經(jīng)歷的眼光去觀察和敘述，使情節(jié)的敘述沒有任何阻擋?！拔摇辈坏v述故事，而且“我”

本是是故事的親歷者，“我”作為故事的主人公，飽受“活著”的煎熬，“我的一雙兒女都是

生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩”“我們回家吧，這家醫(yī)院和我們

前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧”等句子抒情達(dá)意沒有任何

阻擋，寫出了“我”失去親人的痛苦。

二、閱讀語段，完成下面小題

材料一：

中國現(xiàn)代和當(dāng)代話劇（節(jié)選）

黃會(huì)林陳剛

①中國古典戲劇有悠久的傳統(tǒng)，但作為現(xiàn)代戲劇主要?jiǎng)》N的話劇，卻發(fā)源于歐洲，20

世紀(jì)初經(jīng)日本傳入中國。

②話劇作為獨(dú)立的文學(xué)樣式在中國誕生并不斷得到發(fā)展，演出活動(dòng)獲得越來越廣泛的群

眾基礎(chǔ)，是在五四新文化運(yùn)動(dòng)之后。中國現(xiàn)代話劇既有現(xiàn)實(shí)主義的潮流，也有浪漫主義的以

及其他的藝術(shù)流派；題材主題、形式和風(fēng)格都不斷有所開拓，而且越來越多樣化，產(chǎn)生了郭

沫若、田漢、曹禺、夏衍、老舍等杰出的劇作家。

③中國話劇的發(fā)展以中華人民共和國的成立，分為現(xiàn)代和當(dāng)代兩個(gè)時(shí)期，它們既有聯(lián)系

又各有特色。

④中國現(xiàn)代話劇運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)作一開始就表現(xiàn)出了與新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的“為人生”的啟蒙主

義思想相一致的精神特征。反對(duì)封建思想傳統(tǒng)的束縛，反對(duì)以戲劇為游戲人生的工具，堅(jiān)持

戲劇創(chuàng)作與演出同社會(huì)人生的密切聯(lián)系，使現(xiàn)代話劇在它的誕生期就表現(xiàn)出生氣勃勃的積極

趨向。

⑤中國現(xiàn)代話劇的濫．觴．時(shí)期，在向西方戲劇廣搜博采的同時(shí)，就注意了對(duì)不同藝術(shù)流派

和多種藝術(shù)表現(xiàn)方法的吸收與借鑒。洪深的《趙閻王》不僅有深刻的現(xiàn)實(shí)生活的描繪，也有

深入的心理描寫。田漢早期話劇明顯地在浪漫主義的色調(diào)中摻雜著唯美主義的感傷成分。丁

西林吸取西方話劇中輕快幽默的喜劇手法先后創(chuàng)作的《一只馬蜂》和《壓迫》，以結(jié)構(gòu)巧妙

和委婉的嘲諷見長(zhǎng)，在初期話劇中獨(dú)樹一幟。

⑥從1927年大革命失敗到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，民主革命的深入和民族抗戰(zhàn)的勃

起，促進(jìn)了中國話劇運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展。更密地為民主革命和抗日斗爭(zhēng)服務(wù)，是這一時(shí)期的戲

劇運(yùn)動(dòng)的重要特征。

⑦這個(gè)階段戲劇創(chuàng)作隊(duì)伍更加擴(kuò)大，作品質(zhì)量普遍提高。劇壇上除田漢、洪深、歐陽予

倩、丁西林等，又涌現(xiàn)出曹禺、夏衍、陽翰笙、陳白塵、于伶等著名劇作家，他們一些優(yōu)秀

作品的產(chǎn)生標(biāo)志著中國現(xiàn)代戲劇文學(xué)的日臻成熟。曹禺1934年發(fā)表了震動(dòng)劇壇的《雷雨》，

翌年又創(chuàng)作了《日出》，通過家庭的悲劇或社會(huì)的悲劇，在更加宏觀的角度上透視了舊中國

上層社會(huì)的腐朽與罪惡，下層人民的痛苦與悲慘。曹禺這兩個(gè)劇本和不久完成的《原野》，

不僅顯示了劇作家向更深的社會(huì)題材開掘的努力，也標(biāo)志著中國話劇創(chuàng)作新階段的到來。

⑧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，出現(xiàn)了“中國自有戲劇以來沒有對(duì)國家民族起過這樣偉大的顯

著作用”的局面。這時(shí)期出現(xiàn)的根據(jù)地和解放區(qū)的戲劇運(yùn)動(dòng)，成為中國戲劇文學(xué)發(fā)展史上新

的一頁。隨著戲劇運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，話劇創(chuàng)作也進(jìn)入生命力旺盛時(shí)期。曹禺的《蛻變》、丁西林

的《三塊錢國幣》、老舍的《面子問題》郭沫若的《屈原》等，都產(chǎn)生了較大的影響。

⑨中國當(dāng)代戲劇，是五四運(yùn)動(dòng)以來中國現(xiàn)代戲劇傳統(tǒng)的繼續(xù)和發(fā)展；它和新的時(shí)代、和

更廣大的人民群眾相結(jié)合，結(jié)出了豐碩的成果。

⑩新的時(shí)代為戲劇創(chuàng)作提供了新的生活素材和表現(xiàn)主題。戲劇藝術(shù)仍然保持了敏感地與

時(shí)代同步發(fā)展的特征。由于眾多劇作者的努力實(shí)踐，自50年代初到60年代中期，曾出現(xiàn)不

少反映社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)生活的好劇本，如郭沫若的《蔡文姬》《武則天》、曹禺的《明朗的天》

《膽劍篇》、老舍的《龍須溝》《茶館》《方珍珠》、田漢的《關(guān)漢卿》等，代表了這一時(shí)期的

成就。

?自1966年開始的“文化大革命”，使中國文學(xué)藝術(shù)普遍受到摧殘，數(shù)年之間只有所謂

“革命樣板戲”獨(dú)步舞臺(tái)。話劇一度完全凋零。

?1976年10月以后，話劇迅速復(fù)蘇。特別是中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開后，在黨

的正確文藝方針的指引下，在思想解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，廣大劇作家煥發(fā)出極大的創(chuàng)作熱情，

話劇藝術(shù)百花齊放。崔德志的《報(bào)春花》，蘇叔陽的《丹心譜》，宗福先的《于無聲處》等，

都產(chǎn)生過較大的影響。

?綜觀60余年的中國現(xiàn)代和當(dāng)代戲劇——話劇的發(fā)展歷程，盡管不同歷史時(shí)期和階段

都有各自的特色，但緊密反映具有普遍意義的社會(huì)矛盾，努力表達(dá)人民的心聲和愿望，從歷

史潮流中去攝取不同的典型人物及其思想情緒，并在移植的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，力求做到這

一外來的戲劇品種和形式日益民族化，大眾化，使之成為中國人民能夠接受和喜聞樂見的一

門文學(xué)藝術(shù)形式，這正是自五四時(shí)期迄今的中國戲劇家共同的追求。

材料二：

周樸園你去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里

的幾件舊襯衣也撿出來。

魯侍萍舊襯衣？

周樸園你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的襯衣，沒有領(lǐng)子的。

魯侍萍老爺那種紡綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？

周樸園要哪一件？

魯侍萍不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟隆，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上

的？還有一件，——

周樸園（驚愕）梅花？

魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一

件，——

周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是——

魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?/p>

周樸園哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄悖?/p>

魯侍萍你自然想不到的，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。

周樸園你——侍萍（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽。）

魯侍萍樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

魯侍萍不是我要來的。

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命！不公平的命指使我來的。

周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍（憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這

兒來，這是天要我在這兒又碰見你。

周樸園你可以冷靜點(diǎn)。現(xiàn)在你我都是有子女的人，如果你覺得心里有委屈，這么

大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。

魯侍萍哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年

一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你

的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，

要我離開你們周家的門。

周樸園從前的恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？

魯侍萍那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。可是自從我被你

們家趕出來以后，我沒有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個(gè)孩子你們家里逼著

我留在你們家里。

周樸園你的第二個(gè)孩子你不是已經(jīng)抱走了么？

魯侍萍那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我抱走的。（自語）哦，天哪，我

覺得我像在做夢(mèng)。

周樸園我看過去的事不必再提起來吧。

魯侍萍我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩

子也見不著你了；誰知道我自己的孩子個(gè)個(gè)命定要跑到周家來，又做我從前在你們家做過的

事。

周樸園怪不得四鳳這樣像你。

魯侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報(bào)應(yīng)，我的報(bào)應(yīng)。

周樸園你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是死了，你以為一個(gè)人做

了一件于心不忍的事就會(huì)忘了么？你看這些家俱都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留

著，為著紀(jì)念你。

魯侍萍（低頭）哦。

周樸園你的生日——四月十八—每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的

人看，甚至于你因?yàn)樯純海芰瞬?，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，

彌補(bǔ)我的罪過。

魯侍萍（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些傻話請(qǐng)你不必說了。

周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。

魯侍萍不過我覺得沒有什么可談的。

周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

魯侍萍你不要怕。他永選不會(huì)知道的。

——節(jié)選自《雷雨》

1．材料一第⑤段加點(diǎn)詞“濫觴”的意思是指中國現(xiàn)代話劇的_________時(shí)期。

2．根據(jù)材料一，完成“中國現(xiàn)代話劇發(fā)展史”的表格。

時(shí)間主要特征發(fā)展階段

（1）倡導(dǎo)“為人生”的啟蒙思想吸收借鑒期

大革命失敗到抗戰(zhàn)爆發(fā)（2）成熟期

抗戰(zhàn)爆發(fā)后對(duì)國家民族起重要作用（3）

3．根據(jù)材料一，下列對(duì)“中國當(dāng)代戲劇”相關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．繼承了五四運(yùn)動(dòng)以來中國現(xiàn)代戲劇的傳統(tǒng)并與時(shí)俱進(jìn)。

B．文革時(shí)期陷入低谷完全是由于錯(cuò)誤文藝方針路線所致。

C．戲劇成就的起伏，從根本而言是作家創(chuàng)作熱情的體現(xiàn)。

D．戲劇創(chuàng)作只有和時(shí)代共振且貼近群眾，才有其生命力。

4．請(qǐng)以材料一第②③兩段為例，分析說明文語言的特點(diǎn)。

5．讀劇本，我們可以通過關(guān)注舞臺(tái)說明和臺(tái)詞，分析人物形象。結(jié)合材料二，完成以下題

目：

（1）下面一段文字中所缺的“舞臺(tái)說明”，依次填寫最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（1）命，不公平的命指使我的！

周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍（2）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了……

A．悲憤憤怨B．怨憤悲憤

C．冷靜悲憤D．悲憤冷靜

（2）戲劇中的臺(tái)詞對(duì)揭示人物內(nèi)心活動(dòng)有重要作用。請(qǐng)分析以下兩處的人物心理。

周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你