16麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《16麻雀》是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第16課的內(nèi)容，主要講述了一只麻雀在風(fēng)雨中救助小麻雀的故事，展現(xiàn)了麻雀的勇敢和愛(ài)心。本節(jié)課通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受麻雀的親情和友情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)生命的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然之美，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的情感關(guān)懷，提升生命教育意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解文學(xué)作品，提高語(yǔ)言感知和審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究，通過(guò)小組討論，提升溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握麻雀在風(fēng)雨中救助小麻雀的故事情節(jié)。

2.感受麻雀的勇敢和愛(ài)心，體會(huì)動(dòng)物之間的親情和友情。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物情感的理解和表達(dá)能力不足。

2.學(xué)生在小組討論中如何有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片展示、角色扮演等，幫助學(xué)生直觀感受麻雀的行為和情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組討論和分享，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物情感的理解。

3.設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，如編寫(xiě)故事續(xù)寫(xiě)、設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)等。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演麻雀和小麻雀，體驗(yàn)動(dòng)物間的情感交流。

3.利用多媒體展示麻雀的生活環(huán)境和習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活的認(rèn)識(shí)。

4.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

5.通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“保護(hù)麻雀”接力賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)麻雀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)麻雀？它們?cè)谀銈冃闹惺鞘裁礃拥?？?/p>

展示一些關(guān)于麻雀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受麻雀在自然環(huán)境中的活潑形象。

簡(jiǎn)短介紹麻雀的生活習(xí)性、分布范圍和與人類(lèi)的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.麻雀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解麻雀的基本概念、生活習(xí)性和與人類(lèi)的關(guān)系。

過(guò)程：

講解麻雀的定義，包括其主要特征如體型、羽毛顏色等。

詳細(xì)介紹麻雀的生活習(xí)性，如棲息地、飲食、繁殖等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.麻雀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解麻雀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的麻雀案例進(jìn)行分析，如城市中的麻雀生存狀態(tài)、麻雀與農(nóng)作物的關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解麻雀的多樣性和與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過(guò)保護(hù)麻雀來(lái)維護(hù)生態(tài)平衡。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與麻雀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如麻雀保護(hù)、麻雀文化等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)麻雀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)麻雀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括麻雀的基本概念、生活習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)麻雀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及人類(lèi)對(duì)麻雀的保護(hù)責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的麻雀，記錄其生活習(xí)性，并思考如何與麻雀和諧共處。

7.課堂延伸活動(dòng)（課后）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程：

課后，學(xué)生可以參與以下活動(dòng)：

1.觀察記錄：每天觀察麻雀的行為，記錄下來(lái)，并在下一節(jié)課分享。

2.環(huán)保宣傳：以小組為單位，制作關(guān)于保護(hù)麻雀的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子。

3.實(shí)地調(diào)查：選擇學(xué)校附近的公園或社區(qū)，調(diào)查麻雀的生存狀況，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥(niǎo)類(lèi)的世界》：介紹各類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，幫助學(xué)生更全面地了解鳥(niǎo)類(lèi)世界。

-《城市中的麻雀》：探討城市環(huán)境對(duì)麻雀生活的影響，以及人類(lèi)如何在城市中為麻雀創(chuàng)造更好的生存條件。

-《麻雀的智慧》：通過(guò)麻雀的有趣行為，展示動(dòng)物智慧的一面，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物研究的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的麻雀，記錄其生活習(xí)性、行為特點(diǎn)，以及與人類(lèi)生活的互動(dòng)。

-保護(hù)麻雀宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向家人、朋友宣傳保護(hù)麻雀的重要性。

-生態(tài)攝影：學(xué)生可以嘗試拍攝麻雀的照片，記錄麻雀的生活瞬間，增強(qiáng)對(duì)麻雀的了解和保護(hù)意識(shí)。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)與麻雀相關(guān)的主題，如麻雀的遷徙、繁殖習(xí)性等，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)組織的鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)活動(dòng)，如清理垃圾、維護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)棲息地等，親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙：介紹麻雀等鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙規(guī)律，探討遷徙對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生存的意義。

-鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖：講解麻雀的繁殖習(xí)性，如筑巢、孵化、育雛等過(guò)程，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖策略。

-鳥(niǎo)類(lèi)的保護(hù)：討論鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的重要性，介紹保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、控制環(huán)境污染等。

-鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)：學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)方法，了解麻雀在鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)中的位置，拓展學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-鳥(niǎo)類(lèi)的文化：探討麻雀在人類(lèi)文化中的象征意義，如勤勞、勇敢等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和課堂活動(dòng)的參與情況。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，以及對(duì)麻雀故事情節(jié)的理解和興趣。

-關(guān)注學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否能夠尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、是否能夠有效溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-檢查小組討論的成果，如是否完成了討論任務(wù)、是否提出了有創(chuàng)意的想法或解決方案。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠協(xié)調(diào)小組成員的工作。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)麻雀故事情節(jié)、麻雀生活習(xí)性和課文主旨的理解程度。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)麻雀保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，以及如何在實(shí)際生活中踐行保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

-分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，以及需要進(jìn)一步講解或輔導(dǎo)的內(nèi)容。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如觀察記錄、宣傳海報(bào)或小冊(cè)子的制作，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，以及是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如“你今天表現(xiàn)得非常專(zhuān)注，提出了很好的問(wèn)題。”

-對(duì)小組討論成果展示，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間，如“你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，但我們可以進(jìn)一步探討其可行性?！?/p>

-隨堂測(cè)試后，針對(duì)學(xué)生的答題情況，提供具體的反饋，如“你對(duì)麻雀的生活習(xí)性理解得很好，但在保護(hù)麻雀的方法上可以更深入思考?！?/p>

-對(duì)于課后作業(yè)，給予具體評(píng)價(jià)，如“你的觀察記錄非常詳細(xì)，但在表達(dá)上可以更加生動(dòng)。”

-教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，提供針對(duì)性的幫助和輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙》一書(shū)，介紹麻雀和其他鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的奧秘，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的原因和過(guò)程。

-視頻資源：《自然奇觀：鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙之旅》紀(jì)錄片片段，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的壯觀景象。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的麻雀朋友》日記，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄身邊的麻雀，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇在家中或圖書(shū)館閱讀《鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙》一書(shū)，了解麻雀等鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙行為，思考遷徙對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生存的意義。

-視頻資源：教師可以在課堂上播放《自然奇觀：鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙之旅》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論，分享對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的認(rèn)識(shí)和感受。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的麻雀朋友》日記，學(xué)生可以每天記錄觀察到的麻雀行為，如覓食、筑巢、飛翔等，并在周末或特定時(shí)間進(jìn)行整理和分享。

-教師指導(dǎo)：

-閱讀指導(dǎo)：教師可以推薦閱讀材料中的重點(diǎn)章節(jié)，幫助學(xué)生快速了解鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的基本知識(shí)。

-視頻指導(dǎo)：教師可以提前預(yù)告視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注遷徙過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如集結(jié)、啟程、抵達(dá)等。

-實(shí)踐指導(dǎo)：教師可以提供觀察麻雀的技巧，如選擇合適的觀察地點(diǎn)、注意觀察時(shí)間等，幫助學(xué)