冀教版一年級上冊五10以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí)教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路圍繞一年級上冊五10以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí)，以冀教版教材為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維靈活性。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的意義，掌握基本的計(jì)算方法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的概念，感受數(shù)的順序和關(guān)系。

2.培養(yǎng)符號意識，引導(dǎo)學(xué)生用加號、減號等符號表示數(shù)量關(guān)系，初步建立數(shù)學(xué)符號觀念。

3.增強(qiáng)邏輯思維能力，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)加減法的基本邏輯關(guān)系，提升邏輯推理能力。

4.培養(yǎng)應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活情境，提高解決簡單問題的能力。三、學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的階段，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的層次較為均衡，但存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)有初步的認(rèn)識，能夠數(shù)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字，但對加法和減法的概念理解較為模糊，需要通過具體操作和情境來幫助理解。

2.能力水平：學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，能夠通過實(shí)際操作來感知和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識。但抽象思維能力相對較弱，需要借助具體形象來輔助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的合作意識和探究精神有待提高，需要通過小組合作和探究活動(dòng)來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、認(rèn)真書寫等。

5.學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對新知識的接受程度因個(gè)體差異而異，部分學(xué)生可能對加法和減法的概念理解困難，需要教師耐心引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（數(shù)字卡片、操作棒）、計(jì)算器。

2.課程平臺：冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材電子版。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、故事講述、小組合作、游戲活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對10以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加法和減法嗎？你們在生活中遇到過需要加法或減法解決的問題嗎？”

展示一些生活中常見的需要加法或減法解決的問題，如購物找零、分糖果等。

簡短介紹加法和減法的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、10以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10以內(nèi)加法和減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法和減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹10以內(nèi)加法和減法的組成部分或功能，使用數(shù)字卡片或操作棒幫助學(xué)生理解。

同樣，通過實(shí)例，如5-2=3，讓學(xué)生理解減法的概念和運(yùn)算過程。

三、10以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的10以內(nèi)加法和減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加法和減法在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用加法和減法解決類似問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡單的加法或減法問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何解決該問題，包括選擇合適的運(yùn)算方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論過程和結(jié)果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對10以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題、解決方案和運(yùn)算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法和減法的概念、運(yùn)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加法和減法在生活中的應(yīng)用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用加法和減法解決一些生活中的簡單問題，并記錄下來。六、知識點(diǎn)梳理1.加法概念與運(yùn)算

-加法的定義：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法運(yùn)算符號：使用加號“+”表示。

-加法的基本性質(zhì)：交換律（a+b=b+a）、結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。

-加法運(yùn)算步驟：先確定加數(shù)，再進(jìn)行加法運(yùn)算。

2.減法概念與運(yùn)算

-減法的定義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

-減法運(yùn)算符號：使用減號“-”表示。

-減法的基本性質(zhì)：與加法性質(zhì)類似，也有交換律和結(jié)合律。

-減法運(yùn)算步驟：先確定被減數(shù)和減數(shù)，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

3.10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

-10以內(nèi)數(shù)的順序：從0開始，依次遞增到9。

-10以內(nèi)數(shù)的組成：每個(gè)數(shù)由一個(gè)或多個(gè)單位組成，如5由5個(gè)一組成。

-10以內(nèi)數(shù)的加減法：基于數(shù)的順序和組成，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。

4.加法和減法的實(shí)際應(yīng)用

-生活中的加法應(yīng)用：購物找零、分配物品、計(jì)時(shí)等。

-生活中的減法應(yīng)用：計(jì)算剩余數(shù)量、倒計(jì)時(shí)、計(jì)算折扣等。

5.加法和減法的計(jì)算方法

-直接計(jì)算法：直接進(jìn)行加法或減法運(yùn)算。

-連加連減法：將多個(gè)加法或減法運(yùn)算連續(xù)進(jìn)行。

-運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題：通過觀察和分析問題，選擇合適的加法或減法運(yùn)算方法。

6.加法和減法的練習(xí)方法

-口算練習(xí)：通過心算進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。

-算式練習(xí)：通過書寫算式進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。

-應(yīng)用題練習(xí)：通過解決實(shí)際問題來鞏固加法和減法運(yùn)算。

7.加法和減法的錯(cuò)誤分析

-交換加數(shù)順序?qū)е洛e(cuò)誤：加法運(yùn)算中，交換加數(shù)順序不會(huì)影響運(yùn)算結(jié)果。

-忽略進(jìn)位或借位導(dǎo)致錯(cuò)誤：在進(jìn)行多位數(shù)加法或減法時(shí)，要注意進(jìn)位和借位。

-計(jì)算錯(cuò)誤：在計(jì)算過程中，注意審題、計(jì)算準(zhǔn)確，避免粗心大意導(dǎo)致錯(cuò)誤。

8.加法和減法的拓展延伸

-10以內(nèi)數(shù)的分解與組合：將一個(gè)數(shù)分解成幾個(gè)加數(shù)，或?qū)讉€(gè)加數(shù)組合成一個(gè)數(shù)。

-加法和減法的擴(kuò)展：學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)等更高位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)物操作：利用數(shù)字卡片、操作棒等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和體驗(yàn)加法和減法的概念，增強(qiáng)他們的直觀感受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對加法和減法的概念理解較為困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要集中在講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對理解困難的學(xué)生進(jìn)行額外的講解和練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.多樣化教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試引入更多樣的教學(xué)手段，如游戲、故事、歌曲等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.全面評價(jià)學(xué)生：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.不斷學(xué)習(xí)提升：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《10以內(nèi)數(shù)的加減法故事集》

-視頻資源：《數(shù)學(xué)小故事：10以內(nèi)加減法》

2.拓展要求：

-閱讀材料：《10以內(nèi)數(shù)的加減法故事集》是一系列以10以內(nèi)數(shù)的加減法為主題的小故事，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶加減法的基本概念和運(yùn)算方法。學(xué)生可以通過閱讀這些故事，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的情境，提高學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)小故事：10以內(nèi)加減法》是一系列簡短的視頻，通過動(dòng)畫和故事的形式，展示10以內(nèi)數(shù)的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過觀看這些視頻，了解加減法在購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等場景中的實(shí)際運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀故事集和觀看視頻，將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，加深對10以內(nèi)加減法的理解和應(yīng)用。

-教師可以推薦閱讀材料中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。

-視頻資源可以作為課后復(fù)習(xí)的輔助材料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀和觀看后，可以嘗試以下活動(dòng)：

-選擇一個(gè)故事或視頻中的情境，設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用加減法解決。

-與家長一起在家中模擬故事或視頻中的情境，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-制作一個(gè)關(guān)于10以內(nèi)加減法的思維導(dǎo)圖，總結(jié)所學(xué)知識和關(guān)鍵點(diǎn)。

-與同學(xué)分享自己的閱讀或觀看心得，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師在課后可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-針對學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法。

-設(shè)計(jì)一些與閱讀材料或視頻資源相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果以多種形式展示，如故事復(fù)述、數(shù)學(xué)游戲等。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對10以內(nèi)加法和減法的理解程度。例如，提問學(xué)生如何進(jìn)行簡單的加法或減法運(yùn)算，以及他們在運(yùn)算過程中遇到的問題。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意他們的反應(yīng)和表情，以評估他們對課堂內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對10以內(nèi)加減法知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡單的應(yīng)用題。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每一道題都得到正確的反饋。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，及時(shí)將結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)與支持：在評價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使結(jié)果不盡如人意，也要肯定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力。

3.評價(jià)工具與方法：

-評價(jià)工具：使用評分表、反饋記錄表等工具來記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-評價(jià)方法：結(jié)合定量和定性的評價(jià)方法，既關(guān)注學(xué)生的成績，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.評價(jià)內(nèi)容：

-知識掌握：評估學(xué)生對10以內(nèi)加法和減法基本概念、運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法的掌握程度。

-能力提升：觀察學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用加減法的能力，以及他們邏輯思維和問題解決能力的提升。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括參與度、合作精神和對待錯(cuò)誤的態(tài)度。

5.評價(jià)實(shí)施：

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，以快速評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期收集和分析學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-定期與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①10以內(nèi)數(shù)的加減法

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，符號為“+”，例如：2+3=5。

-減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，符號為“-”，例如：5-2=3。

②加法運(yùn)算步驟

-確定加數(shù)：寫出要相加的兩個(gè)數(shù)。

-進(jìn)行加法運(yùn)算：