人美版七年級美術(shù)第6課《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人美版七年級美術(shù)第6課《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年x月x日星期x上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)大自然的色彩世界，感受她那神奇的魅力。在這節(jié)課中，我們將通過觀察、欣賞和實踐，探索大自然的色彩奧秘。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《大自然的色彩》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過觀察自然，學(xué)生將提升對色彩的認(rèn)識和感知能力，學(xué)會運用色彩表達(dá)自己的情感和想法。同時，學(xué)生將學(xué)會欣賞自然之美，增強(qiáng)文化自信，體會到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。通過實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神，為未來的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解色彩在自然界中的分布和作用。

2.學(xué)會運用色彩對比和調(diào)和原則進(jìn)行創(chuàng)作。

難點：

1.色彩的感知和搭配能力。

2.將觀察到的自然色彩轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

解決辦法與突破策略：

1.通過現(xiàn)場觀察和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受色彩的多樣性。

2.逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生從色彩理論到實際操作，逐步提高色彩感知能力。

3.舉辦色彩搭配比賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高色彩搭配技巧。

4.鼓勵學(xué)生多實踐，通過反復(fù)練習(xí)，提高色彩創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版七年級美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集大自然的色彩圖片、色彩理論圖表、相關(guān)藝術(shù)作品視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：彩色畫紙、水彩、油畫棒等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的自然景觀圖片供學(xué)生觀察，并在教室一角布置展示區(qū)，用于學(xué)生作品展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示一組大自然風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述照片中的色彩。

-提問：“你們覺得大自然中的色彩有什么特點？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考色彩與我們的生活、情感之間的聯(lián)系。

-總結(jié)：大自然中的色彩豐富多樣，它們給我們帶來了無盡的想象和靈感。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第1條：講解色彩的分類和基本特性，如原色、間色、復(fù)色等。

-示例：展示三原色和它們混合后產(chǎn)生的間色、復(fù)色，讓學(xué)生辨別并說出色彩的名稱。

-第2條：分析色彩在自然界中的分布和作用。

-示例：以四季變化為例，講解色彩如何隨著季節(jié)變化而展現(xiàn)不同的美感。

-第3條：介紹色彩對比和調(diào)和原則在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-示例：展示不同色彩對比和調(diào)和的作品，讓學(xué)生感受色彩在藝術(shù)中的魅力。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第1條：學(xué)生分組，每組選擇一種自然景觀進(jìn)行色彩觀察和記錄。

-示例：學(xué)生可以選擇森林、草原、海洋等景觀，用畫筆記錄下觀察到的色彩。

-第2條：學(xué)生根據(jù)觀察到的色彩，創(chuàng)作一幅以大自然為主題的繪畫作品。

-示例：引導(dǎo)學(xué)生運用色彩對比和調(diào)和原則，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-第3條：學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

-示例：鼓勵學(xué)生從色彩搭配、畫面構(gòu)圖等方面進(jìn)行評價，提高學(xué)生的審美能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第1方面內(nèi)容舉例回答：色彩在自然界中的分布有何特點？

-示例：學(xué)生討論春夏秋冬四季色彩的差異，以及不同季節(jié)色彩的變化規(guī)律。

-第2方面內(nèi)容舉例回答：色彩對比和調(diào)和原則在藝術(shù)創(chuàng)作中有何作用？

-示例：學(xué)生分析不同色彩對比和調(diào)和的作品，探討其對畫面效果的影響。

-第3方面內(nèi)容舉例回答：如何將觀察到的自然色彩運用到自己的繪畫作品中？

-示例：學(xué)生分享如何從大自然中汲取靈感，運用色彩創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的作品。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如色彩的分類、自然界中的色彩分布、色彩對比和調(diào)和原則等。

-強(qiáng)調(diào)色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索大自然的色彩，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美感知能力的提升

-學(xué)生能夠識別和描述大自然中的色彩，對色彩的感知更加敏銳。

-學(xué)生能夠欣賞不同色彩搭配帶來的美感，提高審美鑒賞能力。

2.色彩理論知識的應(yīng)用

-學(xué)生掌握了色彩的基本分類和特性，能夠區(qū)分原色、間色、復(fù)色等。

-學(xué)生能夠運用色彩對比和調(diào)和原則，在繪畫創(chuàng)作中合理運用色彩。

3.觀察與記錄能力的提高

-學(xué)生在實踐活動中學(xué)到了如何觀察和記錄自然景觀中的色彩。

-學(xué)生能夠通過繪畫作品傳達(dá)出自己對大自然的獨特感受。

4.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在實踐活動中的繪畫作品展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的自然色彩轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，提高繪畫創(chuàng)作能力。

5.小組合作與交流能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-學(xué)生能夠與他人合作，共同完成繪畫作品，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.文化理解與傳承意識的形成

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)大自然的色彩，對自然之美有了更深的認(rèn)識。

-學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品時，能夠感受到藝術(shù)家對自然色彩的運用和表達(dá)，增強(qiáng)文化傳承意識。

7.個性發(fā)展

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，根據(jù)自己的喜好和特長，展現(xiàn)了個人的藝術(shù)風(fēng)格。

-學(xué)生通過不斷實踐，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了生活品質(zhì)。板書設(shè)計①色彩基礎(chǔ)知識

-色彩分類：原色、間色、復(fù)色

-色彩特性：冷暖、明暗、純度

-色彩變化：色彩漸變、色彩對比、色彩調(diào)和

②自然界中的色彩

-季節(jié)色彩變化：春夏秋冬

-自然景觀色彩：森林、草原、海洋、山川

③色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-色彩對比：冷暖對比、明暗對比、純度對比

-色彩調(diào)和：色相調(diào)和、明度調(diào)和、純度調(diào)和

-藝術(shù)作品分析：色彩運用案例

④實踐活動指導(dǎo)

-觀察與記錄：自然景觀色彩觀察

-創(chuàng)作指導(dǎo)：色彩搭配與繪畫技巧

-作品展示與評價：色彩運用與審美鑒賞教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們走進(jìn)了《大自然的色彩》的世界，我們一起欣賞了四季的色彩變化，一起學(xué)習(xí)了色彩的分類和特性，一起創(chuàng)作了描繪自然美景的畫作?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在其中的得失和反思。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示大自然風(fēng)景照片，讓學(xué)生直觀感受到色彩的美麗，這個方法效果不錯，學(xué)生們都積極參與討論。但在新課講授時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于色彩理論的理解還不夠深入，可能是因為理論內(nèi)容相對抽象，我在今后的教學(xué)中可以嘗試結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中理解這些理論知識。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我在課堂上采用了分組討論和實踐活動的形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐操作能力。然而，在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中缺乏創(chuàng)新意識，作品缺乏個性和特色。針對這個問題，我會在接下來的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，鼓勵他們大膽嘗試不同的色彩搭配和創(chuàng)作手法。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)問題。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為急于完成任務(wù)而忽視了與同伴的溝通和合作。我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，讓他們在互動中共同成長。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出焦慮和壓力，這可能是因為他們對自己的要求過高，或者是對色彩搭配缺乏信心。針對這一點，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適時給予他們鼓勵和支持。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.在教學(xué)方法上，嘗試更多貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)案例，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們嘗試不同的創(chuàng)作手法。

3.在教學(xué)管理上，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造積極向上的課堂氛圍。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《大自然的色彩》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解色彩知識，并提高他們的實踐能力。

1.觀察日記

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們在接下來的一個周末，選擇一個自然景觀（如公園、森林、花園等），記錄下你所觀察到的色彩變化，包括季節(jié)變化、時間變化（如日出日落）、不同植物和物體的色彩等。

-答案示例：今天我去公園散步，發(fā)現(xiàn)春天的色彩真是豐富多彩。櫻花盛開，粉紅色的花瓣在陽光下顯得格外美麗，而新綠的樹葉也點綴在樹梢上，與藍(lán)天白云相映成趣。

2.色彩拼圖

-作業(yè)內(nèi)容：使用彩色卡紙，制作一幅色彩拼圖。在拼圖上，嘗試使用對比色和調(diào)和色，設(shè)計一個有趣的圖案或場景。

-答案示例：我制作了一個春天的花園拼圖，花園里有紅色和黃色的花朵，以及藍(lán)色和綠色的草地，形成了一個和諧的色彩組合。

3.色彩分析報告

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅你喜歡的藝術(shù)作品，分析其中的色彩運用。包括色彩搭配、色彩對比、色彩象征意義等。

-答案示例：我選擇了梵高的《向日葵》，這幅畫中使用了大量的黃色和綠色，黃色代表陽光和希望，綠色則象征著生命和成長。

4.色彩日記

-作業(yè)內(nèi)容：每天記錄下你看到的色彩，可以是日常生活中的任何事物，如食物、衣物、建筑等，并簡單描述這些色彩給你帶來的感受。

-答案示例：今天我穿了一件藍(lán)色的衣服，感覺心情很放松，藍(lán)色總是讓人聯(lián)想到平靜的大海。

5.色彩創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你觀察到的自然景觀或個人情感，創(chuàng)作一幅繪畫作品。在作品中，嘗試運用不同的色彩對比和調(diào)和技巧。

-答案示例：我畫了一幅秋天的樹林，樹葉由綠色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色和紅色，我使用了冷暖對比和漸變的手法，讓畫面顯得更加生動和富有層次感。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對色彩理論知識的掌握程度，如“請說出三種原色和它們混合后能產(chǎn)生哪些顏色？”

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠獨立完成作品等。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計小測驗，檢驗學(xué)生對色彩知識的理解和應(yīng)用能力，如“請根據(jù)以下顏色搭配，選擇最合適的畫面描述：紅色、藍(lán)色、黃色?！?/p>

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的觀察日記、色彩拼圖、色彩分析報告、色彩日記和色彩創(chuàng)作等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，及時給予正面評價和建設(shè)性意見，如“你的觀察日記描述得很詳細(xì)，色彩變化分析得也很到位?！?/p>

-鼓勵學(xué)生：在評價中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，如“你的色彩拼圖很有創(chuàng)意，如果能在色彩搭配上更加大膽一些，效果會更好?！?/p>

3.教學(xué)評價的具體實施

-課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對色彩知識的掌握情況，同時培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、創(chuàng)新意識等。

-小測驗：定期進(jìn)行小測驗，檢驗學(xué)生對色彩知識的理解和應(yīng)用能力，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

-作業(yè)反饋：通過作業(yè)反