親近大自然小班生態(tài)教育活動計劃編制人：[編制人姓名]

審核人：[審核人姓名]

批準人：[批準人姓名]

編制日期：[編制日期]

一、引言

本次工作計劃旨在通過一系列生態(tài)教育活動，引導(dǎo)小班幼兒親近大自然，培養(yǎng)他們對生態(tài)環(huán)境的尊重和保護意識。通過實踐活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)，從而增強他們的環(huán)保意識，為我國生態(tài)環(huán)境的保護貢獻力量。

二、工作目標與任務(wù)概述

1.主要目標：

-目標一：提升幼兒對自然環(huán)境的認知，使其了解不同動植物的基本特征和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-目標二：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力，通過實踐活動增強他們的環(huán)保意識。

-目標三：引導(dǎo)幼兒形成良好的環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

-目標四：增強幼兒的團隊合作精神和社會責(zé)任感，通過集體活動學(xué)習(xí)共同保護環(huán)境。

2.關(guān)鍵任務(wù)：

-任務(wù)一：自然認知課程設(shè)計：開發(fā)一系列自然主題課程，包括動植物認知、生態(tài)系統(tǒng)介紹等，確保內(nèi)容豐富、形式多樣。

-任務(wù)二：戶外生態(tài)實踐活動：組織戶外生態(tài)考察，如公園、森林等，讓幼兒親身感受自然之美。

-任務(wù)三：環(huán)保手工制作：開展環(huán)保手工制作活動，如利用廢舊物品制作環(huán)保玩具，提高幼兒的環(huán)保實踐能力。

-任務(wù)四：環(huán)保故事分享會：定期舉辦環(huán)保故事分享會，通過故事傳播環(huán)保理念，激發(fā)幼兒的環(huán)保熱情。

-任務(wù)五：環(huán)保主題繪畫比賽：舉辦環(huán)保主題繪畫比賽，鼓勵幼兒用畫筆表達對環(huán)境保護的思考和創(chuàng)意。

-任務(wù)六：家園共育：與家長合作，共同開展家庭環(huán)?；顒?，如家庭環(huán)保日記、環(huán)保小衛(wèi)士評選等。

-任務(wù)七：環(huán)境教育評估：定期對幼兒的環(huán)保知識和行為進行評估，及時調(diào)整教育策略。

三、詳細工作計劃

1.任務(wù)分解：

-任務(wù)一：自然認知課程設(shè)計

-子任務(wù)1：收集整理自然教育資源，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)2：設(shè)計課程教案，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)3：制作教學(xué)輔助材料，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-任務(wù)二：戶外生態(tài)實踐活動

-子任務(wù)1：選擇合適的戶外活動地點，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)2：制定戶外活動方案，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)3：組織并實施戶外活動，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-任務(wù)三：環(huán)保手工制作

-子任務(wù)1：設(shè)計環(huán)保手工項目，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)2：準備手工制作材料，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)3：開展手工制作活動，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-任務(wù)四：環(huán)保故事分享會

-子任務(wù)1：挑選環(huán)保故事，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)2：準備故事分享會場地和設(shè)備，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)3：組織故事分享會，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-任務(wù)五：環(huán)保主題繪畫比賽

-子任務(wù)1：發(fā)布繪畫比賽主題，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)2：準備繪畫比賽材料，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)3：評選獲獎作品，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-任務(wù)六：家園共育

-子任務(wù)1：與家長溝通，了解家庭環(huán)保情況，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)2：設(shè)計家庭環(huán)?；顒臃桨?，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)3：實施家庭環(huán)?；顒?，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-任務(wù)七：環(huán)境教育評估

-子任務(wù)1：設(shè)計評估問卷，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)2：收集評估數(shù)據(jù)，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

-子任務(wù)3：分析評估結(jié)果，責(zé)任人：[責(zé)任人姓名]，完成時間：[開始時間]至[時間]，所需資源：[資源名稱]。

2.時間表：

-任務(wù)一：[開始時間]至[時間]

-任務(wù)二：[開始時間]至[時間]

-任務(wù)三：[開始時間]至[時間]

-任務(wù)四：[開始時間]至[時間]

-任務(wù)五：[開始時間]至[時間]

-任務(wù)六：[開始時間]至[時間]

-任務(wù)七：[開始時間]至[時間]

3.資源分配：

-人力資源：由教師、助教、家長志愿者等組成團隊，負責(zé)活動的策劃、實施和評估。

-物力資源：包括教學(xué)設(shè)備、戶外活動器材、環(huán)保手工材料、繪畫比賽用品等。

-財力資源：預(yù)算包括活動材料費、場地租賃費、交通費等，通過學(xué)校經(jīng)費、家長贊助等方式籌集。

四、風(fēng)險評估與應(yīng)對措施

1.風(fēng)險識別：

-風(fēng)險一：戶外活動安全風(fēng)險，影響程度：高。

-風(fēng)險二：環(huán)保材料不足或質(zhì)量不達標，影響程度：中。

-風(fēng)險三：家長參與度不高，影響程度：中。

-風(fēng)險四：活動組織不周導(dǎo)致參與度低，影響程度：中。

2.應(yīng)對措施：

-風(fēng)險一：戶外活動安全風(fēng)險

-應(yīng)對措施：提前進行活動地點的安全檢查，確保活動區(qū)域安全；為幼兒配備必要的安全裝備，如防滑鞋、防曬霜等；制定詳細的安全預(yù)案，包括緊急疏散路線和聯(lián)系方式；責(zé)任人員：安全負責(zé)人，執(zhí)行時間：活動前。

-風(fēng)險二：環(huán)保材料不足或質(zhì)量不達標

-應(yīng)對措施：提前采購環(huán)保材料，確保材料質(zhì)量符合標準；制定備選方案，如尋找替代材料；責(zé)任人員：物資采購負責(zé)人，執(zhí)行時間：活動前。

-風(fēng)險三：家長參與度不高

-應(yīng)對措施：通過家長會、短信、社交媒體等形式積極宣傳環(huán)保教育活動的重要性；設(shè)立家長志愿者崗位，鼓勵家長參與；責(zé)任人員：家校溝通負責(zé)人，執(zhí)行時間：活動前至活動期間。

-風(fēng)險四：活動組織不周導(dǎo)致參與度低

-應(yīng)對措施：制定詳細的活動計劃，確?；顒恿鞒糖逦?；提前進行活動演練，減少組織過程中的不確定性；責(zé)任人員：活動組織負責(zé)人，執(zhí)行時間：活動前至活動期間。

五、監(jiān)控與評估

1.監(jiān)控機制：

-監(jiān)控機制一：定期會議

-內(nèi)容：每月召開一次項目進度會議，總結(jié)上個月的工作完成情況，討論存在的問題和改進措施。

-責(zé)任人：項目協(xié)調(diào)員，執(zhí)行時間：每月最后一個工作日。

-監(jiān)控機制二：進度報告

-內(nèi)容：每周提交一次工作進度報告，包括已完成任務(wù)、遇到的問題及解決方案。

-責(zé)任人：各任務(wù)負責(zé)人，執(zhí)行時間：每周五。

-監(jiān)控機制三：現(xiàn)場巡視

-內(nèi)容：項目負責(zé)人定期對活動現(xiàn)場進行巡視，確保活動按計劃進行，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-責(zé)任人：項目負責(zé)人，執(zhí)行時間：每周至少一次。

2.評估標準：

-評估標準一：幼兒參與度

-指標：記錄幼兒在活動中的參與程度，如互動次數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量等。

-評估時間點：活動后一個月內(nèi)。

-評估方式：觀察記錄、教師評價。

-評估標準二：環(huán)保意識提升

-指標：通過問卷調(diào)查或訪談了解幼兒對環(huán)保知識的掌握程度和環(huán)保行為的改變。

-評估時間點：活動后兩個月內(nèi)。

-評估方式：問卷調(diào)查、教師訪談。

-評估標準三：家長滿意度

-指標：收集家長對活動的反饋意見，了解他們對活動的滿意度。

-評估時間點：活動后一個月內(nèi)。

-評估方式：家長滿意度調(diào)查。

-評估標準四：活動效果

-指標：通過活動前后幼兒行為和知識的變化來評估活動的實際效果。

-評估時間點：活動后三個月內(nèi)。

-評估方式：活動效果評估報告。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計劃：

-溝通對象：項目團隊、教師、家長、行政人員。

-溝通內(nèi)容：項目進度、活動安排、問題反饋、資源需求、評估結(jié)果。

-溝通方式：

-定期會議：每月至少一次項目團隊會議，每周一次教師會議，每兩周一次家長溝通會。

-電子郵件：用于日常信息的傳遞和文件的分發(fā)。

-短信/即時通訊工具：用于快速通知和緊急溝通。

-溝通頻率：

-項目團隊：每周至少一次。

-教師：每周至少一次。

-家長：每兩周至少一次。

-行政人員：根據(jù)需要隨時溝通。

-溝通目標：確保所有相關(guān)人員都能及時獲取信息，保持信息的一致性和準確性。

2.協(xié)作機制：

-協(xié)作機制一：跨部門協(xié)作

-方式：設(shè)立跨部門協(xié)作小組，由相關(guān)部門負責(zé)人組成，定期召開會議討論資源共享和項目協(xié)作。

-責(zé)任分工：明確各部門在項目中的職責(zé)和任務(wù)，確保責(zé)任到人。

-協(xié)作機制二：跨團隊協(xié)作

-方式：建立團隊間的協(xié)作流程，包括任務(wù)分配、進度跟蹤、成果共享等。

-責(zé)任分工：為每個協(xié)作任務(wù)指定負責(zé)人和協(xié)助人員，確保團隊間的協(xié)調(diào)一致。

-協(xié)作機制三：資源共享

-方式：建立資源共享平臺，如在線本文庫、項目管理系統(tǒng)等，方便團隊成員獲取所需資源。

-責(zé)任分工：指定專人負責(zé)維護和更新資源共享平臺，確保資源的及時更新和有效利用。

-協(xié)作目標：通過有效的溝通和協(xié)作，提高工作效率，確保項目目標的順利實現(xiàn)。

七、總結(jié)與展望

1.總結(jié)：

本次“親近大自然小班生態(tài)教育活動計劃”旨在通過一系列精心設(shè)計的活動，幫助幼兒建立對自然環(huán)境的尊重和保護意識。工作計劃的編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、認知水平和教育需求，以及家長的參與意愿和社區(qū)資源。我們強調(diào)活動的趣味性和實踐性，以期在提升幼兒環(huán)保意識的也增強他們的動手能力和團隊合作精神。預(yù)期成果包括幼兒對自然環(huán)境的認知顯著提高，環(huán)保行為習(xí)慣得到培養(yǎng)，以及家庭和學(xué)校在環(huán)保教育方面的合作更加緊密。

2.展望：

隨著“親近大自然小班生態(tài)教育活動計劃”的實施，我們期待看到以下變化和改進：

-幼兒在日常生活中展現(xiàn)出更積極的環(huán)保行為。

-家長對環(huán)保教育的重視程度提高，家庭環(huán)保氛圍更加