小學(xué)音樂湘藝版五年級下冊第二課小鳥，小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《湘藝版五年級下冊第二課小鳥，小鳥》。課程內(nèi)容包括歌曲學(xué)習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練、音樂欣賞和音樂游戲等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的歌曲《小鳥，小鳥》是一首富有童趣的歌曲，與五年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以結(jié)合已學(xué)過的音樂知識，如節(jié)奏、旋律等，進(jìn)行歌曲的演唱和欣賞。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力，通過聆聽、演唱和欣賞，提升對音樂的感受和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過參與歌曲演唱和音樂游戲，發(fā)展歌唱技巧和即興表現(xiàn)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂審美意識，通過學(xué)習(xí)《小鳥，小鳥》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美，培養(yǎng)對音樂和生活的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《小鳥，小鳥》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②通過歌曲學(xué)習(xí)，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的意境。

③在音樂游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并表現(xiàn)歌曲中“小鳥”的歡快形象，使演唱更具表現(xiàn)力。

②掌握歌曲中的節(jié)奏變化，能夠準(zhǔn)確地在演唱中體現(xiàn)出來。

③在音樂欣賞環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入感受歌曲所傳達(dá)的情感，提高音樂審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘藝版五年級下冊》教材，包括本節(jié)課的《小鳥，小鳥》歌曲。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《小鳥，小鳥》相關(guān)的圖片、圖表，以及展示小鳥生活習(xí)性的視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，供學(xué)生在音樂游戲中使用。

4.教室布置：設(shè)置音樂角，布置成森林主題，擺放小鳥造型的裝飾品，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《小鳥，小鳥》歌曲的歌詞和旋律，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲，并思考如何用歌聲表達(dá)小鳥的活潑。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你認(rèn)為小鳥在歌曲中是怎樣的形象？如何通過歌聲來表現(xiàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀歌曲資料，理解歌詞內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用歌聲表達(dá)小鳥的形象。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步的演唱想法提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于小鳥的視頻，引出歌曲《小鳥，小鳥》。

講解知識點(diǎn)：講解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及如何用氣息控制來表現(xiàn)小鳥的飛翔。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一種打擊樂器，根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行即興伴奏。

解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試用打擊樂器伴奏。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時(shí)，主動提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的技巧。

實(shí)踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并嘗試創(chuàng)作簡單的歌詞。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過下一節(jié)課的開始，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的主題是《小鳥，小鳥》，以下是相關(guān)的拓展資源：

-自然科普書籍：《鳥類的秘密生活》、《鳥類的世界》等，幫助學(xué)生了解鳥類的習(xí)性、分類等知識。

-音樂欣賞資料：收集不同國家和地區(qū)關(guān)于鳥類的音樂作品，如《鳥鳴澗》、《小鳥天堂》等，豐富學(xué)生的音樂視野。

-環(huán)保教育材料：《保護(hù)鳥類，從我做起》、《鳥類保護(hù)法》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提高生態(tài)保護(hù)意識。

-兒童繪畫作品：搜集兒童繪畫中關(guān)于鳥類的作品，如《我心中的小鳥》、《小鳥的家》等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更全面地了解鳥類和音樂，以下是一些建議：

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與鳥類相關(guān)的科普書籍，如《鳥類的秘密生活》等，拓寬知識面，激發(fā)對自然的好奇心。

-音樂欣賞：推薦學(xué)生聆聽與鳥類相關(guān)的音樂作品，如《鳥鳴澗》，感受音樂的美感，提高音樂素養(yǎng)。

-環(huán)?；顒樱航M織學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清潔河道等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制關(guān)于鳥類的繪畫作品，如《我心中的小鳥》，展示藝術(shù)才華。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于鳥類的角色扮演游戲，如《小鳥運(yùn)動會》，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生去公園或郊外觀察鳥類，記錄它們的習(xí)性，如《小鳥日記》，鍛煉學(xué)生的觀察能力和寫作能力。典型例題講解1.例題：

《小鳥，小鳥》這首歌中，“嘀嗒嘀嗒”的節(jié)奏是怎樣的？請用簡譜表示出來。

答案：

簡譜表示為：111111

2.例題：

請根據(jù)《小鳥，小鳥》的旋律，填寫缺失的音符。

答案：

旋律為：123|543|123|543|

3.例題：

將《小鳥，小鳥》的歌詞進(jìn)行節(jié)奏劃分，并用數(shù)字表示出來。

答案：

韻腳為：“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”，節(jié)奏劃分為：12|12|

4.例題：

在《小鳥，小鳥》這首歌中，哪一句歌詞的節(jié)奏與其他句子不同？請指出并說明原因。

答案：

“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”這句歌詞的節(jié)奏與其他句子不同，因?yàn)樗捎昧酥貜?fù)的節(jié)奏模式，而其他句子則采用了不同的節(jié)奏變化。

5.例題：

請根據(jù)《小鳥，小鳥》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞。

答案：

新歌詞示例：

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

小鳥兒飛過藍(lán)天

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

唱出美好的未來

6.例題：

在《小鳥，小鳥》這首歌中，哪一句歌詞的旋律與其他句子不同？請指出并說明原因。

答案：

“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”這句歌詞的旋律與其他句子不同，因?yàn)樗捎昧酥貜?fù)的旋律模式，而其他句子則采用了不同的旋律變化。

7.例題：

請根據(jù)《小鳥，小鳥》的歌詞，創(chuàng)作一段新的旋律。

答案：

新旋律示例：

123|543|123|543|

8.例題：

在《小鳥，小鳥》這首歌中，哪一句歌詞的節(jié)奏與其他句子不同？請指出并說明原因。

答案：

“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”這句歌詞的節(jié)奏與其他句子不同，因?yàn)樗捎昧酥貜?fù)的節(jié)奏模式，而其他句子則采用了不同的節(jié)奏變化。

9.例題：

請根據(jù)《小鳥，小鳥》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞。

答案：

新歌詞示例：

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

小鳥兒飛過藍(lán)天

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

唱出美好的未來

10.例題：

在《小鳥，小鳥》這首歌中，哪一句歌詞的旋律與其他句子不同？請指出并說明原因。

答案：

“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”這句歌詞的旋律與其他句子不同，因?yàn)樗捎昧酥貜?fù)的旋律模式，而其他句子則采用了不同的旋律變化。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的歌曲《小鳥，小鳥》，能夠獨(dú)立演唱整首歌曲，并注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

2.以小組為單位，創(chuàng)作一首關(guān)于鳥類的歌曲，要求歌詞簡短、押韻，旋律易于演唱。

3.搜集有關(guān)鳥類的圖片或視頻，了解不同鳥類的特征和生活習(xí)性，為下節(jié)課的課堂討論做準(zhǔn)備。

4.觀察周圍環(huán)境中的鳥類，記錄下它們的叫聲和活動，并嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改。對于歌曲演唱部分，重點(diǎn)檢查學(xué)生的節(jié)奏和音準(zhǔn)；對于歌曲創(chuàng)作部分，評價(jià)創(chuàng)意和旋律的流暢性；對于搜集資料部分，評估資料的豐富性和準(zhǔn)確性；對于觀察記錄部分，關(guān)注學(xué)生的觀察能力和記錄方法的合理性。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)的過程中，給出具體的反饋意見。

-對于歌曲演唱：指出學(xué)生在節(jié)奏和音準(zhǔn)上的錯(cuò)誤，并提供正確的演唱示范；鼓勵(lì)學(xué)生在演唱中融入情感，表現(xiàn)小鳥的活潑形象。

-對于歌曲創(chuàng)作：評價(jià)歌曲的主題和創(chuàng)意，提出改進(jìn)意見，如旋律的改進(jìn)、歌詞的潤色等。

-對于搜集資料：肯定學(xué)生搜集資料的積極性和準(zhǔn)確性，指出不足之處，如資料的相關(guān)性、全面性等。

-對于觀察記錄：評估學(xué)生的觀察能力和記錄方法的合理性，提供記錄技巧的指導(dǎo)。

3.改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，給出改進(jìn)建議。

-對于演唱方面：建議學(xué)生多聽錄音，模仿歌曲中的演唱技巧；在演唱時(shí)注意呼吸的控制，保持音量的適中。

-對于創(chuàng)作方面：鼓勵(lì)學(xué)生多聽多看，學(xué)習(xí)其他歌曲的創(chuàng)作方法；在創(chuàng)作過程中，可以嘗試不同的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-對于搜集資料方面：建議學(xué)生關(guān)注多個(gè)渠道獲取資料，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等；在記錄時(shí)，注意資料的組織和整理。

-對于觀察記錄方面：建議學(xué)生多觀察、多思考，提高觀察能力；在記錄時(shí)，可以結(jié)合文字和圖片，使記錄更加生動形象。

4.反饋方式：可以通過面對面交流、電話溝通、郵件等方式及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，確保每位學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)。

5.作業(yè)總結(jié)：在下節(jié)課開始時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分享優(yōu)秀作業(yè)，并針對普遍存在的問題進(jìn)行集體指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)：

①歌曲名稱：《小鳥，小鳥》

②作曲家：XXX（根據(jù)實(shí)際教材填寫）

③作詞家：XXX（根據(jù)實(shí)際教材填寫）

④歌詞主題：描繪小鳥的活潑形象和歡快心情

2.詞句：

①嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，小鳥兒飛上天

②嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，小鳥兒唱著歌

③嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，小鳥兒飛得高

3.節(jié)奏與旋律：

①節(jié)奏：以“嘀嗒”為基本節(jié)奏型，重復(fù)出現(xiàn)

②旋