/3Review第2課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點）六年級下冊Review【課時】第2課時：6.Readandwrite7.Let’scheckonlineandthenreport8.Littlescholar9.Let’schant10.Funstory一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.能運用所學(xué)知識，在圖片和上下文的幫助下讀懂Readandwrite部分的英文小故事，并給出合理的補充。2.能讀懂Let’scheckonlineandthenreport里的內(nèi)容，并能通過小組合作查找資料，完成表格。3.能對歷史上的重大發(fā)明有所了解，并能了解中外著名人物、重大發(fā)明和不同文化。4.能讀懂Let’schant中的內(nèi)容，并能模仿表演或創(chuàng)編表演。5.能讀懂Funstory部分的內(nèi)容，并能試著講故事。6.鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中注意力，積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。二、教學(xué)重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點（Points）能運用所學(xué)知識，在圖片和上下文的幫助下讀懂Readandwrite部分的英文小故事，并給出合理的補充。（二）難點(Difficulties)能讀懂Let’scheckonlineandthenreport里的內(nèi)容，并能通過小組合作查找資料，完成表格。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）課文圖片、教學(xué)音頻等。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.2.師生齊說課本第31頁Let’schant中的歌謠，并進(jìn)行個人或小組表演。3.根據(jù)Playandsay部分的內(nèi)容進(jìn)行問答接龍練習(xí)?？梢砸阅信荣惖男问交蚴切〗M比賽的形式進(jìn)行。Step2：Presentation1.建議教師出示Funstory中的六幅課文圖片，讓學(xué)生觀察并回答教師提出的問題：Whoarethey?Whatdidtheydo?教師請同學(xué)們根據(jù)給出的圖片大概猜測一下故事的梗概。其間教師將單詞broke,dollar,became,president呈現(xiàn)在黑板上，并明確標(biāo)注每個單詞是在哪一幅圖片里出現(xiàn)的。然后讓學(xué)生們試著用新單詞造句，描述圖片，教師再拿出課文進(jìn)行對比，以此來提高學(xué)生的造句能力，最后再將所有的句子組合成完整的文章。2.教師請同學(xué)們聽錄音并模仿朗讀Let’schant中的內(nèi)容，注意句子的語音語調(diào)?？梢苑中〗M派代表進(jìn)行模仿比賽，以激發(fā)學(xué)生的模仿熱情。3.教師可以列舉出一些重大發(fā)明，也可以詢問學(xué)生們知道哪些發(fā)明，并進(jìn)行簡單講解，以提高學(xué)生的興趣。然后引出中國古代的四大發(fā)明，自然導(dǎo)入書中Littlescholar部分的內(nèi)容，扣題。4.建議教師由燈泡引出Let’scheckonlineandthenreport部分的內(nèi)容，通過詢問引出發(fā)明燈泡的人，并詢問燈泡的用途教師可以擴大詢問范圍，問一問學(xué)生們還知道哪些重大發(fā)明，以此引入其他內(nèi)容。5.教師出示Readandwrite部分的圖片，讓學(xué)生先看圖說話。然后教師可以提出幾個簡單的問題讓學(xué)生看圖猜答，如，教師：Whoisinthestory?Wheredidhelivetwoyearsago?Wheredoeshelivenow?Whatdidheliketoeattwoyearsago?Whatdoesheeatnow?等，然后教師讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行閱讀，合理地將故事補充完整。最后進(jìn)行小組討論和分享。Step3:Practice以下活動教師可視情況靈活安排?；顒右唬赫n文接龍游戲。教師播放Funstory中的課文錄音，讓學(xué)生仔細(xì)齡聽，并跟讀模仿。要求學(xué)生反復(fù)誦讀Funstory中的句子。學(xué)生以句子接龍的形式，流利朗讀整篇課文。（除句子接龍外，還可以選擇自由斷句接龍，即學(xué)生可以選擇讀課文中的任意一句話，但必須是整句話讀完后，下一個學(xué)生才能接龍。）學(xué)生可以任意選擇他人來接龍，接上即為過關(guān)，如果沒接上，就進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。這樣既可以增加閱讀的趣味性，又可以提高學(xué)生的注意力?；顒佣豪勺x機關(guān)槍游戲。計時讀Funstory中的內(nèi)容。要求吐字清晰、速度快。先分小組進(jìn)行組內(nèi)比賽，再從每組中選出代表進(jìn)行小組比賽，最終選出全班朗讀最好、最快的選手，頒發(fā)朗讀機關(guān)槍獎，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?；顒尤赫n文Onebyone活動。教師播放Funstory中的錄音，讓學(xué)生跟錄音反復(fù)誦讀課文當(dāng)中的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生聆聽地道的發(fā)音，同時增加張口說英語的機會。在這一過程中培養(yǎng)他們的自信心。然后，按學(xué)號每人一句進(jìn)行課文Onebyone活動?；顒铀模赫l讀課文我做主。學(xué)生反復(fù)誦讀Readandwrite中的課文，接著先由教師點一名學(xué)生來朗讀第一句，然后再由這名學(xué)生點出下元句的朗讀者，以此類推，知道完成整篇文章的朗讀?？稍u選出最佳語音獎?；顒游澹赫n文演演演教。師請同學(xué)們聽Let’schant中的課文錄音，讓學(xué)生跟錄音反復(fù)說唱，然后四人一小組合作匯報表演歌謠。形式不限，要求每人必須都有臺詞。Step4:Consolidation1.四人一小組，共同查找資料，互相提問，完成Let’scheckonlineandthenreport中的表格。有能力的同學(xué)可以與同學(xué)們分享更多的發(fā)明。2.出示Littlescholar中的圖片，讓學(xué)生觀察后，說說都是什么發(fā)明以及它們的用途，并談?wù)勛约褐赖钠渌闹型鈧ゴ蟀l(fā)明。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價姓名你能小組合作完成第7部分的表格嗎？你能說出第8部分的發(fā)明嗎？你能朗讀和表演Let’schant中的內(nèi)容嗎？學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評價以“MyFavoriteIn