3/4Unit1第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)Unit1【主題】Mynewschool【課時(shí)】第1課時(shí)：1.Listenandsay2.Drawandsay 7.Let’schant一、教學(xué)目標(biāo)與要求(Teachingaimsandrequest)1.能聽、說、讀、寫，并運(yùn)用詞匯classroom,playground,gym,library,behind,infrontof。2.能聽懂、會(huì)說Listenandsay中的內(nèi)容。3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用therebe結(jié)構(gòu)的句型：Thereisabiggym.Therearethirty-sixclassroomsandtwoplaygrounds。4.小組合作完成Drawandsay部分；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍的事物變化的能力。5.能朗讀和表演Let’schant；通過多種方式的課堂活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(diǎn)(Points)1.能聽、說、讀、寫，并運(yùn)用詞匯classroom,playground,gym,library,behind,infrontof。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用therebe結(jié)構(gòu)的句型：Thereisabiggym.Therearethirty-sixclassroomsandtwoplaygrounds.(二)難點(diǎn)(Difficulties)1.library的讀法和寫法。2.therebe句型中的be動(dòng)詞的用法?？蓞⒖季渥覶hereisabiggym.Therearethirty-sixclassroomsandtwoplaygrounds.理解“就近原則”。三、課前準(zhǔn)備(Teachingpreparation)英語(yǔ)書、PPT或第2頁(yè)Listenandsay部分的電子課本、單詞卡片等。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Hello,mychildren!Howareyoutoday?S:Fine,thankyou.T:Howisyourholiday?Canyousaysomethingaboutyourholiday?S:...T:Whatacolorfulholiday!Welcomebacktoourschool.Let’ssingahappysong.新學(xué)期的第一節(jié)課，師生進(jìn)行問候，簡(jiǎn)單介紹假期生活。然后任選一首學(xué)生以前學(xué)過的歡快的英文歌曲，以激發(fā)學(xué)生新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。Step2:Presentation1.教師在Freetalk環(huán)節(jié)，最后一個(gè)問題設(shè)計(jì)為Howdoyoulikeourschool?學(xué)生會(huì)回答Iloveourschool.這時(shí)教師可以順勢(shì)說Iloveittoo,becauseourschoolisverybeautiful.Look,thisisourschool.Thisclasswewilllearnsomethingaboutourschool.教師出示本學(xué)校的整體圖片，指著學(xué)校教學(xué)樓問Whatisit?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞classroom，同時(shí)加入新句型thereis進(jìn)行操練。2.在學(xué)習(xí)的過程中，教師主要對(duì)句型中較難發(fā)音的there進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生發(fā)音進(jìn)行糾正。隨后出示圖書館、操場(chǎng)、體育館等圖片，講授單詞，在句子中進(jìn)行操練。3.教師分別和兩名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話示范。第一遍，教師問學(xué)生答；第二遍，學(xué)生問教師答。然后，同桌學(xué)生看圖練習(xí)對(duì)話，并進(jìn)行展示匯報(bào)，教師檢查反饋。教師也可以出示有很多不同教室的圖片，讓學(xué)生用therebe句型自由描述，并引導(dǎo)學(xué)生逐步擴(kuò)展，讓學(xué)生有充分的練習(xí)空間。4.教師可先出詞匯短語(yǔ)如desks/intheclassroom,books/inthelibrary,students/ontheplayground。教師接下來問Howmanyclassroomsarethere?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)therebe的復(fù)數(shù)表達(dá)形式，并進(jìn)行操練。5.thereare句型操練結(jié)束后，教師出示學(xué)校圖片，例如操場(chǎng)、教學(xué)樓、圖書館、體育館及很多教室，讓學(xué)生四人一小組合作進(jìn)行描述。然后通過單復(fù)數(shù)詞組的變化，讓學(xué)生進(jìn)行thereis與thereare之間的轉(zhuǎn)換，從而更明確兩者的區(qū)別。6.當(dāng)學(xué)生在描述教室物品時(shí)，教師適時(shí)地呈現(xiàn)behind和infrontof方位詞，讓學(xué)生感知這兩個(gè)方位詞。7.教師可以這樣說：“David來到了一個(gè)新的學(xué)校，讓我們看看他的新校園吧?！彪S后正式帶領(lǐng)學(xué)生翻開書，聽錄音跟讀Listenandsay部分的內(nèi)容；然后聽錄音模仿跟讀，自讀。課文中的主要單詞和句型在前面的教學(xué)中都已解決，因此學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容很容易掌握。接著教師可與學(xué)生一起討論David的新校園，為學(xué)生分析課文，幫助他們加深對(duì)課文的理解。8.接著教師可邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演課文內(nèi)容，并讓全班同學(xué)配對(duì)進(jìn)行pairwork，從而讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來。9.聽唱Let’schant，教師也可以自編，加上節(jié)奏，調(diào)節(jié)課堂的氣氛。教師說：There’s...inyourbag.Therearemanythingsinyourbag.What’sintheclassroom?同時(shí)通過聽唱chant，使學(xué)生對(duì)新學(xué)句型thereis/are的掌握更加熟練。Step3:Practice活動(dòng)一：看圖說話。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)真實(shí)的校園環(huán)境進(jìn)行描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)校園。請(qǐng)學(xué)生以四人一組合作的形式，設(shè)計(jì)自己心目中的校園，并進(jìn)行展示、介紹，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，以及熱愛校園的情感?；顒?dòng)三：看誰(shuí)做得快。請(qǐng)四名男孩和四名女孩做方位游戲，教師給出指令：girlsareinfrontoftheboys./Theboysareinfrontofthegirls.讓參與活動(dòng)的同學(xué)根據(jù)指令站位。Step4:Consolidation1.看書，跟錄音朗讀Listen andsay部分，同桌進(jìn)行課本劇表演。2.擴(kuò)展句型Thereis...為Thereis...and...3.小組合作完成Drawandsay部分，并四人一組進(jìn)行展示、介紹。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名你能小組合作完成Drawandsay部分嗎？你能朗讀和表演Let’schant嗎?你能與同桌進(jìn)行課本劇表演嗎？學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)根據(jù)首字母提示填空。(1)Thereisal______inourschool.(2)Therearemanyc______inourschool.(3)Thereisabigp______inourschool.(4)Thereisag______inourschool. (5)Theboyissittingb______thegirl. Thegirlissittinginf______oftheboy.Step6:Homework1.完成《活動(dòng)用書》中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。2.聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。3.課后根據(jù)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)自己心目中的校園，并進(jìn)行展示、介紹?！景鍟O(shè)計(jì)】Un