第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁遼寧省七校聯(lián)合體2025年中考一模語文試題一、選擇題（本大題共4小題）1．下列字詞中加點字的注音、字形都正確的一項是（

）A．賦予（yǔ）

恐怖（bù）濠梁（háo）

挑拔離間（bó）B．枷鎖（ji?。?/p>

蠻橫（hèng）自強（qiǎng）

教學相長（zhǎng）C．拙劣（zhuó）

襁褓（qiáng）蔓延（màn）

分崩離西（xī）D．縈繞（yíng）

緬懷（miǎn）束縛（sù）

強詞奪理（qiáng）2．給下列語段空格處填寫的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬人之手，人們各展其喜才，各顯千秋，，若大江東去，，如小橋流水，，如旭日噴薄，似風拂楊柳。A．豪放

婉約

粗獷

細膩 B．粗獷

婉約

豪放

細膩C．豪放

細膩

粗獷

婉約 D．細膩

粗獷

婉約

豪放3．下列語法知識分析正確的一項是（

）以色列沙漠地區(qū)有一種綠色植物叫沙漠地黃，它①在長期干旱的環(huán)境中可以長出碩大的葉片，并能開出美麗的花朵，為枯燥的沙漠增添了少有的亮色。沙漠地黃之所以有如此頑強的生命力，奧妙在于它自身有一套自我收集微弱水汽并進行灌溉的生物系統(tǒng)。它碩大的葉子上面有一層蠟狀物質(zhì)，葉片緊貼根部生長，葉子表面疙疙瘩瘩，而且有許多“溝壑”。②突出的“疙瘩”就是用來收集空氣中微量的水汽，這些水汽在“疙瘩”上聚集成小水滴，達到一定程度后，自然順著“溝壑”直接灌溉根部。A．文中加點的“亮色”“系統(tǒng)”和“碩大”都是名詞。B．文中加點的“蠟狀物質(zhì)”和“灌溉根部”都是偏正短語。C．劃線句子①里“在長期干旱的環(huán)境中”是狀語。D．劃線句子②的主干是“疙瘩”就是水汽。4．下列對有關(guān)文化知識和文學常識的表述，正確的一項是（

）A．《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。B．《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國劉向整理編輯的國別體史書，《史記》是西漢司馬遷撰寫的紀傳體史書，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的編年體史書。C．在古詩文中，“采薇”一般比喻隱居不仕，“征蓬”常常比喻遠行之人，“烽火”用來借指戰(zhàn)事，“陰”往往指山的北面、水的南面。D．劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。其中，舞臺說明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導演的說明性文字。二、名著閱讀（本大題共1小題）5．小說中，人物性格往往具有一定的復雜性。也正是因為人物形象性格的復雜多變，小說的主題才更加深刻。請你從下列選項中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)來證明這一觀點。備選人物：A．林沖

B．祥子

C．保爾三、名句名篇默寫（本大題共1小題）6．古詩文默寫（1）念天地之悠悠，。（《登幽州臺歌》）（2），自緣身在最高層。（《登飛來峰》）（3），散入春風滿洛城。（《春夜洛城聞笛》）（4）終古高云簇此城，。（《潼關(guān)》）（5）描寫木蘭在邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的詩句是：，。（《木蘭詩》）四、選擇題（本大題共1小題）7．閱讀下面兩首詩，完成各題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!夜游宮·記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳②亂起，夢游處，不知何地。鐵騎無聲望似水，想關(guān)河，雁門西，青海際。睡覺③寒燈里，漏④聲斷，月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知？鬢雖殘，心未死![注釋]①師伯渾：人名，陸游的朋友。②清笳：古代軍隊中用的一種管樂器。③睡覺：睡醒。④漏：古代計時器。對這兩首詞的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《破陣子》中一個“秋”字既點明了季節(jié)，也為將士出征增添了肅殺之氣。B．《夜游宮》作者通過“雪曉”“寒燈”“漏聲”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。C．兩首詞都是寫給友人之作，虛實結(jié)合，在夢境中再現(xiàn)軍中戎馬生涯。D．兩首詞都有描寫鬢發(fā)的詞句，都抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的無奈心情。五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀選文，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《孟子·告子上》）【乙】晏子使魯，景公為其毀鄰，以益其宅。晏子反，聞之，待于郊，使人復于公曰：“臣之貪頑而好大室也，乃通于君，故君大其居，臣之罪大矣。”公曰：“夫子之鄉(xiāng)惡而居小，故為夫子為之，欲夫子居之，以慊①寡人也?！标套訉υ唬骸跋热擞醒栽唬骸悴发谄渚?，而卜其鄰舍?！竦靡庥诰咩黄渚?，則毋卜已；沒氏③之先人卜與臣鄰，吉，臣可以廢沒氏之卜乎？夫大居而逆鄰歸之心，臣不愿也，請辭，卒復其舊宅?！惫ピS，因陳桓子以請，乃許之。景公謂晏子曰：“寡人欲朝夕見，為夫子筑室于閨內(nèi)，可乎？”晏子對曰：“臣聞之，隱而顯，近而結(jié)④，維至賢耳。如臣者飾其容止以待命猶恐罪戾也。今君近之，是遠之也，請辭之?！保ü?jié)選自《晏子春秋》）【注】①慊（qiè）：滿足，愜意。②卜：選擇。③沒氏：指被毀的鄰居家族。④結(jié)：約束，收斂。8．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．以益其宅

香遠益清（《愛蓮說》）B．使人復于公曰

駢死于槽櫪之間（《馬說》）C．夫大居而逆鄰歸之心

而不知人之樂（《醉翁亭記》）D．維至賢耳

禮愈至《送東陽馬生序》）9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。（2）今君近之，是遠之也，請辭之。10．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）如臣者飾其容止以待命猶恐罪戾也11．甲文中孟子認為能夠做到“舍身取義”的人是因為“”；乙文中晏子第一次請辭的原因是“”。（請用原文回答）六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧孔鳛槌鞘械奈幕瑢嶓w書店在經(jīng)歷了漫長的低沉期后迎來轉(zhuǎn)機。目前，深圳多家實體書店都實現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)型，實體跨界書店的模式，越來越趨向于多元化。簡閱書吧、西西弗書店、言幾又書店……盤點2020年深圳跨界書店，其特點是高顏值、高體驗感、高附加值，融合式復合經(jīng)營。如今實體書店已經(jīng)從以往單純陳列式的“買書場所”變成了“花費時間的場所”，從書品陳設(shè)、空間設(shè)計到提供的服務(wù)，無不是為了讓人們能“享受樂趣”。當你猶豫是否購買的時候，可以坐在沙發(fā)上慢慢思考，還有一杯咖啡伴著你。實體書店不再只是傳統(tǒng)的陳列書籍的場所，喝咖啡、打卡拍照發(fā)朋友圈、有趣的文創(chuàng)產(chǎn)品，這些都能在跨界融合的實體書店里擁有。在未來，跨界融合的概念將越來越深入?！静牧隙俊白x者對實體書店哪些活動更有興趣”的調(diào)查數(shù)據(jù)：【材料三】近年來，實體書店迎來新的發(fā)展機遇，但也存在一些隱憂。當今，實體書店如果還停留在單一的賣書模式，恐難以為繼。書店只能錯位競爭，強化體驗功能，通過拓展業(yè)務(wù)單元、增強附屬功能，尋找市場支點。但如果千篇一律地復制類似模式，過度放大書店的延伸功能，也容易偏離開辦書店的初心。歸根結(jié)底，還是要依托內(nèi)容上的優(yōu)質(zhì)經(jīng)營，讓讀者體驗以書為中心。否則，過度開發(fā)讀者的在場體驗，可能會導致審美疲勞，甚至本末倒置。(摘編張濤甫的《讓流量時代的閱讀更有深度》)12．下列對材料的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．打造“高顏值”是跨界實體書店吸引顧客的有效手段之一。B．實體書店為了讓人們“享受樂趣”，看重書品陳設(shè)、各類空間的設(shè)計。C．未來，跨界融合的概念將越來越深入，實體書店更要依托精品內(nèi)容的打造。D．雖存隱憂，但實體書店的跨界模式已徹底突破了電子閱讀帶來的生存困境。13．閱讀【材料二】，探究你得出的兩個結(jié)論。14．閱讀【材料三】，簡要概括實體書店可能面臨著哪些隱憂。閱讀下文，完成小題。氤氳豆角香王一如①我一直以為，外婆這輩子過得太苦，幾乎不曾享受過什么好的東西。②以前，每當我獨坐在外婆家的院子里，想到這一點時，抬頭總會看見外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾著背，捯弄著什么，像是在對土地虔誠地禱告。在外婆身上，我看到了一個農(nóng)人最原始的模樣：辛勤、質(zhì)樸、堅韌，與土地融為了一體。我也看到了土地最溫順的一面：裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進泥土里的布鞋，像個討喜的孩子。③農(nóng)作物、土地和老屋，幾乎構(gòu)成了外婆生活的全部。這便更加印證了我對外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實是再無其他了。只是當我看到外婆仰起頭露出的比太陽還燦爛的笑臉時，又不由得懷疑起來——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。④在那個重男輕女的年代，外婆對書籍的渴望，一早就被時代和艱難的生活變作泡影。外婆早早地學會下廚做飯、挑水洗衣，操持家務(wù)，大一些又承擔起照顧弟弟妹妹的責任，后來便隨父母在外打工賺錢，最后嫁人、生子……同那個時代的很多人一樣，外婆一出生，命運便被長輩固定在了一條路上，除此之外，無路可走。⑤那時，外婆嫁給了全村最窮的一戶人家，過著緊巴巴的日子。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去。豆角好活，產(chǎn)量又高。幾場春雨之后，那些沉睡的豆角種子在潮濕的泥土中被暖陽一曬，便探出了嫩芽。正是這些生命力頑強的豆角，這些油油的綠意，給外婆帶來了無盡的勇氣和希望，似將她的生活都點亮了。即使在更艱苦的歲月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退縮。⑥外婆感慨豆角生命力頑強，我看外婆又何嘗不是呢？當外婆笑著跟我講這些故事時，我忽地從中悟到這樣兩個詞：堅強不屈，苦中作樂。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問“能飲一杯無”的心境。⑦外婆種豆角的習慣，保持至今。她把豆角當成自己的孩子，還未收獲時，便時不時到地里看看。每當這時，她的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待。她有時翻翻幾片葉，有時端詳幾朵花，有時松松腳下的土，有時勾起幾片草屑。當她做完這一切時，便喜歡用手把衣角搓來搓去，這時她臉上的皺紋都舒展開了。她勾著背，微笑著，“嘖嘖”地贊嘆著：“今年又是個好收成?！憋L一吹，豆角葉兒沙沙作響，伴著外婆的笑，成了我記憶中最美的一幅畫。⑧成熟的豆角，外婆把它們摘來分成兩部分：一部分趁新鮮燉著吃，另一部分曬干，囤起來。溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料，少頃，醉人的香便在廚房里漫開了。小時候耐不住，每每此時，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過來，食指輕點一下我的額頭：“這都等不及呀？”⑨待豆角上桌，外婆永遠是吃得最少的一個，她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我。我夾起一根小咬一口，泛著油花的香便在口腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長。仿佛自己此刻正站在廣闊的東北平原上，肆意、隨性、自由。這是我嘗過的，最接近故鄉(xiāng)的味道。⑩我抬起頭，看向遠方，仿佛看到了在一片廣闊的原野上，在一塊黝黑的土地上，竹竿上的豆角花開得正旺，而外婆，那個微勾著背的老太太，正微笑著，似與天邊溫暖的夕陽，融為一體。15．⑤—⑩段圍繞豆角寫了哪些事件？種豆角——————吃豆角——夾豆角16．第④⑤段在文中有什么作用？請簡要分析。17．結(jié)合語境，按要求賞析。（1）裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進泥土里的布鞋，像個討喜的孩子。（請從修辭角度賞析）（2）待豆角上桌，外婆永遠是吃得最少的一個，她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我。（從加點詞角度賞析）18．文中第⑥段中“我忽地從中悟到這樣兩個詞：堅強不屈，苦中作樂”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析外婆的“堅強不屈”、“苦中作樂”分別體現(xiàn)在哪些地方。19．本文以“氤氳豆角香”為題，有什么豐富的含義？請結(jié)合內(nèi)容，說說你的理解。閱讀下文，完成小題。讀書人是幸福人①我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。③更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫.托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿邸⒒驕厍?、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說:“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善;雨果說:“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化?！边@就是讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。（作者：謝冕。有刪改）20．讀完全文，你認為作者在文中提出的中心論點是什么?21．文章第三段作者運用了什么論證方法?有什么作用?22．第④段加橫線的句子運用了什么論證方法？論述了什么道理？23．讀了全文，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，聯(lián)系文中“并非凡書皆好”的觀點，談?wù)勗鯓訉Υ白x書”這一問題。七、作文（本大題共2小題）24．閱讀下面的文字，按要求作文?；▋海蛴辛斯舛`開笑臉，草兒，因有了光而茁壯成長，人生，因有了光，在漫長的黑夜里就不會迷失方向，在坎坷的路途中就不會獨自彷徨……如果處于人生的黑夜，別忘了給自己一縷“光”——一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光……請以“給自己一縷‘光’”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的班級、姓名。25．讀下面的材料，然后作文。今天贏了，不等于永遠贏了；今天輸了，只是暫時還沒贏。有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏，姿態(tài)都會好看。生活沒有輸贏。贏了，是生活；輸了，也是生活。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②題目自擬，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】B【詳解】A.挑拔離間（bó）——（bō）；C.拙劣（zhuó）——（zhuō），襁褓（qiáng）——（qiǎng），分崩離西——分崩離析；D.束縛（sù）——（shù），強詞奪理（qiáng）——（qiǎng）；故選B。2．【答案】A【詳解】（1）豪放：表示雄豪奔放，也指氣魄大而不拘小節(jié)，也指處理事情果斷有魄力。（2）粗獷：指粗壯豪放，不拘小節(jié)。（3）細膩：細致滑潤，精細，細密深入，細致準確的。（4）婉約：委婉、含蓄、柔美?！按蠼瓥|去”的氣勢是“豪放”的；“小橋流水”的意境是“婉約”的；“旭日噴薄”的氣勢是“粗獷”的；“風拂楊柳”是“細膩”的。由此可知句子各空依次填：豪放、婉約、粗獷、細膩。故選A.3．【答案】C【詳解】A.“碩大”是形容詞；B.“灌溉根部”是動賓短語；D.劃線句子②的主干是：“疙瘩”用來收集水汽；故選C。4．【答案】C【詳解】本題考查文學文化常識。A.《西游記》以唐僧取經(jīng)為主線，而非“以孫悟空降妖除魔為主線”；B.劉向是西漢人，而非“戰(zhàn)國”；D.舞臺說明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字；而非“根據(jù)排練需要，提供給導演的說明性文字”；故選C。5．【答案】示例一：我選擇林沖。林沖被人陷害時委曲求全、逆來順受，風雪山神廟后奮起反抗深化了小說“官逼民反”的主題。示例二：我選擇祥子。祥子從一開始的吃苦耐勞、積極向上，到三起三落后的自私懶惰、麻木墮落，深化了舊社會不讓好人有出路的主題。【詳解】本題考查名著人物形象。林沖。涉及林沖的情節(jié)主要有誤入白虎堂，棒打洪教頭，風雪山神廟，火并王倫，征討方臘，病逝六和寺等。從最初得知娘子被高衙內(nèi)所欺，到陸謙等將其領(lǐng)入白虎堂，甚至到野豬林遭刺殺等情節(jié)，他都逆來順受、委曲求全、隱忍不發(fā)；直到風雪山神廟、火燒草料場，他怒殺陸虞侯，到雪夜上梁山，火并王倫，他開始敢愛敢恨，敢于反抗；他想魯智深相交，后拒絕首領(lǐng)之位，推舉晁蓋，開辟梁山新局面，可見其有情有義，充滿正義感；看守草料場時，他前往買酒前，先把火炭蓋住，后攻打曾頭寺一戰(zhàn)，他勸晁蓋有詐，可見他心思細致，做事謹小慎微；除此，林沖還有一定的報復心理，他手刃陸謙，恨高俅入骨，最終病逝六和寺等，也可見其心量狹窄的性格特點。祥子。在《駱駝祥子》中，祥子的性格同樣展現(xiàn)出了復雜多變的特點，這種變化與小說主題“揭示當時城市貧民悲劇命運”緊密相連。祥子最初是一個充滿夢想和希望的青年，他渴望通過自己的努力改變命運，實現(xiàn)擁有一輛屬于自己車的夢想。然而，在殘酷的現(xiàn)實面前，祥子的夢想一次次破滅，生活也陷入困境。他經(jīng)歷了失業(yè)、貧困和家庭的破裂，最終走上了墮落的道路。祥子性格的復雜多變體現(xiàn)了他面對命運時的無奈與掙扎。他既有勤勞、善良的一面，也有自私、麻木的一面。這種變化不僅是個人的悲劇，更是當時社會環(huán)境下城市貧民的普遍命運。通過祥子的經(jīng)歷，小說深刻地揭示了當時城市貧民所面臨的困境和苦難，以及他們無法擺脫悲劇命運的無奈與悲哀。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事——為人類的解放而斗爭?！备鶕?jù)以上分析，從以上三個中任選其一，結(jié)合人物的變化或成長經(jīng)歷來談，言之有理即可。6．【答案】獨愴然而涕下不畏浮云遮望眼誰家玉笛暗飛聲秋風吹散馬蹄聲朔氣傳金柝寒光照鐵衣【詳解】本題考查默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字?！皭怼⑻?、遮、望、柝、照”是易錯字，注意正確書寫。7．【答案】D【詳解】本題考查詩句鑒賞。D.“都抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的無奈心情”表述有誤，根據(jù)“鬢雖殘，心未死”可知，作者覺得自己人雖老，但是為國收復失地的雄心仍在，所以并不是兩首詞都是抒發(fā)壯志難酬、英雄遲暮的無奈心情；故選D。【答案】8．C9．（1）由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。（2）如果君王接近我，這（實際上）是疏遠我，請允許我推辭。10．如臣者/飾其容止以待命/猶恐罪戾也11．甲文：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。乙文：先人有言曰：毋卜其居，而卜其鄰舍；夫大居而逆鄰歸之心。【分析】這篇閱讀材料通過兩則經(jīng)典文本展現(xiàn)了儒家思想的核心價值。甲文《孟子》以“魚與熊掌”的比喻，深刻闡述了“舍生取義”的道德選擇，強調(diào)人性本善，賢者能堅守本心。乙文《晏子春秋》通過晏子辭宅、拒寵的典故，生動呈現(xiàn)了儒家“克己復禮”的處世哲學。兩文互補：孟子重義利之辨，晏子重禮義實踐，共同體現(xiàn)了儒家“重義輕利”的價值取向和“以禮自持”的修養(yǎng)要求，對理解傳統(tǒng)士人精神具有典型意義?！驹斀狻?．本題考查一詞多義。A.動詞，擴大，增加/副詞，更加；B.介詞，向/介詞，在；C.連詞，卻/連詞，卻；D.副詞，最/動詞，周到；故選C。9．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：弗：不。許：答應(yīng)。因：因為。以：連詞，相當于“而”。乃：才。之：代詞，指晏子。（2）重點詞語：今：現(xiàn)在。是：這。辭：推辭。10．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。根據(jù)句意“像我這樣的人，裝飾自己的容顏舉止，以等待承接命令，都還害怕有罪過忤逆”，“如臣者”表達像我這樣的人，是一個整體的表述，應(yīng)斷開；“飾其容止以待命”意思是修飾自己的儀容舉止來等待命令，這是一個連貫的行為描述，是一個整體；“猶恐罪戾也”則表示還擔心會獲罪，與前面的內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折和補充說明的關(guān)系。據(jù)此斷句為：如臣者/飾其容止以待命/猶恐罪戾也。11．本題考查內(nèi)容理解。要求用原文回答，據(jù)題干要求找到出處即可答題。甲文孟子認為能做到“舍生取義”的人，是因為他們“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。意思是他們所追求的有比生命更重要的東西，所厭惡的有比死亡更厲害的事，所以在面對生死抉擇時，能夠舍棄生命而選取道義。乙文晏子第一次請辭是因為“大居而逆鄰歸之心，臣不愿也”。晏子認為擴大住宅會違背鄰居的意愿，他不愿意這樣做，所以請求辭謝景公為他擴建住宅的好意，希望恢復舊宅?！緟⒖甲g文】【甲】

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了?！疽摇筷套映鍪刽攪?，齊景公為他把他鄰居的住宅拆了，以便擴大他的住宅。晏子回來聽說了這件事，就在郊外等待，派人對齊景公說：“我貪婪冥想大房子，讓國君知道了，君主就擴大了我的房子，我的罪過大了?！饼R景公說：“我看到您家的住宅太小，不滿意，特意為您修了大房子，希望您能住下，我的心里就滿意了?！标套踊卮鹫f：“先人有句話‘不要選擇好的住宅，要選擇好的鄰居。’如今因君主對我的房子滿意而感到滿意，這沒有選擇。被毀的鄰居家族的先人選擇我做鄰居，是好的，我可以損害被毀的鄰居家族先人的選擇嗎？如今房子大了卻違背了鄰居的歸向之心，這是我不愿意的。我請求推辭，請回復我原來的住宅。”齊景公不答應(yīng)，因為陳桓子也來請求，齊景公才答應(yīng)。齊景公對晏子說：“我想要早晚都見到你，替先生在宮內(nèi)建一個居室可以嗎？”晏子回答說：“我聽說：依靠就可以顯赫，接近就可以牢固，唯有很賢能的人才可以做到。像我這樣的人，裝飾自己的容顏舉止，以等待承接命令，都還害怕有罪過忤逆。現(xiàn)在君主接近我，就是疏遠我了，我請求推辭?！薄敬鸢浮?2．D13．（1）讀者對實體書店的活動興趣（需求、項目）趨向于多元化（多樣）；（2）讀者對親子活動和親子閱讀最感興趣。14．①書店賣書模式過于單一；②過度放大書店的延伸功能；③過度開發(fā)讀者的在場體驗。(意思對即可）【詳解】12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.有誤。根據(jù)材料三中“近年來，實體書店迎來新的發(fā)展機遇，但也存在一些隱憂。當今，實體書店如果還停留在單一的賣書模式，恐難以為繼”可知，實體書店跨界模式并沒有突破電子閱讀帶來的生存困境。所以選項錯誤。故選D。13．本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)圖表所示：實體書店有簽售、讀書沙龍、親子活動/親子閱讀、朗誦會、促銷、手工教室、首發(fā)書、快閃、觀影會和演奏會等各種活動，讀者對實體書店的活動興趣（需求、項目）趨向于多元化（多樣）；根據(jù)各種項目感興趣的人數(shù)對比可知，讀者對親子活動和親子閱讀最感興趣。14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。題干要求分析實體書店可能面臨著哪些隱憂。首先根據(jù)材料三中“近年來，實體書店迎來新的發(fā)展機遇，但也存在一些隱憂”可以判斷答題區(qū)域是材料三。細讀材料三，根據(jù)“當今，實體書店如果還停留在單一的賣書模式，恐難以為繼”可知，實體書店的隱憂在于書店賣書模式過于單一；根據(jù)“但如果千篇一律地復制類似模式，過度放大書店的延伸功能，也容易偏離開辦書店的初心”可分析，實體書店的隱憂還在于過度放大書店的延伸功能；根據(jù)“歸根結(jié)底，還是要依托內(nèi)容上的優(yōu)質(zhì)經(jīng)營，讓讀者體驗以書為中心。否則，過度開發(fā)讀者的在場體驗，可能會導致審美疲勞，甚至本末倒置”可知，實體書店的隱憂還在于過度開發(fā)讀者的在場體驗?！敬鸢浮?5．摘豆角炒豆角16．插敘，補充交代外婆艱辛的生活經(jīng)歷，寫出她對豆角有特殊情感的原因，表現(xiàn)外婆的堅強，使外婆形象更豐滿，敘事更完整。17．（1）運用比喻、擬人的修辭方法，將“土地”比作“討喜的孩子”，用“親昵”“吻”等詞賦予土地以人的神態(tài)、動作，生動形象地表現(xiàn)了外婆與土地的和諧親密。（2）“永遠”強調(diào)一向如此，“統(tǒng)統(tǒng)”指無一例外，突出外婆對家人的無私和對“我”的疼愛。18．示例：（1）堅強不屈：外婆早早地學會做家務(wù)，還承擔起了照顧弟弟妹妹的責任，后來又在外打工賺錢。有點錢就去開墾地種豆，不輕易放棄，堅強樂觀的生活。（2）苦中作樂：外婆說“再無其他”，卻又“好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西”，小小的事情就容易滿足，感到特別幸福。19．一是指在“我”記憶中彌漫著豆角散發(fā)出的最純粹質(zhì)樸的香味；二是借豆角表現(xiàn)出外婆樸實勤勞、樂觀堅強的精神，表達了對外婆的崇敬；三是用豆角表達對故鄉(xiāng)生活的懷念?！驹斀狻?5．本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可?！胺N豆角”對應(yīng)第⑦段；從⑧段的“成熟的豆角，外婆把它們摘來分成兩部分：一部分趁新鮮燉著吃，另一部分曬干，囤起來”，可概括出：摘豆角；從“溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料，少頃，醉人的香便在廚房里漫開了”，可概括出：做（炒）豆角。16．本題考查對插敘及作用的理解。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。由第④段“在那個重男輕女的年代”，第⑤段“那時，外婆嫁給了全村最窮的一戶人家”，可知這兩段采用插敘的敘事方法，寫外婆艱辛的生活經(jīng)歷，交代她對豆角特殊感情的原因；表現(xiàn)外婆的堅強，使外婆這一形象更豐滿，敘事更完整。使讀者更加深刻的感受到外婆的艱辛。17．①考查從修辭的角度品味句子。賞析修辭句答題模式;用了什么修辭手法十生動形象地寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么感情。“像個討喜的孩子”，運用了比喻的修辭手法；“親昵地吻著”是擬人的修辭手法，將土地擬人化，形象生動寫出了外婆與土地親密無間的情感?！坝H昵”“吻”等詞語寫出了土地與外婆的親密和諧，表達了外婆對土地的喜愛。②本題主要考查對詞語含義的理解。解答此題要從詞語的引申義的角度思考?！坝肋h”強調(diào)一往如此，“統(tǒng)統(tǒng)”的意思是無一例外，外婆將豆角都讓給家人吃，突出外婆對家人無私的愛，母親夾給她的豆角外婆又都全部給了“我”，表現(xiàn)外婆和對“我”的疼愛。18．本題考查要點篩選。從第④段的“外婆早早地學會下廚做飯、挑水洗衣，操持家務(wù)，大一些又承擔起照顧弟弟妹妹的責任，后來便隨父母在外打工賺錢，最后嫁人、生子……”和第⑤段的“外婆嫁給了全村最窮的一戶人家，過著緊巴巴的日子。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去”，可以看出，外婆的“堅強不屈”表現(xiàn)在自幼便操持家務(wù)，承擔照顧弟妹的責任；長大后隨父母打工賺錢；嫁給全村最窮的一戶人家卻從不叫苦埋怨。從第③段“外婆確實是再無其他了。只是當我看到外婆仰起頭露出的比太陽還燦爛的笑臉時，又不由得懷疑起來——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西“和第⑤段的“外婆嫁給了全村最窮的一戶人家……買了些豆角種子，清明前后種下去……給外婆帶來了無盡的勇氣和希望，似將她的生活都點亮了。即使在更艱苦的歲月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退縮”，可以看出外婆的“苦中作樂”表現(xiàn)在她即使面對最貧窮的生活依然以種豆角為樂趣，微笑著面對生活，即使很微小的事情，也容易滿足，感到特別幸福。19．本題考查對文章標題的理解。解答此題的關(guān)鍵是要理解文章內(nèi)容，標題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。從第⑨段的“我夾起一根小咬一口，泛著油花的香便在口腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長。……這是我嘗過的，最接近故鄉(xiāng)的味道”可知，“氤氳豆角香”表層含義是“我”記憶中吃的豆角的最質(zhì)樸最純粹的香氣；從第⑥段的“外婆感慨豆角生命力頑強，我看外婆又何嘗不是呢？當外婆笑著跟我講這些故事時，我忽地從中悟到這樣兩個詞：堅強不屈，苦中作樂。這是一種盡管‘天欲雪’，也能笑問‘能飲一杯無’的心境’”，從⑩段“仿佛看到了在一片廣闊的原野上，在一塊黝黑的土地上，竹竿上的豆角花開得正旺”“外婆，那個微勾著背的老太太，正微笑著，似與天邊溫暖的夕陽，融為一體”，可知，外婆與豆角是融為一體的，懷念豆角，其實是懷念外婆堅強不屈，樂觀向上的精神。表現(xiàn)了作者對外婆的崇敬，對故鄉(xiāng)生活的懷念，也暗含著外婆勤勞樸實、樂觀堅強的形象一直留在作者的心里，影響著作者的一生?！敬鸢浮?0．讀書人是(世間)幸福人。21．舉例論證（事實論證）。是為了證明“人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格”這一觀點。22．道理論證（引用論證）。讀書使人向善避惡。23．一定要好讀書，讀好書;讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收?！驹斀狻?0．本題考查怎樣找中心論點。找中心論點的方法：中心論點常出現(xiàn)在文章標題、開頭、過渡句(段)、結(jié)尾等地方。中心論點必須是一句完整的陳述句，不能是疑問句，也不能用修辭方法。①研究標題。議論文的標題大致分兩類，一類是論點型，即標題本身就表明了中心論點；二類是論題型，即標題只是議論的話題，表明論述的對象、范圍或問題。②研究開頭。議論文的開頭有四種形式：開宗明義、開門見山亮出觀點；通過一個故事引出中心論點；列舉生活中的現(xiàn)象分析歸的出中心論點；根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心論點。③研究過渡句(段)。過渡句(段)起承上啟下的作用，它總結(jié)了上文又引出了下文，這樣的句子也有可能是中心論點。④研究結(jié)尾。有的議論文的結(jié)尾歸納全文，篇末點題，揭示中心。⑤有的文章中沒有直接的句子點題，作者的觀點蘊含在文章的字里行間，要通過閱讀、歸納、整理,然后概括出中心論點。注意事項：①誤把分論點作中心論點；②誤把結(jié)論作論點。很顯然，本文中心論點就是文章標題：讀書人是幸福人。21．本題考查論證方法及其作用：(1)舉例論證：以事實為論據(jù)證明論點的方法。答題模式：列舉了……，具體有力的論證了……，使論證更具體更有說服力。(2)道理論證（引用論證）：用名人的言論，公眾所承認的道理，用古語、諺語、俗語等來證明觀點。道理論證多用引號標明所引用的內(nèi)容或“某某曾說”等。答題模式：用……（論據(jù)）深刻有力的論證了……（觀點）增強了論證的說服力和權(quán)威性。(3)對比論證：論證一個問題時，將另一個問題和它對照，從而具體鮮明地論證透徹。可以是全面對比、部分對比，也可以是事實對比、道理對比。答題模式：將……和……（論據(jù)）加以比較，強調(diào)突出地論證……觀點。（4）比喻論證，用人們淺顯易懂的事物或道理來證明不容易理解的事物和道理，從而證明論點。答題模式：將……比作……，形象生動的論證了……觀點，把深刻的道理闡述得生動形象淺顯易懂。文章第三段運用了舉例論證：人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。具體有力的論證了三段第二行的“人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格?！边@個觀點，使論證更具體更有說服力。22．本題考查論證方法及其論證的觀點。據(jù)2題詳解，我們很容易看出，第④段加橫線的句子運用了道理論證。道理論證（引用論證）：用名人的言論，公眾所承認的道理，用古語、諺語、俗語等來證明觀點。道理論證多用引號標明所引用的內(nèi)容或“某某曾說”等。第④段先提出本段分論點：讀書使人追求崇高、情趣高尚，然后從正反兩方面對比論證讀書對人的良性影響，再舉自身的事例論證讀書給人的幸福，最后弓|用笛卡爾和雨果的名言，用道理再次證明“讀書可以使人向善避惡”的觀點。23．本題為發(fā)揮題，考查綜合表達能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己經(jīng)歷，談對某問題的看法。把握三個點：結(jié)合文章內(nèi)容；結(jié)合自己經(jīng)歷；談對某問題看法。題眼是談怎樣對待“讀書”這一問題的看法。結(jié)合課文內(nèi)容，本文前兩段內(nèi)容強調(diào)了“讀書人是世間幸福人”，強調(diào)了讀書的好處，告訴我們一定要喜好讀書；第三段列舉《論語》《史記》《正氣歌》，馬克思、魯迅、從列夫·托爾斯泰、歌德、拜倫這些名著和名家，和第四段“并非凡書皆好”相呼應(yīng)，強調(diào)了讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者的好書的重要性。所以，結(jié)合學生自己的實際，我們一定要愛好讀書，廣采博覽；讀優(yōu)秀的書，讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者的書，讀老師推薦的有益身心健康的書；博覽才能廣收。24．【答案】例文給自己一縷“光”如果每個人都發(fā)光，即使是螢火也能匯成燦爛星河?！}記“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者說的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。若沒有炬火，我便是唯一的光?！边@是魯迅先生的一段話。是的，我們要給自己一縷光，細微時照亮自己，光芒萬丈則可照亮神州大地。我們都不是太陽，不可自己發(fā)光，但心底的光亮便可匯聚成耀眼的光芒。優(yōu)異者自帶光芒，我們要發(fā)光，便要不斷提升自己，變得優(yōu)秀。作為中學生，努力拼搏，爭取優(yōu)異成績也是一縷光。給自己一縷光，讓我們在中考拼搏的途中光明坦蕩。我們要努力，是為了不被生活選擇，而可以自己選擇想過的生活。當你背英語單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當你算數(shù)學題時，太平洋彼岸的海歐正振翅走過城市上空；當你晚自習時，極地的天空正撒滿五彩斑瓓。但是，少年你別急，當你正為你的未來，踏踏實實地努力時，那些你曾經(jīng)認為不會見到的風景，一輩子不會遇到的人，正一步一步向你走來。給自己一縷光，讓我們在自信中要面對未來。閉上眼睛，回想你之前做到的努力，自信便會噴涌而出。自信是來源于內(nèi)心深處最耀眼的光。也許長路未必光明坦蕩，但也一定充滿無限可能。堅持下去，熱愛可抵歲月漫長，到達未來不是說說而已。給自己一縷光，照亮更明媚的自己。我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風景，竟是內(nèi)心的淡定與從容；我們曾如此期盼得到外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。人民日報曾刊登過一句話：你所站立的地方就是你的祖國，你怎樣，中國就怎樣。你光明，中國便不會黑暗。滿懷希望就會所向披靡。給自己一縷光，讓它照亮前行路上的砍坎坷與荊棘，驅(qū)散陰霾與霧靄，迎來更