云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度政治協(xié)商制度教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鐾瑢W(xué)們，咱們今天要一起探討的是《道德與法治》下冊(cè)第三單元“人民當(dāng)家作主”中的第五課——我國(guó)基本制度，重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)第3框“基本政治制度”中的“政治協(xié)商制度”。這可是咱們國(guó)家特色社會(huì)主義制度的重要組成部分哦！我們要通過(guò)這節(jié)課，深入了解政治協(xié)商制度的歷史淵源、現(xiàn)實(shí)意義，以及它在國(guó)家治理中的作用。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起走進(jìn)這個(gè)神秘而重要的領(lǐng)域吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確政治協(xié)商制度的概念和基本內(nèi)容，包括其歷史背景、參與者、職能等。

-理解政治協(xié)商制度在我國(guó)社會(huì)主義民主政治中的重要地位和作用。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治協(xié)商制度在實(shí)際政治生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解政治協(xié)商制度的形成過(guò)程和歷史演變，這對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要一定的歷史背景知識(shí)。

-掌握政治協(xié)商制度與其他國(guó)家政治制度的異同，這要求學(xué)生對(duì)不同政治體制有初步的認(rèn)識(shí)。

-分析政治協(xié)商制度在實(shí)際政治生活中的具體案例，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要較強(qiáng)的分析能力和抽象思維能力。

-例如，在講解政治協(xié)商制度的歷史演變時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)政治協(xié)商制度在不同歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)感到困惑，需要教師通過(guò)詳細(xì)的講解和案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如模型、圖片）、課堂互動(dòng)平板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、教育云平臺(tái)

-信息化資源：政治協(xié)商制度相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：PPT課件、案例分析、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們偉大的祖國(guó)，有一種特殊的民主形式，它叫做政治協(xié)商制度。今天，我們就來(lái)揭開它的神秘面紗，看看它是如何讓我們的國(guó)家更加和諧、穩(wěn)定的。為了讓大家更好地進(jìn)入狀態(tài)，我們先來(lái)個(gè)小游戲，看誰(shuí)能最快說(shuō)出政治協(xié)商制度的一個(gè)特點(diǎn)？

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解政治協(xié)商制度，看看它是如何與人民代表大會(huì)制度相輔相成的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)了解一下政治協(xié)商制度的基本概念。政治協(xié)商制度是指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，各民主黨派、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士通過(guò)協(xié)商、討論和合作，共同參與國(guó)家政治生活的一種制度。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面為大家詳細(xì)講解：

-政治協(xié)商制度的歷史淵源

-政治協(xié)商制度的參與者

-政治協(xié)商制度的職能

-舉例說(shuō)明：為了讓大家更好地理解政治協(xié)商制度，我將通過(guò)以下幾個(gè)例子來(lái)為大家講解：

-中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的歷史與作用

-政治協(xié)商制度在重大決策中的參與

-政治協(xié)商制度在化解社會(huì)矛盾中的重要作用

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小組討論，請(qǐng)大家結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討政治協(xié)商制度在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于政治協(xié)商制度的小劇本，并在課堂上進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行表演的過(guò)程中，我將及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能順利完成表演。

4.案例分析（約10分鐘）

-案例一：以某次政治協(xié)商會(huì)議為例，分析政治協(xié)商制度在會(huì)議中的具體應(yīng)用。

-案例二：以某項(xiàng)重大決策為例，分析政治協(xié)商制度在決策過(guò)程中的作用。

-案例三：以某起社會(huì)矛盾為例，分析政治協(xié)商制度在化解矛盾中的貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了政治協(xié)商制度的基本概念、歷史淵源、參與者、職能等，認(rèn)識(shí)到它在我國(guó)社會(huì)主義民主政治中的重要地位和作用。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

-政治協(xié)商制度在我國(guó)的發(fā)展過(guò)程中，有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處？

-我們應(yīng)該如何更好地發(fā)揮政治協(xié)商制度的作用，為我國(guó)的民主政治建設(shè)貢獻(xiàn)力量？

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于政治協(xié)商制度的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-下節(jié)課，我們將進(jìn)行短文交流，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述政治協(xié)商制度的基本概念、歷史淵源、參與者、職能等。

-學(xué)生能夠區(qū)分政治協(xié)商制度與其他國(guó)家政治制度的異同，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生能夠回顧和總結(jié)政治協(xié)商制度在我國(guó)社會(huì)主義民主政治中的重要地位和作用。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升了合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，鍛煉了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在撰寫短文的過(guò)程中，提高了寫作能力和表達(dá)能力。

3.思想認(rèn)識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)政治協(xié)商制度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治協(xié)商制度在我國(guó)民主政治建設(shè)中的重要性，激發(fā)了對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和參與熱情。

-學(xué)生明白了個(gè)人在國(guó)家治理中的作用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)政治協(xié)商制度，培養(yǎng)了尊重多元、包容并蓄的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主政治建設(shè)需要全社會(huì)的共同努力，激發(fā)了積極參與公共事務(wù)的熱情。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好學(xué)風(fēng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①政治協(xié)商制度概述

-定義：在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，各民主黨派、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士協(xié)商、討論和合作，共同參與國(guó)家政治生活的制度。

-歷史淵源：自1949年新中國(guó)成立以來(lái)逐步形成和完善。

-參與者：中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士。

②政治協(xié)商制度特點(diǎn)

-平等協(xié)商：各參與者地位平等，共同參與協(xié)商。

-多黨合作：中國(guó)共產(chǎn)黨與其他政黨通力合作。

-群眾路線：廣泛聽取人民群眾的意見和建議。

③政治協(xié)商制度職能

-參與國(guó)家大政方針、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的協(xié)商。

-參與國(guó)家重要干部的協(xié)商。

-參與國(guó)家重大問(wèn)題的討論和咨詢。

-參與社會(huì)事務(wù)的管理和監(jiān)督。

④政治協(xié)商制度在我國(guó)民主政治中的作用

-保障人民民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

-促進(jìn)國(guó)家決策的科學(xué)化、民主化。

-促進(jìn)各黨派、各團(tuán)體之間的團(tuán)結(jié)與合作。

-促進(jìn)國(guó)家長(zhǎng)治久安和社會(huì)和諧穩(wěn)定。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的這堂關(guān)于政治協(xié)商制度的課程中，我對(duì)自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了小游戲的互動(dòng)方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這種形式不太感興趣，互動(dòng)效果不佳。反思后，我認(rèn)為可以嘗試更貼近學(xué)生興趣點(diǎn)的導(dǎo)入方式，比如通過(guò)講述一個(gè)與政治協(xié)商制度相關(guān)的故事，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了政治協(xié)商制度的概念和歷史，但感覺學(xué)生的參與度不夠高。我認(rèn)為可以通過(guò)增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容的反思

-對(duì)于政治協(xié)商制度的歷史淵源和演變過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解有一定難度。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用時(shí)間軸或者歷史地圖，幫助學(xué)生更好地把握歷史脈絡(luò)。

-在講解政治協(xié)商制度的職能時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念難以理解。因此，我打算通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解政治協(xié)商制度的運(yùn)作。

3.教學(xué)方法的反思

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是由于課堂氛圍不夠輕松，或者學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)缺乏信心。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，營(yíng)造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍。

-在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度不適宜或者與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。因此，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，更加注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

4.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：嘗試結(jié)合學(xué)生感興趣的時(shí)事熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入活動(dòng)。

-新課呈現(xiàn)：采用多種教學(xué)手段，如多媒體展示、歷史故事講述等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

-教學(xué)互動(dòng)：創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高課堂參與度。

-作業(yè)設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明政治協(xié)商制度在其中的作用。

-案例背景：在一次關(guān)于環(huán)保政策的討論中，政府邀請(qǐng)各民主黨派、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士進(jìn)行協(xié)商。

-答案：在這個(gè)案例中，政治協(xié)商制度的作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-通過(guò)協(xié)商，各參與者共同探討了環(huán)保政策的可行性和影響。

-政治協(xié)商制度確保了各方利益的平衡，促進(jìn)了政策的科學(xué)化和民主化。

-政治協(xié)商制度為政府提供了多元化的意見和建議，有助于政策的完善。

2.**比較分析題**

-題型：比較政治協(xié)商制度與人民代表大會(huì)制度，分析二者的異同。

-答案：政治協(xié)商制度和人民代表大會(huì)制度都是我國(guó)的基本政治制度，但二者存在以下異同：

-相同點(diǎn)：都是社會(huì)主義民主政治的重要組成部分，都旨在保障人民當(dāng)家作主。

-不同點(diǎn)：政治協(xié)商制度強(qiáng)調(diào)各民主黨派、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士的協(xié)商，而人民代表大會(huì)制度則強(qiáng)調(diào)人民的直接選舉和代表制。

3.**政策理解題**

-題型：解釋以下政策如何體現(xiàn)了政治協(xié)商制度的原則。

-政策內(nèi)容：政府發(fā)布了一項(xiàng)關(guān)于教育改革的政策，其中包含了與教育界代表協(xié)商的內(nèi)容。

-答案：這項(xiàng)教育改革政策體現(xiàn)了政治協(xié)商制度的原則，主要體現(xiàn)在：

-在政策制定過(guò)程中，政府與教育界代表進(jìn)行了充分協(xié)商，確保了政策的合理性和可行性。

-政策內(nèi)容反映了教育界的意見和建議，體現(xiàn)了政治協(xié)商制度在政策制定中的作用。

4.**歷史背景題**

-題型：分析政治協(xié)商制度形成的歷史背景。

-答案：政治協(xié)商制度形成的歷史背景主要包括：

-新中國(guó)成立初期，各民主黨派、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士共同參與了國(guó)家政治生活。

-政治協(xié)商制度是在我國(guó)長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中逐步形成和完善的。

-政治協(xié)商制度體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。

5.**實(shí)際應(yīng)用題**

-題型：舉例說(shuō)明政治協(xié)商制度在實(shí)際政治生活中的應(yīng)用。

-答案：政治協(xié)商制度在實(shí)際政治生活中的應(yīng)用包括：

-在國(guó)家大政方針的制定過(guò)程中，政治協(xié)商制度發(fā)揮了重要作用。

-在重大決策的咨詢過(guò)程中，政治協(xié)商制度為政府提供了多元化的意見和建議。

-在社會(huì)矛盾的化解過(guò)程中，政治協(xié)商制度促進(jìn)了各方的溝通與協(xié)作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了我國(guó)基本政治制度中的政治協(xié)商制度，這是一項(xiàng)獨(dú)特的民主形式，它在我國(guó)社會(huì)主義民主政治中扮演著重要角色。以下是我們這節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.**政治協(xié)商制度概述**：我們了解了政治協(xié)商制度的定義、歷史淵源、參與者以及職能。

2.**政治協(xié)商制度的特點(diǎn)**：我們討論了政治協(xié)商制度中的平等協(xié)商、多黨合作和群眾路線等特點(diǎn)。

3.**政治協(xié)商制度的職能**：我們分析了政治協(xié)商制度在參與國(guó)家大政方針、干部協(xié)商、重大問(wèn)題討論和咨詢、社會(huì)事務(wù)管理及監(jiān)督等方面的作用。

4.**政治協(xié)商制度在我國(guó)民主政治中的作用**：我們認(rèn)識(shí)到政治協(xié)商制度對(duì)于保障人民民主權(quán)利、促進(jìn)國(guó)家決策科學(xué)化、促進(jìn)各黨派團(tuán)結(jié)與合作以及促進(jìn)國(guó)家長(zhǎng)治久安和社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-政治協(xié)商制度的參與者主要包括（）。

A.各民主黨派、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士

B.人民代表大會(huì)代表

C.政府官員

D.企業(yè)家

-以下哪項(xiàng)不是政治協(xié)商制度的職能（）。

A.參與國(guó)家大政方針的協(xié)商

B.參與國(guó)家重要