7年級必練試卷及答案語文一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.應和（hè）倔強（jiàng）倔強（jué）應和（yìng）B.應和（hè）倔強（jué）倔強（jiàng）應和（yìng）C.應和（hè）倔強（jiàng）倔強（jiàng）應和（yìng）D.應和（hè）倔強（jiàng）倔強（jué）應和（yìng）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.徜徉蹣跚嘹亮躊躇滿志B.徜徉蹣跚嘹亮躊躇滿志C.徜徉蹣跚嘹亮躊躇滿志D.徜徉蹣跚嘹亮躊躇滿志3.下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A.他雖然成績優(yōu)異，但總是謙虛謹慎，從不驕傲自滿。B.他雖然成績優(yōu)異，但總是謙虛謹慎，從不驕傲自滿。C.他雖然成績優(yōu)異，但總是謙虛謹慎，從不驕傲自滿。D.他雖然成績優(yōu)異，但總是謙虛謹慎，從不驕傲自滿。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我們認識到保護環(huán)境的重要性。B.通過這次活動，使我們認識到保護環(huán)境的重要性。C.通過這次活動，使我們認識到保護環(huán)境的重要性。D.通過這次活動，使我們認識到保護環(huán)境的重要性。5.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“你來了嗎？”他問道，“你來了嗎？”B.“你來了嗎？”他問道，“你來了嗎？”C.“你來了嗎？”他問道，“你來了嗎？”D.“你來了嗎？”他問道，“你來了嗎？”6.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是（）A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？C.春風又綠江南岸，明月何時照我還？D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？7.下列句子中，成語使用正確的一項是（）A.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。B.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。C.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。D.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。8.下列句子中，關聯(lián)詞使用正確的一項是（）A.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。B.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。C.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。D.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。9.下列句子中，主謂搭配正確的一項是（）A.春天的景色令人心曠神怡。B.春天的景色令人心曠神怡。C.春天的景色令人心曠神怡。D.春天的景色令人心曠神怡。10.下列句子中，動賓搭配正確的一項是（）A.他喜歡閱讀書籍。B.他喜歡閱讀書籍。C.他喜歡閱讀書籍。D.他喜歡閱讀書籍。二、填空題（每題2分，共20分）11.請?zhí)顚懴铝性娋涞纳弦痪浠蛳乱痪洹.春眠不覺曉，____________________。B.舉頭望明月，____________________。C.獨在異鄉(xiāng)為異客，____________________。D.會當凌絕頂，____________________。12.請?zhí)顚懴铝谐烧Z的空缺部分。A.畫蛇____足B.掩耳____鈴C.守株____兔D.刻舟____劍13.請?zhí)顚懴铝芯渥又械目杖痹~語。A.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。B.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。C.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。D.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。14.請?zhí)顚懴铝芯渥又械目杖背烧Z。A.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。B.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。C.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。D.他雖然年紀輕輕，但已經學富五車，才高八斗。15.請?zhí)顚懴铝芯渥又械目杖标P聯(lián)詞。A.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。B.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。C.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。D.雖然他學習刻苦，但是成績優(yōu)異。三、閱讀理解題（每題10分，共40分）16.閱讀下列文言文，回答問題。《論語》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）問題：A.“學而時習之，不亦說乎？”這句話的意思是？B.“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話的意思是？C.“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！边@句話的意思是？D.“己所不欲，勿施于人。”這句話的意思是？17.閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題?！逗商猎律分熳郧暹@幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰敃r嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起，《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。問題：A.作者在荷塘邊的感受是什么？B.作者如何描繪荷塘的景色？C.作者對采蓮的舊俗有何感受？D.文章最后一句“妻已睡熟好久了”有何含義？四、作文題（20分）18.請以“我眼中的春天”為題，寫一篇不少于500字的作文?！敬鸢浮恳?、選擇題1.C2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.A二、填空題11.A.處處聞啼鳥B.低頭思故鄉(xiāng)C.每逢佳節(jié)倍思親D.一覽眾山小12.A.添B.盜C.待D.求13.A.學富五車B.才高八斗C.謙虛謹慎D.驕傲自滿14.A.畫蛇添足B.掩耳盜鈴C.守株待兔D.刻舟求劍15.A.雖然...但是...B.雖然...但是...C.雖然...但是...D.雖然...但是...三、閱讀理解題16.A.這句話的意思是：學習了知識并且經常復習它，不也是一件快樂的事情嗎？B.這句話的意思是：通過溫習舊知識而得到新的理解，這樣的人可以成為老師了。C.這句話的意思是：看到賢能的人就想向他看齊，看到不賢的人就反省自己有沒有類似的缺點。D.這句話的意思是：自己不希望遭受的事情，不要去施加給別人。17.A.作者在荷塘邊感受到了寧靜、自由和超脫，仿佛進入了一個與世隔絕的世界。B.作者通過細膩的描繪，將荷塘的景