新版-牛津上海版二年級上冊Unit4Canyouswim第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新版-牛津上海版二年級上冊Unit4Canyouswim第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要圍繞“詢問他人是否擅長游泳”展開。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成，學(xué)習(xí)表示擅長游泳的句型“Canyouswim?”，以及相關(guān)詞匯的運(yùn)用。通過聽說讀寫等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過參與詢問和回答關(guān)于游泳能力的對話，學(xué)生能夠提高英語口語交流的流利度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)跨文化交際意識，同時(shí)鍛煉邏輯思維和問題解決能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般疑問句“Canyouswim?”來詢問他人的游泳能力。

②靈活使用肯定和否定回答，如“Yes,Ican.”和“No,Ican't.”，并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)變化。

③在對話中自然地引入并使用表示游泳能力的詞匯，如“swim”,“pool”,“ocean”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在口語表達(dá)中準(zhǔn)確把握疑問句的語調(diào)和節(jié)奏，使句子聽起來自然流暢。

②在實(shí)際對話中，能夠根據(jù)對方的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，體現(xiàn)語言交際的互動(dòng)性。

③在沒有視覺輔助的情況下，通過聽力和理解能力來判斷對方是否擅長游泳，并給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

④在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠克服害羞和緊張情緒，自信地參與對話。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版-牛津上海版二年級上冊Unit4Canyouswim的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游泳相關(guān)的圖片、簡筆畫，以及與游泳技能相關(guān)的視頻片段，用于情境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)演示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，以便播放與游泳技能相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力和口語。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)的討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片用于角色扮演，以及安全的水池模型或插圖，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對游泳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道游泳嗎？你們會游泳嗎？”

展示一些關(guān)于游泳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游泳的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹游泳的基本概念和重要性，如游泳對身體健康的好處，以及它是全球廣泛喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游泳基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游泳的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解游泳的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如自由泳、蛙泳、蝶泳等。

詳細(xì)介紹游泳的技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解呼吸、腿部踢動(dòng)和手臂劃水等基本動(dòng)作。

3.游泳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解游泳的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的游泳案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會游泳比賽、游泳健身俱樂部等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解游泳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)競技精神和促進(jìn)社交交流的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與游泳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高游泳技能”、“游泳安全知識”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對游泳的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游泳的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游泳的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)游泳在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用游泳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于游泳的短文或報(bào)告，如“我最喜歡的游泳方式”或“游泳給我?guī)淼臉啡ぁ?，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

教師示范簡單的游泳動(dòng)作，如腿部踢動(dòng)和手臂劃水。

學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

學(xué)生之間互相幫助，共同提高游泳技能。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)到的知識、掌握的技能和遇到的困難。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

過程：

布置課后作業(yè)，如觀看游泳教學(xué)視頻、練習(xí)游泳動(dòng)作等。

提醒學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)他們在家長或教練的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《游泳安全知識手冊》：介紹游泳時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，如預(yù)防溺水、水中急救等。

-《游泳運(yùn)動(dòng)與健康》：探討游泳對身心健康的益處，包括增強(qiáng)心肺功能、塑造身體線條等。

-《世界游泳名將故事》：介紹一些著名的游泳運(yùn)動(dòng)員，如菲爾普斯、孫楊等，他們的成長經(jīng)歷和成功故事。

-《游泳比賽規(guī)則解讀》：講解游泳比賽的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解游泳競技運(yùn)動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)游泳的圖片、視頻資料，了解不同國家和地區(qū)的游泳文化。

-組織學(xué)生參觀游泳館或水上樂園，實(shí)地感受游泳的氛圍和環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的游泳培訓(xùn)班，提高自己的游泳技能。

-學(xué)生可以嘗試自己制作游泳教學(xué)視頻，分享給同學(xué)們，互相學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注游泳比賽，了解最新的游泳技術(shù)和比賽動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行游泳知識競賽，檢驗(yàn)他們對游泳知識的掌握程度。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于游泳的作文或日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和成長歷程。

3.建議性的實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一次小型的游泳比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)比賽的樂趣和競技精神。

-組織一次游泳安全知識講座，提高學(xué)生的安全意識。

-邀請游泳教練來校進(jìn)行游泳技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高游泳水平。

-創(chuàng)辦游泳興趣小組，定期組織活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，組織學(xué)生參加戶外游泳活動(dòng)，如野泳、海濱游泳等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與游泳公益活動(dòng)，如義務(wù)教游泳、關(guān)愛留守兒童等。課后作業(yè)1.完成以下對話，用正確的句型回答問題。

-A:Canyouswim?

-B:_________

-A:Doyoulikeswimming?

-B:_________

-A:Wheredoyouusuallyswim?

-B:_________

答案示例：

-B:Yes,Ican.

-B:Yes,Ido.

-B:Iusuallyswimatthepool.

2.創(chuàng)造一個(gè)新的對話，詢問一個(gè)朋友是否擅長游泳，并回答對方的問題。

-A:Hi,Tom.Canyouswim?

-B:_________

-A:Doyouenjoyswimming?

-B:_________

-A:Howoftendoyougoswimming?

-B:_________

答案示例：

-B:Yes,Ican.

-B:Yes,Ireallydo.

-B:Igoswimmingeveryweekend.

3.根據(jù)下面的情景，用正確的句型和詞匯完成句子。

-情景：你的朋友邀請你去游泳，但你不會游泳。

-句子：

-I_________swim.

-I_________likeswimming.

-I_________goswimmingwithmyfriend.

答案示例：

-Ican't.

-Idon't.

-Iwantto.

4.將以下句子改寫為一般疑問句。

-Youcanswim,can'tyou?

-Heenjoysswimming,doesn'the?

-Theygoswimmingeveryweekend,don'tthey?

答案示例：

-Canyouswim?

-Doesheenjoyswimming?

-Dotheygoswimmingeveryweekend?

5.編寫一個(gè)小故事，描述你和你的朋友一起去游泳的經(jīng)歷。

-開始：描述你和朋友計(jì)劃去游泳的情景。

-發(fā)展：描述你們在游泳過程中的趣事和遇到的挑戰(zhàn)。

-結(jié)尾：總結(jié)這次游泳經(jīng)歷給你帶來的快樂和收獲。

答案示例：

ItwasasunnySaturdaymorning,andmyfriendinvitedmetogoswimmingatthelocalpool.Wearrivedearly,andafterchangingintoourswimmingsuits,wejumpedintothepool.Wespenthourssplashingaround,tryingdifferentswimmingstrokes.Iwasabitnervousatfirst,butmyfriendencouragedmetotry.Weevenhadafriendlyrace,andIwasamazedathowfasthecouldswim.Bytheendoftheday,wewerebothexhaustedbutveryhappy.Itwasagreatdayout,andIcan'twaittogoswimmingagainwithmyfriend.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①游泳技能的基本概念和分類；

②游泳技巧的掌握和練習(xí)方法；

③游泳安全知識和急救措施。

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①swim（游泳）

②stroke（泳姿）

③pool（游泳池）

④safety（安全）

⑤rescue（救援）

3.本文重點(diǎn)句型：

①Canyouswim?（你會游泳嗎？）

②Icanswim.（我會游泳。）

③Ienjoyswimming.（我喜歡游泳。）

④It'simportanttolearnswimmingsafety.（學(xué)習(xí)游泳安全很重要。）

⑤Ifsomeoneisintrouble,callforhelpimmediately.（如果有人遇到麻煩，立即呼救。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)與游泳相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬游泳館、海邊等，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)游泳技巧，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示游泳技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生直觀理解，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不夠。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前主要依賴學(xué)生的口頭回答和課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

3.實(shí)踐機(jī)會不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生實(shí)際操作游泳技巧的機(jī)會較少，影響技能的熟練掌握。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，提高課堂氛圍。同時(shí)，設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)，還可以通過課后作業(yè)、游泳技能測試等