2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中地理七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)本學(xué)期使用的新教材人教版（2024）初中地理七年級(jí)下冊(cè)教材，重點(diǎn)圍繞世界區(qū)域地理展開(kāi)。教材以“我們生活的大洲——亞洲”開(kāi)篇，讓學(xué)生對(duì)大洲的自然與人文環(huán)境有初步的區(qū)域認(rèn)知構(gòu)建。接著深入到鄰近的地區(qū)和國(guó)家，如日本、東南亞、印度、俄羅斯等，通過(guò)對(duì)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步掌握分析區(qū)域地理特征的方法。隨后拓展到東半球其他地區(qū)和國(guó)家（西亞、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞）以及西半球的國(guó)家（美國(guó)、巴西），最后以極地地區(qū)收尾。教材中穿插了【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)】板塊，如“認(rèn)識(shí)東南亞的世界遺產(chǎn)”“探尋熱帶雨林的固碳功能”，增強(qiáng)了學(xué)科間的融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。（二）知識(shí)內(nèi)容自然地理：涵蓋了各區(qū)域的地理位置、地形、氣候、河流等自然要素。例如，在亞洲自然環(huán)境部分，學(xué)生將了解到亞洲地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中部高、四周低，氣候類型復(fù)雜多樣等特征。這些知識(shí)為理解區(qū)域的農(nóng)業(yè)、人口分布等人文現(xiàn)象奠定基礎(chǔ)。人文地理：涉及各區(qū)域的人口、文化、經(jīng)濟(jì)等方面。以歐洲西部為例，學(xué)生將學(xué)習(xí)到該地區(qū)發(fā)達(dá)的工業(yè)、繁榮的旅游業(yè)以及獨(dú)特的文化習(xí)俗，認(rèn)識(shí)到人文地理與自然地理之間的相互關(guān)系。（三）教材特點(diǎn)圖文并茂：教材中配有大量精美的地圖、圖表和景觀圖片，直觀地展示地理信息，幫助學(xué)生更好地理解抽象的地理概念和現(xiàn)象。如在介紹日本多火山地震時(shí)，通過(guò)板塊構(gòu)造示意圖，清晰地呈現(xiàn)日本所處的板塊位置。注重實(shí)踐：設(shè)置了活動(dòng)探究欄目，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作等方式，運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的觀察力和想象力。經(jīng)過(guò)七年級(jí)上冊(cè)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理概念和地圖閱讀技能，如方向的判斷、比例尺的計(jì)算等。但對(duì)于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生在綜合分析地理要素之間的關(guān)系、歸納區(qū)域地理特征等方面還存在一定困難。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心：充分尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問(wèn)題等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角看待世界，分析地理現(xiàn)象，理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。信息技術(shù)與地理教學(xué)融合：利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，拓寬教學(xué)渠道。如通過(guò)播放地理紀(jì)錄片、使用地理教學(xué)軟件等方式，讓學(xué)生更直觀地感受地理世界的魅力。四、單元教學(xué)目標(biāo)（一）第七章我們生活的大洲——亞洲知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖描述亞洲的地理位置，分析亞洲的地形、氣候、河流等自然環(huán)境特征，了解亞洲的人口、文化等人文環(huán)境特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)閱讀地圖、分析圖表等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息、歸納地理特征的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)亞洲的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)。（二）第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯等地區(qū)和國(guó)家的自然地理和人文地理特征，理解區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)比較不同地區(qū)和國(guó)家的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和綜合思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和包容，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。（三）第九章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解西亞、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞等地區(qū)和國(guó)家的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特征。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多樣性的認(rèn)識(shí)，關(guān)注區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。（四）第十章西半球的國(guó)家知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握美國(guó)和巴西的自然地理和人文地理特征，理解兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美國(guó)和巴西的對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和比較分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家發(fā)展模式的思考，樹(shù)立正確的發(fā)展觀。（五）第十一章極地地區(qū)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解極地地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境特征，認(rèn)識(shí)極地地區(qū)的科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)閱讀資料、觀看視頻等方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)探索精神。五、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)各區(qū)域的地理位置、地形、氣候等自然地理特征。各區(qū)域的人口、文化、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征。地理要素之間的相互關(guān)系，如地形對(duì)氣候的影響、氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響等。（二）教學(xué)難點(diǎn)綜合分析區(qū)域地理特征，歸納區(qū)域地理的整體性和差異性。理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀。運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。六、教學(xué)安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)12月17日-2月23日第七章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境（地理位置）運(yùn)用世界地圖、地球儀，直觀展示亞洲在全球的位置。引導(dǎo)學(xué)生觀察亞洲跨越的經(jīng)緯度范圍，分析其對(duì)氣候、晝夜長(zhǎng)短等的影響。通過(guò)小組討論，總結(jié)亞洲瀕臨的海洋、相鄰大洲，理解其海陸位置特點(diǎn)，提升學(xué)生空間思維與合作交流能力。22月24日-3月2日第七章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境（地形與河流）展示詳細(xì)的亞洲地形圖，標(biāo)注主要山脈、高原、平原等地形區(qū)。教師講解地形分布規(guī)律，學(xué)生分組探討地形對(duì)河流走向、流速、水系形態(tài)的影響。組織學(xué)生繪制簡(jiǎn)單的地形與河流關(guān)系示意圖，加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶。33月3日-3月9日第七章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境（氣候）呈現(xiàn)亞洲氣候類型分布圖，結(jié)合氣溫、降水?dāng)?shù)據(jù)，介紹熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候等主要?dú)夂蝾愋吞攸c(diǎn)與分布區(qū)域。組織學(xué)生討論影響亞洲氣候復(fù)雜多樣的因素，如緯度、海陸、地形等，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。43月10日-3月16日第七章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)人文環(huán)境（人口與國(guó)家）展示亞洲人口密度圖、人口增長(zhǎng)數(shù)據(jù)圖表，分析人口分布不均衡的特點(diǎn)及原因，如地形、氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的影響。介紹中國(guó)、印度、日本等亞洲主要國(guó)家概況，涵蓋人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。53月17日-3月23日第七章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)人文環(huán)境（多樣的地域文化）播放不同亞洲國(guó)家和地區(qū)的文化視頻，展示特色建筑、傳統(tǒng)服飾、節(jié)日慶典等。組織學(xué)生分組討論地域文化與自然環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，如東南亞高腳屋與濕熱氣候、北亞傳統(tǒng)服飾與寒冷氣候的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生文化理解與關(guān)聯(lián)思維。63月24日-3月30日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第一節(jié)日本（地理位置與領(lǐng)土組成）利用地圖，讓學(xué)生找出日本在亞洲的位置，明確其經(jīng)緯度范圍、海陸位置特點(diǎn)。分析日本由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼及眾多小島組成的領(lǐng)土特征，探討其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，如海上交通、資源分布等。73月31日-4月6日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第一節(jié)日本（自然環(huán)境特征）講解日本多山地、丘陵的地形特點(diǎn)，分析其對(duì)農(nóng)業(yè)、城市分布的影響。介紹日本季風(fēng)氣候基礎(chǔ)上具有海洋性特征的氣候特點(diǎn)，以及短小湍急的河流特征。通過(guò)圖片、視頻展示日本火山地震頻發(fā)的現(xiàn)象，分析其板塊構(gòu)造原因。84月7日-4月13日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第一節(jié)日本（經(jīng)濟(jì)與文化）介紹日本發(fā)達(dá)的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)部門(mén)，分析其外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式形成的原因，如資源匱乏、市場(chǎng)狹小、科技發(fā)達(dá)等。探討日本文化中東西方元素融合的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)漫、建筑、飲食等案例分析，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。94月14日-4月20日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第二節(jié)東南亞（地理位置與自然環(huán)境）運(yùn)用地圖講解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間“十字路口”的重要地理位置，強(qiáng)調(diào)馬六甲海峽的戰(zhàn)略意義。介紹東南亞中南半島和馬來(lái)群島的地形、氣候、河流特征，分析地形與氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口分布的影響。104月21日-4月27日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第二節(jié)東南亞（農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)）分析東南亞熱帶氣候?qū)λ尽釒Ы?jīng)濟(jì)作物種植的有利影響，介紹主要農(nóng)作物分布區(qū)域。展示東南亞豐富的自然景觀、人文景觀圖片與視頻，組織學(xué)生分組設(shè)計(jì)東南亞旅游攻略，涵蓋景點(diǎn)選擇、交通規(guī)劃、美食推薦等內(nèi)容，提升學(xué)生實(shí)踐能力。114月28日-5月4日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第三節(jié)印度（地理位置與自然環(huán)境）展示印度地圖，引導(dǎo)學(xué)生描述其地理位置，包括緯度位置、海陸位置。分析印度北部山地、中部平原、南部高原的地形特點(diǎn)，以及熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如雨季旱季分明對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)周期的影響。125月5日-5月11日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第三節(jié)印度（人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展）介紹印度龐大的人口基數(shù)及快速增長(zhǎng)的人口特點(diǎn)，分析人口對(duì)資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力與機(jī)遇。探討印度軟件外包產(chǎn)業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及主要產(chǎn)業(yè)分布，組織學(xué)生分析印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢(shì)。135月12日-5月18日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第四節(jié)俄羅斯（地理位置與領(lǐng)土組成）通過(guò)地圖讓學(xué)生明確俄羅斯地跨亞歐兩大洲的地理位置特點(diǎn)，分析其領(lǐng)土從東歐平原延伸至太平洋沿岸的廣闊性。介紹俄羅斯主要地形區(qū)，如東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地的分布。145月19日-5月25日第八章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第四節(jié)俄羅斯（自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)）講解俄羅斯溫帶大陸性氣候?yàn)橹鞯臍夂蛱卣?，分析其?duì)農(nóng)業(yè)、人口分布的影響。介紹俄羅斯豐富的河流、湖泊資源及自然資源，如石油、天然氣、森林等。探討資源對(duì)俄羅斯工業(yè)發(fā)展的支撐作用，介紹主要工業(yè)部門(mén)及分布區(qū)域。155月26日-6月1日第九章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家第一節(jié)西亞（地理位置與自然環(huán)境）利用地圖講解西亞地處“五海三洲之地”的重要地理位置，分析其對(duì)國(guó)際貿(mào)易、軍事戰(zhàn)略的意義。介紹西亞以高原為主的地形、炎熱干燥的熱帶沙漠氣候特征，探討自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厮Y源分布、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。166月2日-6月8日第九章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家第二節(jié)歐洲西部（地理位置與自然環(huán)境）展示歐洲西部地圖，介紹其位于歐洲西半部，北臨北冰洋、西臨大西洋的地理位置。分析歐洲西部平原為主、山地分布于南北兩側(cè)的地形特點(diǎn)，以及溫帶海洋性氣候、地中海氣候等氣候類型特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比歐洲西部與其他地區(qū)自然環(huán)境差異。176月9日-6月15日第九章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家第三節(jié)撒哈拉以南非洲（地理位置與自然環(huán)境）講解撒哈拉以南非洲位于撒哈拉沙漠以南的地理位置，分析其跨越赤道南北的緯度位置特點(diǎn)。介紹其以高原為主的地形，熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等氣候類型特征，探討自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展的影響，以及熱帶草原氣候干濕季分明對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。186月16日-6月22日第九章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家第四節(jié)澳大利亞（地理位置與自然環(huán)境）通過(guò)地圖讓學(xué)生了解澳大利亞獨(dú)占一塊大陸的地理位置特點(diǎn)，分析其孤立于南半球海洋中的位置對(duì)生物進(jìn)化的影響。介紹澳大利亞西部高原、中部平原、東部山地的地形分布，以及熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶濕潤(rùn)氣候等氣候類型特征，組織學(xué)生對(duì)比澳大利亞與其他大陸自然環(huán)境差異。196月23日-6月29日第十章西半球的國(guó)家第一節(jié)美國(guó)（地理位置與自然環(huán)境）利用地圖展示美國(guó)本土位于北美洲中部，阿拉斯加州位于北美洲西北部、夏威夷州位于太平洋中部的地理位置。分析美國(guó)平原廣闊、山脈分布兩側(cè)的地形特點(diǎn)，以及溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎喾N氣候類型并存的氣候特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。206月30日第十一章極地地區(qū)（南極地區(qū)與北極地區(qū)概況）展示南極地