人生如同一棵樹(shù)，根深蒂固才能茁壯成長(zhǎng)。01學(xué)習(xí)就像是一棵樹(shù)，扎根于甚礎(chǔ)才能枝繁葉茂。02人的思想就像一棵樹(shù)，需要不斷修剪才能保持清新繁茂。03團(tuán)隊(duì)合作就像是一片森林，每個(gè)人都是一棵樹(shù)，共同發(fā)展。04人與自然的關(guān)系就如同樹(shù)木與土壤的相互依存。05人的成長(zhǎng)就如同樹(shù)木的生長(zhǎng)，需要時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)和提供適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分。06種樹(shù)郭橐駝傳柳宗元橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之部編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：整體把握文章內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞。思維發(fā)展與提升：感受橐駝的人物形象及本文對(duì)比與類比的寫法；體會(huì)本文寓言式人物傳記委婉、含蓄的諷諫特點(diǎn)及對(duì)比與映襯的寫法。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解文章“以傳為形、以寓為質(zhì)”的文體特征，體會(huì)寓言式人物傳記委婉、含蕃的諷諫藝術(shù)。文化傳承與理解：領(lǐng)悟順民之性以養(yǎng)民的深刻道理及探討其現(xiàn)實(shí)意義。從內(nèi)容和風(fēng)格上看，本文應(yīng)是柳宗元早年在長(zhǎng)安任職時(shí)期的作品。本文是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。中唐時(shí)期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，各地官僚為鞏固自己的地位，競(jìng)相向朝廷進(jìn)貢。同時(shí)，加緊對(duì)下層勞動(dòng)人民的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，“富者兼地?cái)?shù)萬(wàn)畝，貧者無(wú)容足之居”。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長(zhǎng)官攤派下來(lái)的各種雜稅?？梢哉f(shuō)，苛捐雜稅、民不聊生是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。背景介紹02

郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云?；肌澲呙鲃?dòng)，給……稱號(hào)，稱作名作動(dòng)，起名駱駝（賓語(yǔ)前置）名何研讀文本第一段人物之奇閱讀課文第一段，思考回答：郭橐駝是一個(gè)什么樣的人？郭橐駝，不知始何名病瘺，隆然伏行，有類橐駝?wù)唏劼勚唬骸吧跎?，名我固?dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。人微形丑性善人微形丑接地氣，性善豁達(dá)正能量。推薦理由一

其鄉(xiāng)曰豐樂(lè)鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西。駝業(yè)種樹(shù)，凡長(zhǎng)安豪富人（為觀游及賣果）者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。以……為業(yè)用、使名作動(dòng)，結(jié)果實(shí)以，而且蕃，多窺伺，觀察（定語(yǔ)后置）凡長(zhǎng)安（為觀游及賣果）豪富人效仿研讀文本第二段種樹(shù)之奇01閱讀課文第二、三段，思考回答：郭橐駝種樹(shù)“絕”在哪里？樹(shù)挪能活：或移徙，無(wú)不活樹(shù)品質(zhì)優(yōu)：且碩茂，早實(shí)以蕃獨(dú)門本領(lǐng)：他植者莫能如也。二絕三絕四絕（正面）（正面）（側(cè)面）精神需求（觀賞游玩）物質(zhì)需要（種樹(shù)賣果）都能滿足：凡長(zhǎng)安富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。一絕側(cè)面描寫

有問(wèn)之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。滋長(zhǎng)，繁殖表目的，使達(dá)到根罷了舒展既，已經(jīng)；然，這樣；已，“矣”，了搗土栽種研讀文本第三段研讀文本第三段其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。栽種放下保全使……碩大使……茂盛得以（發(fā)展）它的果實(shí)使……早使……多他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。研讀文本第三段拳曲，伸展不開(kāi)更換寵愛(ài)回頭看在早上研讀文本第三段甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”名作動(dòng)，用指甲摳指樹(shù)皮背離，遠(yuǎn)去樹(shù)干表修飾賓語(yǔ)前置，不若我；若，如、像賓語(yǔ)前置，吾又能為何哉生死指土的松緊種樹(shù)之奇02郭橐駝的種樹(shù)秘籍是什么？“他植者”又是如何做的？郭橐駝他植者方法其本欲舒......其筑欲密根拳而土易......不及態(tài)度勿動(dòng)勿慮,去不復(fù)顧旦視而暮撫已去而復(fù)顧結(jié)果天者全而其性得木之性日以離原因順性養(yǎng)樹(shù)勤慮害樹(shù)結(jié)論順木之天，以致其性（對(duì)比手法）種樹(shù)之奇03為什么放手比催促的結(jié)果要好那么多？專業(yè)對(duì)口合要求，技術(shù)全面高超無(wú)人敵。推薦理由二郭橐駝懂得遵循樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律相機(jī)而動(dòng)；他植者不顧樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性，急于求成，結(jié)果適得其反；在兩者對(duì)比中，孰對(duì)孰錯(cuò)，顯而易見(jiàn)。研讀文本第四段

問(wèn)者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹(shù)而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。官治，當(dāng)官治民。理，治、統(tǒng)治。唐代人避高宗李治名諱，改“治”為“理”。職業(yè)長(zhǎng)，統(tǒng)治、治理繁多，形容詞使動(dòng)，使……繁多好像終于，到頭來(lái)省略句，而卒以（之）禍因此名作動(dòng)，造成禍患研讀文本第四段旦暮吏來(lái)而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”勉勵(lì)你們的絲頭線養(yǎng)育成、養(yǎng)好木梆名作動(dòng)，吃飯，飧，晚飯；饔，早飯慰勞尚且以何，靠什么困苦表推測(cè)，大概形容詞使動(dòng)，使繁盛研讀文本第五段

問(wèn)者曰：“嘻，不亦善夫！吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟病Ｖ蚊竦姆椒ㄓ涊d把……作為夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？

——唐太宗見(jiàn)識(shí)之奇作為特邀來(lái)給政府農(nóng)業(yè)部門做培訓(xùn)指導(dǎo)的植樹(shù)專家，郭橐駝除了上述兩個(gè)理由外，還有比其他植樹(shù)專家更明顯的優(yōu)勢(shì)，那就是他的見(jiàn)識(shí)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀第四第五段，找出其與眾不同的見(jiàn)識(shí)。提問(wèn)01見(jiàn)識(shí)之奇做法結(jié)果實(shí)質(zhì)手法種樹(shù)誤區(qū)種樹(shù)培育木之性日以離勤慮害樹(shù)由此及彼類比說(shuō)理根拳土易培不當(dāng)?shù)┮暷簱嵋讶?fù)顧爪其皮膚搖其根本理民誤區(qū)其言其行無(wú)以蕃生安性，病且怠繁政擾民促爾耕、勖爾植、督爾獲、早繅而緒、早織而縷、字而幼孩、遂而雞豚來(lái)而呼曰鳴鼓而聚擊木而召提問(wèn)02“種樹(shù)”和“理民”有何相通之處？思考1：?jiǎn)栒邌?wèn)“養(yǎng)樹(shù)術(shù)”得“養(yǎng)人術(shù)”，種樹(shù)與官理有何相似之處？這是用了什么論證方法？

(討論并在原文中勾畫、批注)他植者官吏行為描述根拳，土易，培不當(dāng)，旦視暮撫，已去復(fù)顧/爪其皮膚，搖其本促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚，鳴鼓而聚，擊木而召結(jié)果木性日以離無(wú)以蕃吾生安吾性，病且怠相似之處勤慮害樹(shù)繁政擾民結(jié)論順木之天以致其性順民之性以養(yǎng)其民“對(duì)比”VS“類比對(duì)比是指把兩個(gè)相反的事或物或人拿來(lái)比較，達(dá)到贊揚(yáng)或貶低的目的。(修辭手法)好處：反襯、突出類比是一種通過(guò)已知事物與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。好處：將抽象深?yuàn)W的道理形象化、通俗化，增強(qiáng)作品的故事性和說(shuō)服力。結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，說(shuō)說(shuō)柳宗元推薦郭橐駝（為郭橐駝寫傳）的真正目的是什么？合作探究01“傳其事以為官戒也”警示上層統(tǒng)治者清肅吏治，順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，讓他們休養(yǎng)生息，以維持承平之世。中唐時(shí)期，經(jīng)過(guò)安史之亂后，國(guó)力衰落。豪強(qiáng)地主，兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，“富者兼地?cái)?shù)萬(wàn)畝，貧者無(wú)容足之居”，僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長(zhǎng)官攤派下來(lái)的各種雜稅，各地官僚為鞏固自己的地位，競(jìng)相向朝廷進(jìn)奉，加緊對(duì)下層盤剝，民不聊生。補(bǔ)充時(shí)代背景養(yǎng)樹(shù)類比治民（木之性日以離矣）（而卒以禍故病且?。┻^(guò)于殷勤的他植者好煩其令的長(zhǎng)人者他植者擾樹(shù)官吏擾民擾樹(shù)的結(jié)果擾民的結(jié)果詞類活用形容詞活用為名詞活用為動(dòng)詞使動(dòng)用法意動(dòng)用法詞類活用名詞動(dòng)詞數(shù)詞活用為動(dòng)詞活用為形容詞活用為名詞活用為動(dòng)詞作狀語(yǔ)使動(dòng)用法意動(dòng)用法活用為名詞使動(dòng)用法為動(dòng)用法《種樹(shù)郭橐駝傳》中的詞類活用（1）名詞的活用①旦視而暮撫②而木之性日以離矣

③病僂，隆然伏行

④名我固當(dāng)

⑤故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”⑥且碩茂，早實(shí)以蕃

⑦其筑欲密

⑧爪其膚以驗(yàn)其生枯

⑨駝業(yè)種樹(shù)（名詞作狀語(yǔ)，在早上）（名詞作狀語(yǔ)，一天天）（名詞作動(dòng)詞，患?。~作動(dòng)詞，起名）（名詞作動(dòng)詞，給以稱號(hào)，稱作）（名詞作動(dòng)詞，結(jié)果實(shí)）（名詞作動(dòng)詞，搗土）（名詞作動(dòng)詞，用指甲摳）（名詞的意動(dòng)用法，以……