欣賞《小狗圓舞曲》（教學設計）-2024-2025學年人教版（2012）音樂二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《小狗圓舞曲》是我國著名作曲家、音樂教育家徐立華創(chuàng)作的一首經(jīng)典兒童樂曲，收錄于人教版二年級上冊音樂教材中。這首樂曲旋律優(yōu)美、活潑，充滿了童趣，非常適合二年級學生欣賞和學唱。通過學習這首歌曲，學生可以感受音樂的美，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的音樂興趣。教學過程中，我將引導學生欣賞樂曲，感受音樂的魅力，并通過模仿演唱、創(chuàng)編動作等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。核心素養(yǎng)目標1.音樂感知：能夠辨識《小狗圓舞曲》的旋律特點，感受樂曲的歡快節(jié)奏。

2.音樂表現(xiàn)：學會模仿演唱，通過肢體動作表達樂曲的情感。

3.音樂創(chuàng)造：激發(fā)學生的想象力，鼓勵他們嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

4.音樂審美：培養(yǎng)學生對音樂作品的審美鑒賞能力，提高藝術修養(yǎng)。學情分析在二年級的學生群體中，他們對音樂有著天然的親近感，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在這個年齡段，學生的音樂基礎相對薄弱，但他們對音樂的感知能力正在迅速發(fā)展。在知識層面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的兒歌和旋律，但對于音樂的結構和表達方式還缺乏系統(tǒng)的認識。

在能力方面，二年級學生的注意力集中時間有限，他們需要通過直觀、形象的教學方式來吸引注意力。他們的動手能力和模仿能力較強，適合通過音樂游戲和身體動作來學習。在素質方面，學生的合作意識和集體榮譽感正在形成，他們樂于參與集體活動，但也需要教師引導，以培養(yǎng)良好的學習習慣。

行為習慣上，二年級學生活潑好動，課堂紀律可能較為松散，需要教師通過有趣的互動和明確的規(guī)則來維持。對課程學習的影響是，教師需要設計生動有趣的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣，同時也要注意培養(yǎng)他們的專注力和紀律性，確保教學效果。教學方法與手段1.教學方法：采用情境教學法，通過角色扮演，讓學生模仿小狗的動作，感受樂曲的節(jié)奏和情感。

2.教學方法：運用游戲法，設計“小狗追逐游戲”，讓學生在游戲中學習旋律，提高學習興趣。

3.教學方法：實施合作學習，分組討論樂曲的旋律和節(jié)奏特點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.利用多媒體播放《小狗圓舞曲》的音頻，讓學生直觀感受音樂。

2.制作動畫課件，展示小狗的形象和舞蹈動作，激發(fā)學生的想象力。

3.使用音樂教學軟件，提供互動練習，幫助學生熟悉旋律和節(jié)奏。教學流程1.導入新課

詳細內容：

同學們，今天我們要一起認識一位新朋友——小狗，它將帶我們走進一個充滿歡樂的音樂世界。請看大屏幕，這里有只可愛的小狗，你們知道它要和我們分享什么嗎？（展示小狗圖片）是的，它要給我們帶來一首美妙的歌曲——《小狗圓舞曲》。現(xiàn)在，讓我們一起期待吧！

用時：3分鐘

2.新課講授

（1）聆聽音樂，感受旋律

同學們，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，安靜地聆聽《小狗圓舞曲》。聽完之后，請你們告訴我，這首歌曲給你帶來了什么樣的感受？（學生回答）很好，這首歌曲旋律優(yōu)美、活潑，讓人心情愉悅。接下來，我們一起來學習這首歌曲的旋律。

用時：5分鐘

（2）學習歌詞，記憶旋律

現(xiàn)在，請大家跟老師一起唱《小狗圓舞曲》的歌詞。注意，我們要用歡快的聲音來演唱，就像小狗在跳舞一樣。唱幾遍之后，請你們嘗試自己哼唱旋律，記住它的節(jié)奏。

用時：8分鐘

（3）分析樂曲結構，了解音樂特點

《小狗圓舞曲》是一首圓舞曲，它的結構通常是由三個部分組成：快板、慢板、快板。我們剛才聽到的旋律，就是這首歌曲的快板部分。接下來，讓我們一起分析一下這首歌曲的結構特點。

用時：7分鐘

3.實踐活動

（1）模仿小狗動作，感受節(jié)奏

現(xiàn)在，請大家跟隨老師的示范，模仿小狗的動作，感受樂曲的節(jié)奏。我們一邊唱歌曲，一邊做動作，讓音樂和舞蹈融為一體。

用時：5分鐘

（2）分組練習，合作完成舞蹈

用時：10分鐘

（3）展示舞蹈，分享創(chuàng)作心得

每個小組完成舞蹈后，請上臺展示，并分享你們的創(chuàng)作心得。其他同學要認真觀看，為優(yōu)秀的小組鼓掌。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）樂曲的節(jié)奏特點是什么？

舉例回答：樂曲的節(jié)奏特點是歡快、活潑，通過模仿小狗的動作，我們可以感受到這種節(jié)奏。

（2）這首歌曲的旋律有什么特點？

舉例回答：這首歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，讓人聽起來心情愉悅。

（3）通過學習這首歌曲，你有什么收獲？

舉例回答：通過學習這首歌曲，我學會了欣賞音樂，提高了自己的音樂素養(yǎng)。

用時：5分鐘

5.總結回顧

同學們，今天我們學習了《小狗圓舞曲》，感受到了音樂的魅力。希望大家在日常生活中，多聆聽、多欣賞音樂，讓音樂成為我們生活中的一部分。最后，讓我們再次唱起這首歌曲，為今天的課程畫上圓滿的句號。

用時：2分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂風格：介紹圓舞曲的歷史和發(fā)展，探討圓舞曲在不同國家和地區(qū)的變體，如維也納圓舞曲、波蘭圓舞曲等。

-樂器介紹：講解與圓舞曲相關的樂器，如鋼琴、小提琴、大提琴等，介紹它們的音色特點及其在圓舞曲演奏中的作用。

-歌曲欣賞：推薦一些適合二年級學生欣賞的圓舞曲，如《藍色多瑙河》、《維也納森林的故事》等，幫助學生拓展音樂視野。

2.拓展建議：

-家長配合：鼓勵家長在家中為孩子播放一些經(jīng)典的圓舞曲，如《拉德茨基進行曲》、《卡門序曲》等，增進家庭成員的音樂氛圍。

-校園活動：組織校園音樂會，邀請學生家長和社區(qū)人士參加，讓學生在真實的環(huán)境中感受圓舞曲的魅力。

-藝術課程：結合美術課程，讓學生通過繪畫描繪圓舞曲的旋律和情感，如繪制圓舞曲的場景或角色。

-社會實踐：參觀音樂廳或藝術展覽，讓學生親身感受音樂與藝術的結合，增加對音樂的理解和欣賞能力。

-家庭作業(yè)：布置學生收集有關圓舞曲的知識，如作曲家介紹、樂器制作等，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-課外閱讀：推薦適合二年級學生的音樂啟蒙書籍，如《音樂的故事》、《音樂啟蒙》等，幫助學生從文學角度理解音樂。

-校園廣播：利用校園廣播播放《小狗圓舞曲》等經(jīng)典圓舞曲，讓音樂成為校園生活的一部分。課后作業(yè)1.旋律模仿練習

-請根據(jù)《小狗圓舞曲》的旋律，自己創(chuàng)作一段類似的旋律，并嘗試演唱或演奏出來。注意保持旋律的歡快和活潑。

-答案示例：學生可以創(chuàng)作一個簡單的旋律，比如重復使用《小狗圓舞曲》中的某個動機，或者在此基礎上進行輕微的變化。

2.歌詞填空

-完成下面的歌詞填空，并嘗試自己演唱。

1.小狗，小狗，你在（）。

2.（）跳，跳，跳，像小兔一樣歡快。

3.小狗，小狗，你（）。

-答案示例：

1.跑跑

2.跳跳

3.唱歌

3.音樂節(jié)奏分析

-分析《小狗圓舞曲》的節(jié)奏特點，并嘗試用文字描述或用圖形表示。

-答案示例：學生可以描述樂曲中快板和慢板的交替，以及節(jié)奏的重復和變化。

4.創(chuàng)編舞蹈動作

-觀察小狗的動作，創(chuàng)編一段舞蹈動作，并與同學一起練習，準備在班級展示。

-答案示例：學生可以模仿小狗的跑跳動作，結合一些簡單的舞蹈步伐，如小跑步、跳躍等。

5.家庭音樂活動

-與家長一起在家中舉行一次簡單的家庭音樂會，演奏或演唱《小狗圓舞曲》，并邀請家人參與。

-答案示例：學生可以邀請家人一起唱這首歌，或者用家里現(xiàn)有的樂器進行簡單的伴奏。

6.樂器知識小調查

-研究圓舞曲中常用的一些樂器，如鋼琴、小提琴等，了解它們的特點和演奏方式。

-答案示例：學生可以制作一個簡單的調查報告，介紹鋼琴的鍵盤布局和小提琴的弓法。

7.音樂故事分享

-選擇一首與《小狗圓舞曲》風格相似的圓舞曲，查找它的創(chuàng)作背景或背后的故事，并與同學分享。

-答案示例：學生可以選擇《藍色多瑙河》，分享其創(chuàng)作背景和如何在維也納新年音樂會上演出的故事。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情境教學：在《小狗圓舞曲》的教學中，我嘗試通過角色扮演和情境模擬，讓學生更加直觀地感受音樂和舞蹈的結合，這種教學方式激發(fā)了學生的興趣，也提高了他們的參與度。

2.強化實踐操作：我鼓勵學生在課堂上進行實踐活動，如模仿小狗的動作、創(chuàng)作舞蹈動作等，這樣的實踐不僅讓學生更好地理解音樂，也培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異關注不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于音樂的理解和接受程度存在差異，但我在教學過程中未能充分考慮到這一點，導致部分學生的參與度不高。

2.教學評價方式單一：我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習情況和進步。

3.家?；硬粔颍涸谡n后，我未能與家長充分溝通，未能形成家校共育的良好氛圍，這對于學生的音樂學習有著重要的影響。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供個性化的學習內容，確保每個學生都能有所收獲。

2.多元化評價：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作等多個維度，全面評價學生的學習效果。

3.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，同時邀請家長參與課堂活動，共同促進學生的音樂學習。通過這些改進措施，我相信能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。板書設計①本文重點知識點：

-《小狗圓舞曲》

-圓舞曲特點：旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快

-小狗形象：活潑、可愛、歡快

②重點詞句：

-1.小狗，小狗，你在（）。

-2.（）跳，跳，跳，像小兔一樣歡快。

-